1）交通時空大數據分析

（2）建筑行業數據分析

（3）爬取電影網站—數據分析與展示

（4）爬取旅游景區網站—數據分析與統計

9．以賽促學—學生獲獎

（1）2023年獲山東省職業院校技能大賽—大數據技術與應用賽項二等獎。

（2）2019年獲山東省職業院校技能大賽—大數據技術與應用賽項二等獎。

（3）2023年獲山東省職業院校技能大賽軟件測試賽項二等獎第一名。

（4）2019年獲山東省職業院校技能大賽軟件測試賽項二等獎。

（5）2018年獲山東省大數據分析與挖掘賽項一等獎1項、二等獎，云與大數據應用設計賽項中二等獎2項、三等獎1項。

（6）2019年獲第五屆山東省“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎。

（7）2019年獲山東省大數據分析與挖掘賽項二等獎1項，三等獎1項。

（8）多次獲得藍橋杯全國軟件和信息技術專業人才大賽全國二等獎、山東賽區一等獎、二等獎。

專業名稱：國際郵輪乘務管理

一、專業介紹

國際郵輪乘務管理專業屬于現代服務業中的高端服務領域，其工作性質與空乘相似，是一個操作性與應用性極強的專業。但由于郵輪空間較大，屬酒店式豪華旅游客輪，集住宿餐飲、休閑、娛樂、文化、旅游為一體，因此服務的范圍和崗位遠遠多于空乘。包括各式客房、餐廳、酒吧、商場、前臺、收銀、娛樂、人事及證件管理、兒童護理、安全員、保安、岸上導游等部門。

二、培養目標

開設郵輪類運營實務、旅游地理、形象塑造、實務英語等核心課程，使學生具備較高的英語溝通能力和跨文化交際能力，熟練掌握郵輪乘務專業知識和職業技能，能夠在郵輪行業及其他相關行業從事服務及管理工作的高素質技能型人才。

三、就業方向

本專業培養從事國際豪華郵輪、國際高星級酒店、涉外旅游企業等服務與管理工作的技能型人才，畢業后推薦到加勒比、歌詩達、云頂、地中海等國際豪華郵輪工作。

專業名稱：高速鐵路客運服務

現專業名稱：高速鐵路客運服務

本專業旨在培養行車組織、客運組織、客運服務工作的高素質技術技能人才。開設高速鐵路客運組織、客運服務、行車組織、安全管理、應急處理等核心課程，使學生熟練掌握客運組織、票務、運輸管理等專業知識和技能，能夠在鐵路局、客運段，從事客運員、乘務員、票務員等工作崗位。

學院投入200萬建設高鐵綜合實訓室，實訓室以復興號動車組進行仿真配備為核心設計，用于滿足高速鐵路客運服務專業的教學與實訓，通過實訓使學生進一步掌握動車內部的結構、各設備的作用和安裝位置；掌握動車車內設備檢查的操作過程訓練、假設故障查找訓練；以及車內設備的操作過程；通過模擬鐵路客票系統，實現對旅客從票務管理、人證查驗、安檢管理、進出站驗票等日常票務運營管理。

濰坊高鐵北站崗位認知實習

高鐵文化展覽

學生參加高鐵形體禮儀大賽

高鐵乘務VR實訓模塊：主要包括由高鐵乘務VR實訓平臺，LED大屏，六人圓桌，一體機電腦等VR硬件設備和高鐵乘務VR交互式訓練系統、項目式教學過程管理系統等軟件組成。

高鐵模擬艙模塊：模擬訓練艙可分為：駕駛艙區、功能區、餐吧區、一等座區、二等座及后艙區，1：1真實還原高鐵車廂。

優秀畢業生：

山東信息職業技術學院師資怎么樣？學院擁有現有教職工624人，中高級職稱以上的教師占專任教師的80%以上，副高級以上職稱教師87人，碩士及以上學位教師100多人，“雙師”型教師占專業課教師的60%以上。

山東信息職業技術學院宿舍介紹學生宿舍實行公寓式管理，4人/間收費標準為1000元/年，6人/間收費標準為800元/年，8人/間收費標準為600元/年，按年度繳納。

山東信息職業技術學院獎學金介紹學校通過獎、貸、助、補、免等多種資助方式幫助學生完成學業。家庭經濟困難學生可申請助學貸款、“綠色通道”、獎助學金、學費減免、勤工助學等資助項目。資助條件和標準由學校根據學生家庭經濟情況，按照省財政廳、省教育廳等5部門《山東省學生資助資金管理辦法》（魯財科教〔2020〕15號）以及學校相關規定執行。

山東信息職業技術學院學費收費介紹根據山東省物價局關于大中專學生收費標準有關規定，商務管理、會計專業學費為4800元/年，數字媒體藝術專業學費為6000元/年，校企合作辦學專業按省發展改革委規定的學費標準收費，其他專業學費為5000元/年。

住宿費標準按魯發改成本【2019】804號執行。

山東信息職業技術學院就業介紹我院是“國家示范性軟件職業技術學院”。

學院堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育辦學方針，秉承“業精于勤、學無止境”的校訓，緊密結合國家大力發展電子信息產業、信息化與工業化深度融合戰略，積極參與山東電子信息產業大發展和山東半島藍色經濟區、膠東半島高端產業聚集區建設。明確“解放思想、多措并舉、拓寬渠道、充分就業”的就業工作理念，堅持以提高畢業生就業率和就業質量為目標，通過完善就業工作的“一把手工程”為統領的就業保障體系、“高職教育優質工程”建設為核心的人才培養體系、課堂教學與課外活動相結合的就業指導體系、有形和無形相結合的就業市場體系、日常動態管理與年終評價相結合的就業考核體系來有效地開展就業工作，努力達到畢業生就業率和就業質量明顯高于全省高職院校就業工作的平均水平。

學院堅持以學生的職業能力培養為主線；以創新能力和實踐能力的培養為重點；以實訓基地建設為依托；以科研和技術服務為支撐，突出教學實踐環節，推進校企合作，實施“工學交替”、“頂崗實習”教育模式，開展“訂單式”培養，與海爾、海信、澳柯瑪、浪潮華光、中微光電子、歌爾電子、共達電子、三星電子、三角輪胎集團、LG集團（煙臺、青島）等知名企業建立了穩固的合作關系，著重培養生產、管理、建設、服務一線需要的高端技能型人才。畢業生以“綜合素質高、實踐能力強、適應崗位快”而受到用人單位的廣泛好評。

學院十分重視對畢業生職業能力的培養，加強職業技能訓練，絕大多數畢業生獲得了相關行業的職業資格證書，極大地促進了畢業生就業。積極參加國家和省組織的各種技能大賽，通過組織、輔導和大賽的參與，培養了學生的創新精神和實踐能力。

學院以就業指導課為主渠道，以就業網站為平臺，以學生社團為紐帶，以職業輔導系列活動為載體，充分利用校內外資源，分年級、分層次開展了多種形式的就業指導活動。學院實行全過程就業指導制度，將就業指導課作為必修課列入了教學計劃，一年級開展職業生涯規劃指導，二年級實施綜合素質提高指導，三年級實施就業、擇業、創業指導，將就業教育和創業教育貫穿于學生在校學習的全過程。同時，注重開展畢業生誠信教育和個性化買粉絲與指導，建立創業扶持制度，加大創業扶持力度。支持“就業與職業發展協會”、“創業協會”等學生社團富有成效地開展工作，全方位提高學生的職業素質，幫助畢業生正確認識就業形勢，端正就業態度，樹立了“先就業、后擇業、再事業”的正確就業觀念，取得了良好效果。

加強了對畢業生的就業指導服務，建立了就業買粉絲制度，開展了畢業生職業能力測試，進行了畢業生就業指導和職業技能培訓，幫助畢業生規劃職業生涯，增強了畢業生的職業適應能力。有計劃地組織開展了多種形式的就業創業指導系列活動。組織開展了各種類型的就業指導講座，邀請專家、企業人力資源負責人、往屆優秀畢業生到校進行宣講和交流。我院與聯通公司合作成立了濰坊首個青春創業社，學院也在實訓樓設立了創業實訓基地，為學生提供了創業舞臺，并取得了好的效果。

充分發揮我院專業的布局優勢，積極培育和拓展畢業生就業市場。堅持“立足濰坊、面向山東、走向全國”的推介方略，挖掘各種資源，廣泛搜集需求信息，全力開辟就業門路，暢通畢業生就業渠道，逐步建立了穩定的畢業生就業市場。從2007年至今，學院主動與相關部門聯系，實現了院內畢業生就業市場和校外人才市場、勞動力市場相互貫通、資源共享。每年都與濰坊市人力資源管理服務中心聯合舉辦1-2場大型的畢業生就業雙選會，依托政府平臺有效開展雙選活動；同時，結合用人單位的招聘情況，每年舉辦30多場小型招聘活動和專場招聘會，為學生的就業創造了便利條件。

學院在開展一系列就業雙選活動的同時，也非常重視網絡市場建設，建立了就業信息網，及時更新維護，為畢業生和招聘單位提供了方便、快捷的就業服務。積極推進就業服務信息化進程，進一步豐富和完善了就業信息網的服務功能，開通了網絡視頻，開展網上應聘，充分發揮網絡在促進畢業生就業工作中的作用。學院堅持現場招聘和網絡推介同步進行，堅持“有形市場”和“無形市場”并舉，為畢業生和用人單位之間搭建了良好的就業平臺。

畢業生就業工作實行日常動態管理。各系及時掌握每一名畢業生簽約狀況、就業意向、應聘進展、個人綜合情況等信息，便于分類指導，重點做好未就業、家庭困難畢業生的就業指導和就業援助工作。學院建立了畢業生就業情況統計制度，完善了統計臺賬，每月進行定期分析，確保就業統計信息的全面、及時、準確、客觀。定期通報各系畢業生就業工作的開展情況及就業率，督促各系了解就業進程，解決就業問題，充分保證了各系就業工作順利開展。學院將初次正式就業率作為考核各系畢業生就業工作的重要指標，作為考核畢業班班主任工作等級的重要內容，作為調整各系專業設置和招生計劃的重要依據，建立了招生、專業、課程、培養環節與就業相互聯系、相互制約、相互促進的工作機制。

每年年底，根據省人力資源和社會保障廳公布的就業數據，對各系畢業生就業工作進行考核，每年評選2-3個就業工作先進單位，在全院教職工大會上隆重表彰，并將畢業生就業工作納入各系工作的年度總考核，作為考核各系領導干部的指標之一，將畢業生就業狀況與學院年度招生計劃、專業設置調整等工作掛鉤，對社會需求不大、就業率偏低、生源短缺的專業，控制或減少招生數量，直至停止招生，將畢業生就業率連續高于全院平均就業率的專業，適當增加招生數量，促進專業的調整優化。

學院主動適應競爭激烈的就業形勢，在創新畢業生就業工作思路與模式方面，進行了積極有益的探索，形成了鮮明的工作特色。一是深化教學改革，注重加強學生職業能力的培養，學院實施“多證書”工程，鼓勵學生參加職業資格考試，學生完成學業獲得畢業證書的同時，還可以通過鑒定獲得職業資格證書，并且不斷地提高職業資格的等級和數量，目前我院80%以上的畢業生獲得了相關專業的職業資格證書，提高了學生的就業競爭力。二是努力實現在校學習與就業的有效對接，加強與各種崗前培訓機構的合作，將畢業后的崗位培訓前移，提升了學生的就業競爭力。我院非常重視技能和作品競賽機制建設，注重建立大賽引領教育教學改革的有效機制，始終以技能和作品大賽作為教學效果評價的重要手段。結合專業及課程特點，大力開展技能大賽和作品大賽活動，組織學生積極參加山東省和全國的各類大賽，獲得了可喜成績，真正做到了以賽促學，以賽促教，提升了學生的專業技能，獲獎作品和獲獎證書成為學生成功就業的砝碼。作品大賽為學生增值，為就業鋪路，成為我院畢業生就業的重要特色。

2008年以來，我院組織學生先后參加了“全國三維數字化創新設計大賽”、全國大學生電子設計競賽、山東省電子技能大賽、第三屆山東省大學生科技外語大賽、“國信藍點”杯全國軟件人才大賽等各類技能大賽，獲得一等獎11項，二等獎、三等獎多項。

山東