學系列教材之一，也是會計學專業的主干課程之一。本書以國際公認的財務會計理論為基礎，以我國的經濟環境和會計規范及實務為前提，較為詳細地闡述了財務會計的基本概念和基本理論，各會計要素的確認、計量、核算的基本原理和方法以及財務會計報告的內容、編制和分析方法。既立足于我國國情，又注意吸收國際同類教材的長處，及時反映國際會計的新動向和我國會計的新發展，內容的設計力求體現現實性和前瞻性。

『拾』 與中級財務會計相比，高級財務會計的特點

可能不是同一個題目

它是《中級財務會計》的后續課程，與專科會計學專業的其他專業課，如《中級財務會計》、《成本會計》、《管理會計》、《財務管理》等課程相比，高級財務會計更具有超前性、理論性、技術性等特點，所涉及的其它學科知識很多。所以對于參加本課程學習的學員來說，要掌握好高級財務會計的理論與方法，一定要對上述會計專科的相應先修課程的內容有基本的理解和把握，特別是《中級財務會計》課程的有關理論知識。不具備相應的專科會計學科知識，很難理解和掌握《高級財務會計》課程內容，也難以想象學員怎樣完成自主學習任務。而在筆者所教的參加該課程學習的學員中，非財會專業的人數占了三分之一還多，對這些會計專科的相應先修課程的內容缺乏基本了解，基礎較差；即使是財會專業畢業的學員，也因為平時工作接觸少而遺忘多半，掌握程度參差不齊。可以說，大多數參加該課程學習的學員不具備直接學習《高級財務會計》課程相應的專科會計學科知識基礎，這既給課程教學帶來了較大困難，也使課程“導學”的有效性大大降低。如果不改變這一現狀，“以學員自主學習為主”的“一主”地位就根本無法保證，“導學”也就成了空話。為此，我在《高級財務會計》課程教學中放低了門檻，用了兩次課的時間，幫助學員有重點的復習和掌握會計專科的相應先修課程的必需內容，同時引導學員上網檢索，根據個人需要自我補充相關學習內容。在每次課按章節講授前，也要先說明需要哪些預備知識，讓學員提前做好補習，以幫助學員掌握好課程學習必要的預備知識。應該說，這些做法較為切合了現有學員的認知實際，使學員根據教師的課程“導學”開展自主學習，接受新的課程知識有了一個相對適應的基礎，從而效果較明顯。

《高級財務會計》主教材共分十三章，其中按照教學大綱的要求，需要學員完成除第十章外第一至第十三章共十二章的內容學習。而在十二章內容中，涉及具體實務操作問題的核算內容就占了十章，只有第一章基本理論和第十三章上市公司會計信息披露沒有涉及到，其他如企業合并（第二章）、合并會計報表（第三章——第六章）、外幣會計（第七章）、物價變動會計（第八章）、商品期貨會計（第九章）、金融工具會計（第十章）、重組與破產清算會計（第十一章）、租賃會計（第十二章）等內容，都是以帳戶形式出現，圍繞具體實務操作問題的核算展開的。因此，實務操作在本課程中占有十分重要的地位。在學習這些章節時，一定要把帳戶的結構、內容、指標間的相互關系及經濟意義學懂弄通，要把靈活運用理論分析解決具體業務核算實務操作問題作為主線，這對于掌握高級財務會計核算的內容有十分重要的意義。為此，我在《高級財務會計》課程教學中，在精研教材，全面理解把握課程主要內容，熟悉掌握課程體系，充分了解各種媒體相關教學資源的基礎上，抓住課程體系中具體業務核算實務操作這一主線，按專題對現有的各種媒體教學資源進行了重新組合，抓住學員在學習中出現的典型、普遍問題，有的放矢，突出重點，開展課程“導學”，從教學的實際效果看，這樣進行課程“導學”對于幫助學員及時解決在學習中出現的問題，培養學員自主學習的能力針對性較強，避免了課程“導學”陷于空泛，大大增強了課程“導學”的有效性。