10：30—11：30：插秧活動
11：40—田園午餐
12：35—親子沙灘風箏競賽
13：30—沙灘親子運動會
14：30—觀光全綠色的小萬里長城山道
15：30—回程
以春節為主題的親子活動方案 篇9活動目標：
1、學會傾聽，知道向不同的人送不同的祝福，懂得關心周圍的人。
2、感受中國人過新年的方式，體驗即將長大一歲的快樂。
活動準備：
心愿箱大、小賀卡、鑼鼓、紅信封、flash
活動過程：
一、活動導入
觀看關于中國人過新年的flash。
我們馬上要過自己的新年了，誰知道中國人是怎么過新年的?
(舞獅、貼對聯、貼“福到”、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結彩、把家里布置得喜氣洋洋，穿得漂漂亮亮、說祝福的話……)
剛才啊，邱老師聽到有的孩子說還要說祝福的話。對啊，過新年不僅要做一些喜慶的事，還要說一些喜慶的話。
你們會說些什么祝福的話呢?
二、出示大賀卡，老師送祝福。
新年到了，邱老師也有一些祝福想要送出。
1、送給小朋友的賀卡。
這是一張送給小朋友的祝福卡。
誰的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福?
你們覺得這個祝福送給誰最合適呢?
(祝福小朋友們天天健康快樂地成長，和爸爸媽媽幸福美滿地生活！)
2、送給老年人的賀卡。
這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰?為什么?
(祝福老年人身體健康，平平安安，長命百歲，精神百倍，笑口常開！)
3、送給幼兒園的賀卡。
誰知道這張賀卡邱老師想送給誰?誰的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福?
(祝福我們的幼兒園越來越美麗，到處蕩漾著孩子們的笑語，永遠是孩子們的樂園，人人都愛它！)
原來祝福除了可以送給人，還可以送給幼兒園，送給我們的城市、祖國，和全世界所有的事物！
最近，海嘯使許多人們失去的生命，失去了親人，也失去了自己的家園，我們在這里也祝愿那些正在受災難威脅的人們早日康復，重新回到健康、快樂的生活中！
祝福有許許多多，但是不同的祝福可以送給不同的人。拜年的時候啊，遇見不同的人，我們會說不同的祝福。邱老師把祝福送給小朋友，送給老年人，送給幼兒園，小朋友們心里是否也有很多祝福想要送呢?
三、摸祝福，送祝福
瞧！邱老師把你們的祝福都裝進了心愿箱，我們一起來玩摸祝福的游戲。
游戲規則：當鼓聲響起，開始傳賀卡，鼓聲停止，賀卡在誰的手中誰就可以從心愿箱里摸一張祝福卡，然后說說你的祝愿，你想把祝福送給誰?
以春節為主題的親子活動方案 篇10活動目標：
1、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。
2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。
活動準備：
1、家里過春節的喜慶圖片、寶寶過春節的照片
2、對聯、炮竹、福字等過年物品。
活動過程：
1、教師與幼兒互相問春節好。
老師：你知道春節嗎?春節你去了哪里玩?和誰去的看到了什么?春節你吃過什么好吃的東西?
2、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。
3、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。
4、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。
延伸活動：
幼兒邊看邊講述邊指出對聯、福字、炮竹的用法和自己家過春節的事。
效果分析：
通過寶寶過春節的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節時的開心氛圍中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養傾聽的好習慣。
從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個活動來進行反思。
在教學活動中，我分成了四個環節：認識春節，觀看春節照片，講述過春節與自己有關的趣事，互相交流自己在過春節中的有意思的事。
在第一環節中，我通過展示對聯、福字等春節用品問幼兒知道這些事過什么節日用到的東西，引導幼兒回憶過春節的情節。
第二環節中，讓幼兒介紹自己過春節的圖片，來加深幼兒對春節的認識，知道春節的民俗，并讓孩子們把照片互相傳看上，幼兒可以在后來的活動中豐富內容。欣賞春節相關圖片、照片讓幼兒對春節生出喜愛之情。
在第三環節中也是最重要的一個環節，我利用以上的實物和圖片、照片引導幼兒說出自己在過春節時聽到、看到和自己感受到的春節氣氛。讓幼兒知道，春節是我們中華民族的傳統節日，也是最重要的節日之一。喜慶、熱鬧、美食、團員、幸福是這個節日最與眾不同的地方
第四環節中，讓幼兒門互相觀看過春節時家家不同的喜慶氛圍和過春節的方式，并且互相講述過春節的趣事，激發幼兒間的交流和認知。
在活動中，應讓幼兒自主說，把主動權交給幼兒。我想以后我應該再耐心一點，聽聽幼兒的聲音。
本次活動開展的還是比較成功的，成功的關鍵是引起了小朋友們對傳統節日的興趣，愛因斯坦有句名言：“興趣是的老師。”它能帶動小朋友自覺的去探索問題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。所以在學習的過程中，老師引起幼兒的學習興趣至關重要，它是一個活動成功與否的一個關鍵因素。
以春節為主題的親子活動方案 篇11一、 活動目標：
1、 通過親子聯歡會，增進親子感情。
2、 通過親子互動，共同體驗新年到來的快樂。
3、 鼓勵家長積極的參加聯歡會活動。
二、 活動準備：
1、 通知家長準時參加聯歡會活動
2、 游戲所需要的材料(打擊樂器、手絹花、背景音樂等)
3、 互動獎品
4、 布置好的背景墻和環境
三、 活動過程：
(一)、主持人致開幕詞
1、請家長就坐做好，聽主持人致開幕詞
2、放背景音樂，以6人一組“小明星”閃亮登場，并說新年祝福語，后入座坐好。
3、由班中兩位教師扮演小兔和龍的角色入場，并祝詞
4、請家長代表發言。
5、請舞蹈隊的小“明星”表演節目《嚨咚鏘》
6、互動節目《擊鼓傳花》
7、歌曲表演《愛我你就抱抱我》
8、家庭才藝表演：《月亮代表我的心》
9、打擊樂《拉德斯基進行曲》
10、親子游戲：你演我猜(5組家長)
11、舞蹈《我最棒》
12、家長游戲：《搶椅子》
13、親子互動歌曲《幸福拍手歌》
(二)結尾部分：
小朋友相互送賀年卡，主持人致結束語。
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）
那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是我幫大家整理的六年級童年作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀
六年級童年作文 篇1 每個人都有五彩繽紛的童年，童年是純真甜美的，我的童年也不例外
那是幾年前的一個星期六，我們全家去瀏陽看望外公外婆
外公家在瀏陽，瀏陽是個美麗的地方，那里風景優美，空氣新鮮
我的外公是個閑不住的人，不但勤勞還很樸實，他的田里、山間農作物豐富，一年四季都有新鮮蔬菜
媽媽每次回家，都能帶來好多時令蔬菜和土特產
一到外婆家，媽媽就迫不及待地帶我去房屋前的田里摘辣椒
我們帶上菜籃子，就來到了田里準備大干一把
哇！田里的蔬菜太多了，看得我眼花繚亂
田里種滿了各種農作物，有綠綠的長辣椒，紫的茄子，帶著花兒的黃瓜，還有絲瓜、南瓜、冬瓜，真是應有盡有，看得我直流口水了
我和媽媽分頭摘辣椒，媽媽很熟練，她的籃子里一下子就摘了很多了
而我，左瞧瞧又看看，邊玩邊摘，籃子里才一點點，天氣又熱，我摘著摘著就不想摘了
我在田里走來走去，感覺沒什么好玩的
突然，我看見田旁邊有一條溝，溝里也長了一些野菜
我想：去把那些菜摘回來吧，說不定媽媽還會表揚我呢
我剛把腳跨過去，一不小心就掉進溝里了
由于那個溝比較深，媽媽正在忙活根本沒有發現我，我因為怕挨罵也沒有喊媽媽把我拉上來，自己想想應該可以爬上來的，媽媽肯定以為我去別的地方玩了
過了很久，媽媽的辣椒都摘完了，她看見我沒回來，心里十分著急，就要外公外婆到處找我
找了半天都沒有發現我
突然，媽媽想起我之前在田里玩過，就在田間仔細找，終于在溝里發現了我
發現我時，媽媽火冒三丈：“怎么搞的？掉到溝里也不知道喊媽媽，幸虧溝里沒什么水，不然就危險了
下次再也不能這樣了！”我被媽媽從溝里拉扯上來，全身都是泥巴，外婆趕緊叫我回家洗澡
真的是好險啊！下次真不能這樣玩了，害得媽媽他們都擔心
還記得一年級時，我偷偷帶了一枚硬幣去學校玩
在上課的時候，老師告訴了我們一個道理：種瓜得瓜，種豆得豆
我聽到這句話，心想：那我種下這枚硬幣，不也會長出硬幣嗎？放學之后，我的腳底像抹了油似的，飛快地跑回家，拿出一個花盆，鏟了一些土，就把硬幣小心翼翼地埋了下去
我往里面澆了一些水，還施了一些肥
我小聲嘀咕：硬幣啊硬幣，你什么時候才能長出來啊，那時我不就變成一位“百萬富翁”了呀
幾天過去了，我發現硬幣根本就沒有生根發芽
我跑過去問媽媽，媽媽笑著說：“傻孩子，硬幣是不能長出來的，因為它并不是活的植物，怎么能在土里生根發芽呢？如果你想種的話，可以買些種子來種啊！”原來我種錯了東西，真是鬧笑話了
這些都是我的童年趣事
童年就像五彩斑斕的盒子，里面裝滿了許多晶瑩剔透的珍珠，有的已經褪色，而有的依然光彩照人
這就是我美麗的童年，長大了將是一段美好的回憶
六年級童年作文 篇2 軟綿綿的陽光，躺在陳舊的鵝卵石上
風中彌漫著花草的清甜，窗外的鳥兒得瑟的嬉鬧，潺潺的溪水倒映出童年的影子
一大清早，我家勤奮的“小鬧鐘”，就叮鈴鈴的響個不停
他是我三歲的弟弟，可愛中透著一股頑