英文縮寫規則 教學來羅！在英文里面，你會看到很多英文單字、名字、組織單位名稱、各種專業名詞… 等等都有英文縮寫。因為有些英文念起來比較長，或是因為方便性的關系，所以用英文縮寫會比較方便。
下面教學英文縮寫的規則。
1.英文縮寫規則教學英文縮寫指的是，透過縮短一些名稱，讓原本的單字變得很短。
例： PC = personal puter WHO = World Health Organisation
另外，有些英文縮寫是比較不規則的，而且念的時候，念法跟不縮寫的時候一樣。
例： Doctor = Dr Mister = Mr ounces = oz Street = St kilometres = km
另外，英文里面有些縮寫的規則，是直接將英文單字的最后一個音節刪除。
例： advertisement = advert; ad examination = exam photograph = photo memoranm = memo
另外，如果是英文名字的話，在縮寫的時候，也是傾向直接將英文名子的后面直接刪除。
例： Timothy = Tim Frederick = Fred
2.國家英文名稱、公司組織名稱縮寫規則另外，在國家名稱的英文縮寫規則，通常是直接將國家英文名稱每個單字的第一個字母，拿出來組合成英文縮寫。
例： USA = United States of America BBC = British Broadcasting Corporation
3.英文名字縮寫規則如果縮寫的對象是英文名字的時候，通常是中間的那個名字會縮寫。
例： Robert B. Davidson
公司英文縮寫, 名字英文縮寫, 國家英文縮寫, 地名英文縮寫, 組織英文縮寫, 英文名字縮寫, 英文名稱縮寫, 英文單字縮寫, 英文縮寫, 英文縮寫規則
ENIAC。
ENIAC，全稱為Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數字積分計算機。ENIAC是世界上第一臺通用計算機，也是繼ABC（阿塔納索夫-貝瑞計算機）之后的第二臺電子計算機。
它是圖靈完全的電子計算機，能夠重新編程，解決各種計算問題。它于1946年2月14日在美國宣告誕生。承擔開發任務的“莫爾小組”由四位科學家和工程師埃克特、莫克利、朱傳榘、戈爾斯坦、博克斯組成。
擴展資料
該機的英文縮寫名是ENIAC
世界上第一臺電腦，也就是第一臺通用計算機是1946年產生的，是由美國的莫克利以及艾克特兩位科學家研制的，并由賓夕法尼亞大學聯合推出，最終誕生。第一臺計算機誕生之后，美國國防部曾試圖用這臺機器來完成彈道計算的實驗。
誕生過程：
1943年美國國防部批準了由Pennsyvania大學John Mauchly教授和John Presper Echert工程師提出的制造一臺由電子管構成的ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Calculator，電子數字積分器和計算器)的計劃，其目的是計算新型火炮的彈道軌跡。
ENIAC于1946年2月14日交付使用，它由17468個電子管、6萬個電阻器、1萬個電容器和6千個開關組成，重達30噸，占地160平方米，耗電174千瓦，耗資45萬美元。這臺計算機每秒只能運行5千次加法運算。
1945年ENIAC的顧問von Neumann在EDVAC(Electronic Discrete Variable Computer,電子離散變量計算機)計劃中首次提出了存儲程序的概念。這個思想幾乎同時被英國的科學家Turing想到。
1946年，von Neumann在Princeton Institute進行高級研究時，設計了一臺存儲程序的計算機IAS，雖然IAS直到1952年也未能問世，但IAS的總體結構得到確認，并成為后來通用計算機的原型。
20世紀50年代出現了Sperry和IBM兩大制造計算機的公司，IBM公司于1952年推出了程序控制的計算機701，1955年又推出了702，后來形成了700/7000系列，使IBM公司成為計算機制造商的絕對權威。
很好的討論英語學習的文章[轉帖][推薦]英語學習大解惑
郭 煒
筆者是北京大學計算機系教師，研究方向為計算機輔助教學。具有豐富的教學經驗，并對英語學習進行過多年深入的研究。獨立開發的飛躍英語系列軟件，深受廣大用戶歡迎。現將多年的研究心得，以八問八答的形式寫出，希望能對廣大英語學習者有一定指導作用。
1．學了十幾年英語，到頭來還是啞巴英語，是傳統的英語學習法有問題嗎？
2．一定要徹底拋棄Chinglish (Chinese English)嗎？
3. 發音標準真的很重要嗎？
4．要想熟練運用英語口語交流，到底什么最關鍵？
5. 真的可以不學語法，不背單詞，開口就說嗎？
6．英語學習的目的是閱讀為主還是聽說為主？
7．到底怎樣學英語？
8．信息時代又怎樣學英語？
1．學了十幾年英語，到頭來還是啞巴英語，是傳統的英語學習法有問題嗎？
不完全是。對于象我這樣上世紀80年代以前出生的人來說，學英語就是從字母A，B，C，背單詞，學語法開始，以精讀課文和做習題為主要手段來進行的，對于聽力和口語的訓練則嚴重不足。其實沒有任何傳統的學院派英語教師會認為聽力和口語并不重要，不需要多練的，只是由于當時咱們國家的經濟實力有限，師資，設備都不足，所以難以在中小學普及聽力口語教學。在高考英語中也不能設置口語聽力考試，因為這對貧困地區的學生太不公平。不考口語聽力，靠什么來拉開成績差距，以達到選拔學生的目的呢？只能靠出一些不太實用的難題，偏題甚至怪題了。高等教育資源十分稀缺，應試教育在所難免，學生不得不投入大量時間做習題，死摳一些并無太大用處的細節，學成一身應試英語，這也是沒辦法的事。到了大學，還是由于師資有限，口語教學不能充分開展，根本沒有多少說英語的機會。學了十幾年英語，到頭來還是啞巴英語就是因為說得不夠多，聽得不夠多，甚至讀得也不夠多，而不是傳統的重視語法基礎知識和詞匯，強調閱讀能力的英語學習方法有問題。
可喜的是現在的情況大為改善。高考以及某些省份的中考都有了聽力考試，而在許多較發達城市，小學就聘能請外教進行英語口語教學了。
2．一定要徹底拋棄Chinglish (Chinese English)嗎？
徹底拋棄Chinglish, 說一口標準的美式英語或英式英語，當然是所有英語學習者的理想。其實，所謂的Chinglish 可以分成兩種情況，一種情況是指用中文的語法和用詞去生硬地套英語，比如想表達“天很熱”時說“The day is very hot。”；另一情況是指口音問題，即雖然說得沒錯，可是一聽上去就知道是中國人在說英語。我們學英語，第一種情況當然絕對要避免(這通過系統學習語法和詞匯，要做到并不是很困難)，否則讓人聽不懂或覺得可笑。要克服第二個問題，需要付出的時間太多，決非在中國生活的非英語專業人士所能承受。想想看，許多南方人從十多歲開始，在北京呆了幾十年，天天說普通話，聽普通話，可還是說不準普通話! 中國人在沒有語言環境的情況下想要說一口地道的美式英語，談何容易！就算是中央電視臺的英語播音員，您還是能聽出是中國人在說英語。有的英語教學專家通過多年瘋狂地學習英語（所耗時間恐怕讀一個大學英語專業都不止）,再加上個人的天賦，練得一口純正的美式口語，就拋出某英語學習法號召大家拼命練習肌肉去追求標準發音，實際上大多數人卻根本無法負擔像他那樣的投入，自然也就學成者寥寥。其實，只要能做到語法正確，用詞恰當，也就是能正確表達，發音不地道（注意，是不地道，不是錯誤）根本就不妨礙交流。例如，新加坡和印度都是以英語為第一官方語言的國家，幾乎人人會說英語。可新加坡人的英語也帶有明顯的口音――他們自稱為“Singlish”；印度人的英語在咱們聽來更難聽，舌頭直打嘟嚕。但是這兩個國家的人和英美人交流是毫無障礙的――就因為他們的英語口語從語法上和用詞上都沒有問題。他們也從來不需要去追求什么“純正的美式口語”。當然，說一口發音純正的美國口語會讓人覺得你很牛，可是要考慮考慮你得付出得代價，況且還不是一定能成功。
總之，對于語法和用詞，我們一定要注意，至于口音，如果您舍不得下大力氣改進，不妨接著說咱們的Chinglish。
3．發音標準真的很重要嗎？
這個問題其實上面已經談過一些。在這里我想補充的是，讀對每個單詞的發音，的確是重要的。如果你把一個單詞說成另一個單詞，或把某個單詞發錯了一個音節，固然有時對方能從上下文推斷你想說什么，但是也會經常造成誤解或讓人覺得不知所云。單詞發音的錯誤往往比語法結構的錯誤更令人費解。而發音的另一方面――句子的語調，則不是非常重要。我們知道，一個句子，即使每個單詞都讀得準，整個句子聽起來也會覺得味道不對，是Chinglish。這就是因為沒有掌握正確的語調以及連讀習慣等。但這沒有關系，因為這樣得句子老外是能夠聽懂的。老外聽英語的“容錯”能力其實很強，就像許多廣東人說的普通話雖然很不準，北京人一樣能輕松聽懂，因為語法和用詞正確是正確的。
總之，單詞的發音很重要。對于口語常用的5000單詞，我們應該一個一個讀準其發音。
4．要想熟練運用英語口語交流，到底什么最關鍵？
當然是詞匯（包括詞組和短語）最關鍵。用英語口語交流，一方面是要能聽懂對方說的，另一方面是自己說的對方要能聽懂。在這兩個方面，詞匯都是基礎。
先說聽力。在練習聽力的時候常有這種感覺：一個單詞沒聽說過或雖知道但一時反應不過來，就會導致整個句子聽不懂。幾個關鍵句子聽不懂，那么整篇文章說什么就搞不明白。所以，詞匯量不足的話，聽力就一定不行。而且對詞匯的敏感程度和反應速度，也直接影響您的聽力水平。扎扎實實地背一段時間單詞您就會驚喜地發現，您的聽力竟然沒怎么訓練就在無形中提高了一大截。
再說口語。中國人說英語的最大障礙,并不是發音，而是不會表達――根本不知道怎么去說，不知道用什么詞，怎么用詞。比如，想說“我喜歡吃辣椒”，可是“辣椒”的英文單詞是什么？不知道。那就說“我喜歡吃一種辣的蔬菜吧。”可是“辣”怎么說？還是不知道，這就沒法辦了。詞匯量的匱乏，是英語口語達到與人交流水平的最大障礙。真正與人交流的口語，絕不是購物，機場，郵局，問路這些生活常用語。這些生活常用語就算練得再熟，發音再準，也沒法和老外談工作，或是聊天。要想和老外談工作或是侃大山，必須掌握大量的專業