993年。
1982年初，美國《讀者文摘》來函指出：甘肅人民出版社使用《讀者文摘》中文名是不正當的，不符合國際版權協定。中美兩家《讀者文摘》長達數年的版權之爭從此開始。從1990年開始，中美兩家《讀者文摘》的版權之爭再次升級。1992年美國《讀者文摘》委托律師致函中國《讀者文摘》，要求停止使用中文商標《讀者文摘》。后為化解與美國《讀者文摘》發生的版權糾紛，1993年3月號《讀者文摘》刊登征名啟事，在讀者中引起強烈反響，共收到應征信十萬多封。信中提到新名有：讀者、讀友、讀者之家、談天說地、共享等等。最后使用了《讀者》一名。1993年第七期，《讀者文摘》正式改名為《讀者》。
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這本書很好看
我也經常訂閱
望采納/3Q
有啊,像洪恩之類的,E孚,大耳朵英語,李陽瘋狂英語.這樣的有好多!
這是比較不錯的!
網上郵政報刊訂閱系統比較靈活，能夠比較自由的訂閱未來一段時間內想看的報刊雜志，份數，起止時間都可以自己定，但是感覺不是很完善，比如沒有在線答疑，有很多問題沒辦法解決。
我去年12月訂了幾份今年的雜志報紙，到現在都沒有收到，打電話去問，結果是郵局系統的地址劃分有誤。像這種東西如果不是自己去問，他們根本不會主動聯系你，即使你留了電話。
關于你的問題，只要在出版日期之前訂閱，往后的雜志接受應該是沒有問題的，但還是要留個心眼，一旦有問題馬上打11185詢問。
在聽力方面，要能大致聽懂一般性的英語演講、新聞英語廣播，以及普通電影中的英語對白等
在講的方面，要能與英美人士就一般話題作較長時間的交談，至于用英語問路、購物、點菜、作報告、打電話等等，也都能夠應付裕如
在閱讀方面，要能大致讀懂英文時代周刊、新聞周刊、紐約時報、讀者文摘英文版、英文中國郵報或中國日報，以及其他非特殊專門性的英文讀物
凡涉及專門學科比較深奧的讀物，通常需要深入鉆研后始能理解，所以不必用來衡量一般水準的閱讀能力
最后，在寫的方面，要能用英文寫一般社交或商業書信、讀書或業務報告，以及普通題材的文章等等
以上所列的英文能力標準，對大部份中學生而言顯然是偏高了；對大學生而言，相信只要肯下四年苦功，大抵都能冀望達到
我必須鄭重聲明的是這種標準的擬訂，完全為了能確實滿足生活上多方面的普遍需求，絕非有意夸張困難或唱高調
換言之，訂出這種標準是不得已的，因為，倘若達不到這種標準，則用起英文來恐將難免常有不太夠用的挫折感，果真如此，便不能說是「學好英文」了
那么，究竟要怎樣做，才能有效達到上列標準呢？這實在是「老生常談」而且「見仁見智」的問題
不過，為了拋磚引玉，乃不揣簡陋，就管見所及提出下列十項建議，敬請專家惠予指正
第一， 袪除學習英語的心理障礙
最常見的障礙有兩種，一是決心不強，二是信心不夠
其實，要想學好英文或其他任何學科，非得先下定決心學好它不可
有人學英文已有七、八年甚至十幾年的歷史，卻仍未「學好」，固然可以歸咎許多因素，但最根本的原因之一恐怕是沒有下定堅強的「學好英文」的決心
由于這個緣故，學習態度往往就顯得相當被動或消極
我曾教過「大一英文」課，常常看到不少學生修英文似乎只為了應付考試，賺幾個學分而已
這些學生只喜歡念考試范圍以內的東西，范圍以外則沒有多大興趣
如有這種學習動機與態度，卻想「學好」英文，恐怕花再長的時間也很難如愿以償
談到信心不夠，也是很可怕的一種障礙
我認識的學生當中便有不少是怕開口說英語或怕寫英文的
他們似乎把英文當作什么神圣不可侵犯的，或什么艱難無比的東西來看待
其實，這是大可不必的
我們應該注重隨學隨用的原則，盡量找機會把學到的應用出來，不可老是畏畏縮縮的光學不用
相信很多人只要狠狠抖落「害羞」或「害怕」的心理，便將發現自己業已具備使用英文的基本能力
有了信心后，自然能夠學得既快又好
第二， 多多嚐試用英文來思考
許多人開口講出一句英語之前往往要先想了半天，其實他們是在心里暗地進行「中譯英」的工作
翻譯或打腹稿本身并沒有什么不好，但是在實際與人會話的場合，通常對方總是期望你立刻有所反應
遲疑一二秒尚無大礙，超過三五秒鐘的話，對方便會覺察你在遲疑了
為了避免這種反應慢半拍的缺點，最好平時常用英文來思考
這樣做，等于經常復習英文，也等于默默地給自己考試，久而久之，反應自然會變快些
第三， 常跟朋友練習英語會話，也常收聽英語廣播或電影對白
住校生與幾位室友「約法三章」，規定除某些特殊場合之外，一律得講英語
認真實施的話，我敢保證，不出三個月聽講能力便有可觀的進步
我大三時，在回宿舍的公車上用英語大談電影觀后感，正「蓋」得起勁時，一位旁座的陌生男子過來干涉，說是要給我們「補習國語」，這位男子和他的一位同伴跟著我們在新生南路底臺大站下車，要我們走進出牌后的暗巷里接受「補習」
我們看到情勢不妙，立刻拔腿就跑，幸好安然脫險了
希望大家在公共場合說英語時，千萬要提防別人「誤會」你們
萬一英語尚未學會講，嘴巴卻被打歪了，那就太劃不來了
第四，多背誦英文字詞及好文章，或朗讀名家英語演講
這樣做，也有許多好處，例如可以增進對英文句子的意念單元及其表達語調的認識，同時也能借此培養開口說英語的勇氣
以前教「大一英文」時，每教完一課后，總要指定學生背誦一兩段較為精彩的
此外，每次上課時都要請一位學生上臺演講，一學年下來每人都至少有兩次上臺的經驗，事后許多學生都向我表示獲益匪淺
第五，常常閱讀英文報紙及雜志
住校生不妨與同室室友合資訂閱至少一種英文日報及一種雜志
不能與別人合訂的，也要舍得花錢獨自訂閱
大一新生還有「大一英文」課，固然也要這么做，大二以上不再有正規英文課的學生，更需要這么做
我推薦China Post， China News， New York Times， Time， Newsweek， Reader's Digest， 等等刊物，原因很簡單，就是它們記載的都是最新的資訊，使用的都是最新的英文，有時新到很多字詞及表達法在一般字典里都還找不到
如果我們常常閱讀這類刊物，不僅可以獲得很多新知，而且可以學到最實用最時興的英文
反過來說，如果不肯接觸這類刊物，只想在幾本學校教科書的小天地里打轉的話，是很不容易使英文能力升級的
第六，多多欣賞文學作品，尤其是英文小說
這點建議特別適用于非英語系的學生
對于初次選讀英文名著的人來說，過于艱深難懂的，例如意識流之類的作品，是不太適宜的
最好先讀文字清新簡明、故事富于趣味的作品
記得我念師大附中時，楊淑玉老師指定的英文暑假作業之一，便是閱讀一些用較為淺易的英文改寫成的西洋文學名著
在那之前，總是念些短文及專搞什么文法之類的瑣碎東西
及至開始碰英文名著后，才突然發現自己大致讀通整本的英文書了，心中不禁大喜，對英文的興趣也就更濃厚了！英文系的學生大概都有類似的體驗，非英文系的學生不妨試試看
文學與人生的關系是如此密切，欣賞英文名著既能使英文進步，又能加深對人生的了解，真是一舉數得
第七， 多多練習用英文寫日記，或用英文跟朋友通信
以前我曾透過別人介紹跟一個美國男孩做筆友，的確很有意思，可惜兩人只通了半年多的信，就中斷了
至于寫英文日記，也是極有用的
讀完本文后，各位不妨把我的「十項建議」譯成英文，記在日記里
如果因為功課太重，無暇好好「創作」，則不妨只抄下幾行書報上讀到的佳句或格言警語，高興時也可以選些中文的文章試譯幾段，抄在日記上
這樣寫了一段時間后，寫作能力必將大大提高
第八， 盡量了解語言與文化的密切關系
事實上語言就是文化的一種象征，所以透過一國語言可以深入觀察該國的文化
本來這是很簡單的道理，可是卻被很多人忽視了
就英文而言，常聽見「英式英語」、「美式英語」，及「黑人英語」等類「英語」，各有各的特色，而那些特色都跟著它背后的文化有關
英語學習達到相當程度時，往往會覺得英文能力好像總是停留在某個階段，造成這種現象的原因不只一端，其中之一可能就是由于沒有進一步研究英語背后的文化所致
如果這種觀察尚屬正確，那么，為了突破自己的英文「瓶頸」，恐怕就得設法多多認識英美諸國的政治經濟制度、社會風俗、文學藝術、哲學宗教、甚至于科技發展各方面的問題，美國孟肯先生(H
L
Mencken)所著「美國的語言」便是一個著名的例子
第九， 購買足夠的英文工具書
字典之類的參考書，乃是語言學習者不可或缺的工具
有意「學好」英文者必須至少擁有一本又重又厚的大型英英字典，如韋氏的或蘭登的大字典即是；至于良好的英漢、漢英、俚俗語、片語、同義反義字、外來語、簡縮字詞等類字典最好也都購備一種
有人學了好幾年英文，用來用去還是一本小小的英漢字典而已，始終還不曉得勤查大型英英字典及其他各類工具書的好處，毋寧是很可惜的
畢竟，工具書不齊全，便無從下深厚的工夫，要想“學好”英文，除了需要良師指導外，還必須靠自己自修
因此，希望有意者明天就去買全必需工具書
等到工具書摸得臟兮兮時，英文能力大概就能達到一個預期的起碼標準了
第十， 必須持續地學習再學習
凡是皆須持之有恒始有所成，學習語言更是如此
這種老得不能再老的道理，用不著我在這里多費唇舌
遺憾的是偏偏有不少人，在英文學習的漫長道路上，半途而廢了
尤其是非英文系的學生，自大二以后逐漸疏遠英文
過了幾年后，有的甚至完全拋棄英文，而把英文視為畏途了
如此前功盡棄，憾何如之！英文之為一種強勢國際語言，看來在我們有生之年是不會有什么改變的，所以，跟它結下不解緣，無論從那一個角度來看，都是很有實用價值的
盼望還沒有「學好」的人要痛下決心繼續學下去，已經「學好」的人也要精益求精，切勿中輟
畢竟，學問是永無止境的
謹以摯誠與大家互相勉勵