大學生該怎樣去背書呢？今天我交給大家幾個方法希望可以幫助到大家。
第一步：全面預習，熟悉材料。（光看）
快速瀏覽教材一遍，有個全面的印象。重點注意前言、目錄、每章節的導言，這些內容幫助理清思路。教材里有很多實例，能夠幫助建立聯想性記憶，考試答題時能多編些費話。看完一章后，乘熱打鐵，馬上看這一章的習題集（最好在同一天）。選擇題有把握的憑印象做，做不出就看書，不要瞎選，浪費時間想而且錯誤的答案也會在腦子里形成印象，混淆記憶。簡答和論述也像看小說一樣看一遍。
第二步：全面學習，理解材料。（看看劃劃）
接著就只看習題集了。把選擇題的正確答案圈出來，同時把題目中的關鍵詞也圈出來，兩者聯系起來加深記憶。遇到定義多讀幾遍，理解了基本定義，才能理解其他問題，而理解就是背誦的關鍵中的關鍵。簡答題和論述題看幾遍。首先，把答案有幾個要點圈出來，記住這個數字很重要，比如在多選題中，就知道正確答案最多是幾個，做簡答題的話要編出幾個要點。其次，把每個要點劃下來之后，找出每句話的關鍵詞，必須是有識別性的。也就是說，一個題目的答案可能有三個要點，而這三句話的句式很可能是相同的，其中有很多費話是一樣的，圈出區別于其他兩點的關鍵詞，作為背誦用。
第三步：找重點，明確范圍。（看看找找）
再從頭開始看習題集，單選每道都重點。憑直覺，圈出重點的多選題，就是那些概括的很好的，可以當簡答題用的。
找出重點的簡答、論述題，用三種顏色或符號：
1，最基本的，關鍵的，就算考不到，也對理解這門課很有用的題，可以參考那些章和節的標題。
2，案一條一條編的有模有樣的，批考卷的時候比較好算分數的。
3，到處都能套的費話，比如政治大方向，表決心，這門理論的精髓，學習它后的現實指導意義，一般第一章就出現了，以后每章都反復。搞定它對添滿考卷很有好處。好了，現在按照記號的多少，題目的重點程度就分出來了。
還有習題集中幫概括好的每章重點與難點很管用，概括的很精練。例如毛思，考試前一晚就背了這個，結果考到很多。但必須是有具體內容的，像考綱那樣的費話看了等于沒看，考綱就沒什么范圍也沒具體內容，用六個字概括考綱就是：“整本書全要背。”
接著，把習題集最后復習題中的選擇題閉卷做了，看看準確率，培養做題感覺。
文/初_陸
最近因為工作沒有突破，每天忙忙碌碌，卻感覺到沒有什么收獲。于是就開始有針對性地看一些工作方法的書，看了劉易斯的《極簡工作法》，還是覺得有挺大的收獲的。
先是看完這本書做的 思維導圖 。
麥肯錫是全球著名的管理買粉絲公司，擁有的9000多名買粉絲員均具有世界著名學府的高等學位。
而據相關統計數據，目前在全球年營業額超過100億美元的公司中，有高達200多位的CEO曾經就職于麥肯錫公司。為什么那里的“畢業生”都能取得如此非凡的成就呢？
這當然也離不開麥肯錫公司獨創的極簡工作法。
而這本書就分析問題、收集信息、邏輯思考等方面內容來介紹了麥肯錫公司方方面面的工作方法，讀完下來，也頗有收獲。
第一章：如何快速正確地分析問題
首先是從零開始去尋找根本的問題和原因，追根溯源，而不是單從表面去獲取表面的原因，并且要懂得以旁觀者的立場進行“批判性思考”。
其次是要以事實為基礎。為了彌補直覺的缺乏以及取得客戶的信息，需要對海量的數據、資料以及內部的報告進行分析、梳理。
再次是運用邏輯樹分析法，分析問題在哪里，存在的原因，我們能做的事情和應該做的事情。
最后是運用麥肯錫新創公司分析法，分析各方面的因素，抓住主要源頭解決問題。
第二章：如何收集信息并進行高效溝通
首先是通過記筆記的方法，把對自己解決問題有用的信息記錄下來，并進行分析，框架性思考以及加工和整理，最后為己所用。
另外，還可以通過客戶訪談，收集自己想要的信息。在對客戶進行訪談的時候也要特別注意一些技巧。
還有提到的 “30秒電梯法則” ，是非常有用及有效的方法，特別強調凡是都要直奔主題和結果，表達重點信息，忽略次要信息。在現代社會人中，這點能力是必備的。
最后提到的還要具備有 “知、感、行” 的覺悟，找到談話的重點，明白對方的需求，根據對方的行動，采取合適的行動。
第三章：如何提高邏輯思維能力
在工作中始終都要保持樂觀、理性的邏輯思考，經常訓練邏輯思考能力，懂得區分出談話的事實和意見。
可以通過 “A4紙筆記法” 來培養邏輯思考的能力。
第四章：如何推介方案
不管前面做得再好，如果在推介方案上沒有做好的話，那后面的就會功虧一簣了。在本章節中描述了麥肯錫公司的 “金字塔”、“MECE分析法” 以及 “頭腦風暴法 ” 。
第五章：如何帶領團隊工作
合理選拔成員，在團隊內部進行溝通，并且實施層次管理。
選拔成員時要特別注意選擇擁有共同目標，共同的工作方法的人員，能否懂得相互承擔責任。
第六章：如何服務客戶
始終保持與客戶團隊的目標一致，這一點尤其重要，并且在平時的工作中讓客戶參與到工作中，獲得客戶公司的支持，打造卓越的客戶體驗。
第七章：如何高效地解決問題
首先進行初始假設。對問題進行定義，創造問題，然后不斷驗證問題，找出真正存在的問題。
簡單至上，工作內容要簡單明了。
在解決多個問題的時候要確定問題的主次，重要的事情放在第一位，再去尋找解決問題的資源。。
解決問題的思路要圍繞著 “空·雨·傘” 的思維框架來切入問題，解決問題。平時也要多注意培養 “3C框架型” 的思考方式。
這一章節還提到了解決問題的“七步成詩法”：①描述問題；②分解問題；③去除非關鍵性問題；④整理信息；⑤分析和論證；⑥提出建議；⑦表達方案。
第八章：如何提升個人能力
通過每天一個表格，提高工作效率。有時我們總在忙忙碌碌，但是該做的事情卻沒有做完，這個時候一個任務型的表格的作用就發揮得淋漓盡致了。
平時也要通過多讀書，多學習，多思考，多實踐和冥想等方法來培養分析及解決問題的能力。
從簡單到復雜，每次也只專注一件事。（這一點在《番茄工作法》中也有提到）
要嚴格遵守 “二八法則” ，少數占20%左右關鍵性的工作卻能創造出80%的成果。所以要懂得什么事情是重要且緊急的，什么事情是即不重要也不緊急的，分清輕重緩急去工作往往事半功倍。。
平時也要多注意培養自己良好的工作習慣，培養邏輯推理的習慣以及管理實踐的習慣，多注意溝通，培養人脈。
第九章：如何防范危機
通過 “SCQA分析法” 來進行潛在危機和顯性危機的因素，解決問題，防范危機的發生。
書中提到的方法有：
“30秒電梯法則”
“知、感、行”
“A4紙筆記法”
“金字塔”
“MECE分析法”
“頭腦風暴法”
“3C框架型”
“SCQA分析法”
“空·雨·傘”
“二八法則”
思維導圖讀書筆記范文（通用7篇）
認真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，這時候，最關鍵的讀書筆記怎么能落下！可是讀書筆記怎么寫才合適呢？以下是我為大家收集的思維導圖讀書筆記范文（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
思維導圖讀書筆記1
懷著對人類大腦好奇的心態，閱讀了由英國“記憶之父”東尼·博贊寫的《思維導圖》。這本書在全球得到了廣泛推廣，已經成為21世紀風靡全球的思維工具，到目前已經被世界上2.5億人使用。這本勵志類的圖書，旨在通過介紹思維導圖這種終極思維工具，改變大家的思維習慣，進而提高人們的學習和工作效率。
這是一套叢書，它包括《思維導圖—提高語言智能的10種方法》、《思維導圖—磨礪社交技能的10種方法》、《思維導圖—激發身體潛能的10種方法》、《思維導圖—獲取精神力量的10種方法》以及《思維導圖—大腦使用說明書》六本。
在讀完這本書之后，更加深刻的意識到人類的大腦是如此的奇妙，《思維導圖》是一個既有趣又有效的思考工具和助記工具，第一次接觸就被它的簡單高效所吸引。在《思維導圖》中特別提供了一系列刺激性練習和大量頗具啟發性的圖片集和演示這種技巧的原創性思維導圖，書中的思維導圖方法將放射性思維與開拓性筆記技巧結合在一起，被人稱為“大腦瑞士軍刀”，它的出現，在全球教育界和商界刮起了一場風暴，目前，全球已經有超過2。5億以上的人使用它，思維導圖與傳統的學習記憶方法相比有較大的優勢。
使用思維導圖進行學習，可以成倍提高學習效率，增進了理解和記憶能力。如通過使用關鍵字強迫我們在做筆記的時候就要思考句子的重點到底是什么，這是我們可以積極的傾聽講課者，而且還激發我們的右腦。因為我們在創作導圖的時候還是用顏色、形狀和想象力，根據科學研究發現人的大腦里是由兩部分組成的，左大腦負責邏輯、詞匯、數字，而右大腦負責抽象思維、直覺、創造力和想象力。巴贊說：傳統的記筆記方法是使用了大腦的一小部分，因為它主要使用的是邏輯和直線型的模式。所以，圖像的使用加深了我們的記憶，因為使用者可以把關鍵字和顏色、圖案聯系起來，這樣就是用了我們的視覺器官。
把學習者的主要精力集中在關鍵的知識點上。您不需要浪費時間在那些無關緊要的內容上，節約了寶貴的學習時間，通過使用關鍵字強迫我們在開展業務或做筆記的時候就要思考句子要點到底是什么，這使我們可以積極的傾聽講課者，關鍵知識點的連接線會引導您積極主動思考。快速系統的整合知識，可以為您的知識融匯貫通創造了極其有利的條件，發展創造性思維和創新能力，發展思維是創新思維的核心，畫思維導圖的方法恰恰是發散思維的具體化、形象化。
思維導圖具有極大的伸縮性，它順應了我們大腦的自然模式，從而，可以使我們的主觀意圖自然的再圖上表達出來。他能夠將新舊知識結合起來。學習的過程是一個由淺入深的過程，在這個過程中，將新舊知識結合起來是一件很重要的事情，因為人總是在已有知識的基礎上學習新的知識，在學習新知識時，要把新知識與原有認知結構相結合，改變原有認知結構，把新知識同化到自己的知識結構中，能否建立新舊知識之間的聯系是學習的關鍵。
通過讀這本書讓我再一次提升了自我，更好運用思維的技巧去指導我的工作、學習和生活。回想起從幼兒園到現在的學習歷程，隨著時間的推移已經形成了自己特有的思維模式，其中有些也特別符合《思維導圖》中所說的記憶方式。
曾記得上高中的時候，一度的埋怨自己的記憶力差，記東西總是記不住，總是記了忘，忘了又記，最后的結果還是記不住。殊不知，是因為自己的記憶方法不對，而導致自己學習成績下降的惡性循環。尤其是在高三，很多東西都是靠死記硬