是
香港留學屬于海外留學生
雖然香港不是一個國家，雖然它與中國大陸有著特殊的關系，但它仍然屬于一國兩制，具有自己的政府、法律和經濟體系
因此，香港的學生出國留學，屬于海外留學生
不算。
去香港讀研究生不算海外留學生，香港在1997年就是回歸中國了，是中國香港，怎么可能是海外留學。
香港，全稱為中華人民共和國香港特別行政區。地處中國華南地區，珠江口以東，南海沿岸，北接廣東省深圳市，西接珠江，與澳門特別行政區、珠海市以及中山市隔著珠江口相望。
香港上大學回來算不上真正意義上的海歸，畢竟香港本身是屬于我們國家。
擴展:1. 進出入香港的內地居民，還是需要辦理專門的港澳通行證，香港實則還是屬于境外。
2. 香港的大學學歷是被許多內地高校的認可為海外學歷的。
3. 香港讀書歸來的學生，能夠享受到國家許多關于海歸的政策。
由此來，目前，香港學習歸來是無法100%被判定為是否為“海歸”的，還得視具體情況而定.由從古至今的脈絡以及種種歷史跡象表明，只有有過海外留學經歷且回國無論是否創業的人員才能夠被稱作為“海歸”。
視野決定世界，學術需要眼光。豐富的國際教育背景和思維方法，是科研必備的厚實土壤。
原因之一：“僧多粥少”每年評職稱的名額是有限的，但是上報的人數很多，所以無論什么等級的學校，都會設置至一定的門檻。我覺得這種情況和我們中學里面評職稱，不太注重你的教學成績，但是一定需要有教學能手，賽課經歷等是一樣的。所以像高校的話要要求有海外經歷就不足為奇了。
原因之二：學校為了自己的發展一個學校要發展，加強國際頂尖學科之間的交流是非常必要的。害怕教師在家中“閉門造車”，所以要求教師為學校的學科發展做貢獻，出國學習國外科研先進經驗，開拓學術視野。
原因之三：有些盲目崇洋的觀念高校職稱評聘和現在一些985學校招聘教師的過程中，要求教師要有留學海外的經歷是類似。而且這種形式愈演愈烈。
我的觀點高校評聘職稱，所有的學科都有必要要求有海外留學經驗，這是不科學的
如果是理工科，這個要求有海外的交流學習經驗，這無可厚非，因為畢竟前沿的 科技 大部分都在國外。
但如果是像一些文科，如漢語言文學，本身就是屬于我們自己國內的學科，那還有什么出去必要。
個人觀點，歡迎關注交流。
沒聽見過評職稱要海外經歷的，只聽過進人時一些好大學要留學經歷的
這一種崇洋媚外的壞思想，我們要樹立中華民族們傳統文化，樹立正確的人生觀，價值觀。不要老跟在外國屁股后面，要超越要突破，那才是中國精神。
我們查詢了復旦在職教授的最高學歷畢業院校所在地，并繪制了這些院校與復旦之間的連線。以人數多少表征聯系強度，分級調整線條的粗細和顏色。沒錯，就是下面這張光華流轉的復旦教授足跡圖：
從圖中可以看到，最起碼就復旦大學而言，留校的教師的確有不少是從歐美而來，但是在國內的線條也十分密集。
我們順便也梳理出了與復旦關系最為密切的十所國內高校和十所國外高校。十所國內高校/研究機構依次是中科院、北京大學、華東師范大學、南京大學、浙江大學、香港中文大學、武漢大學、吉林大學、中國人民大學和同濟大學。看來，某高校雖然表面上看復旦不爽，實際上聯系還是很親密的嘛。
十所國外高校依次是哈佛大學、東京大學、斯坦福大學、海德堡大學、牛津大學、愛丁堡大學、多倫多大學、京都大學、悉尼大學和北海道大學。
當然，以上這些數據覆蓋了現在校任職的不同年齡的所有教授。我們不妨在從時間序列上看看他們的畢業院校來源是否是海外。
先看1940年代出生的復旦教授們，可以看到，復旦40后教授的中國本土化程度非常高。僅與UC、MIT、多倫多大學、日本東北大學、蘇黎世大學等少數幾所外國大學有聯系。大部分的教授來源于本土高校，其中更以上海本土的高校為多（看那個藍色的大點）。
再來看1950年代出生的復旦教授們。可以看到，復旦50后教授們的本土化依然很強。上海是最大的藍點，同時上海周邊地區的高校也非常密集。但海外也已經成為了復旦老師的主要來源地，海外范圍變得極其廣闊，雖然歐洲和美國東部和日本是海外來源的重要地點，但也有老師來源于新加坡、澳洲以及夏威夷（檀香山大學）。
那么1960年代出生的復旦教授們，與50后們的來源基本一致。比較突出的變化是：美國西海岸的大學也成為了復旦教授的海外來源地。據說，復旦在本世紀初開始推行“去本土化”，減少本校留任機會，并與美國、歐洲、日本保持著穩定的聯系和人才交流。因此可以看到，1970年代出生的復旦教授們已經出現了去本土化的特征，本土教授來源的規模已經顯著下降。
那么，80后呢？
實際上，復旦大學已經有了80后的教授（研究員）。一共有三位：分別畢業于UCSF、Pennsylvania和香港 科技 大學。截止到今天為止，本土還未出產過80后的復旦教授。
總體而言，去本
活動半徑大的人看問題的態度更加全面。
要外語水平。
首先，正高、副高、講師等專業技術崗位在高校占有一定比例，不能超過這個比例，超過了比例即使評了高級職稱也不能聘任在相應專技等級。隨著所謂高學歷人才越來越多，高校評職稱可以說是僧多粥少，自然就會提高條件，國內人才培養是大家都熟悉的既定模式，起點、自身條件都差不多，當然我指的是能被同一所高校錄用的同一批人才（或博士）。所以，在自身條件都相差不大和崗位數量限制的前提下，增加一定的附加條件也是必然的趨勢，海外留學經歷，接觸了各類不同的文化，我想視野可能更開闊一些，尤其是在國外某些相對發達的領域，在一定程度上更有助于科學研究，這也成為了一種常態。但是，過于常態化可能就會有問題出現，比如這可能成為一種導向，讓人覺得能海外留學就高人一等，于是富裕家庭無論是小學、中學、大學生等都跟風去國外留學，甚至成為向別人炫耀的資本，就拿這次疫情來講，居然有留學英國的一萬五千名小學生，在一個正塑造人生觀、價值觀、世界觀的關鍵階段，不是在父母身邊，不接受東方國學教育，而跑到西方接收非此即彼的培養，真是令人堪憂。評職稱具備海外留學經歷在省級以上重點大學司空見慣，不過國家可能也在逐步引導，比如倡導多在國內期刊上發表學術論文等。個人認為，與其將海外留學經歷作為職稱評聘的條件，還不如把教師的教學能力放在首位，即使學歷再高、科研再強、英語再好，如果教學能力不足，不能把學生引導好，那教授之類的稱謂只能徒有其表。
說白了，是因為大家該有的履歷差不多都有了。比如，發文章，出專著，拿課題。既然都很相似，怎么來找個不同吧，于是乎就把這個海外經歷算上了。但現在高校評職稱，并不都是需要海外經歷，這個還是分學校的。
赴香港進修，即非本地畢業生留港/回港就業安排，是香港特區政府針對非本地學生赴港就讀并打算留港工作、生活而制定的一種入境簽證政策。申請人通過入讀香港全日制大學，從而獲得讀書簽證，并在往后共7年內受聘于香港企業，滿7年后，申請人及家屬均有資格申請香港永居身份及特區護照。
其中，申請人數較多的是副學士、本科(學士)、碩士研究生課程等。而目前最受成人歡迎的又要數1年制碩士研究生課程。今天，將重點介紹1年制碩士研究生的申請。
首先，來看下香港碩士研究生的申請條件
年齡
學歷
本科學歷。申請碩士研究生的時候，申請人通常是已經獲得了學士學位的。如果是申請香港八大以外的民辦學校，有些學校也接受成人自考本科和大專學歷，具體要看不同學校和專業的要求。
資金支持
需要提供銀行存款證明，余額能覆蓋申請人在香港讀書期間的學費、生活費、住宿費等。
那么，如果符合申請條件，具體要怎么申請呢?
1、申請學校
首先，選擇學校和專業。通常來說，選擇與本科所學專業相同或相關的專業更容易申請成功。學校一般會看申請人本科時所學專業的GPA成績，GPA分數越高，可以選擇的學校和專業排名相對來說更高。另外，英語成績也很重要。如果想申請香港八大，雅思一般至少都要達到6.5分，有的學校甚至會要求GMAT。如果是申請香港八大以外的民辦學校，大學英語六級也是可以接受的。
其次，申請時間。想要秋季(9月)入學的話，遞交申請的最晚時間為6月。當然，也要考慮到各所學校的名額問題，有些學校可能三四月就招滿了，不再招了。因此，理想的情況是，前一年的十一二月份甚至十月份就可以準備申請了。
2、申請學生簽證
收到學校的錄取通知書后，下一步就是申請學生簽證了。與美加澳新等國留學相比，申請香港學生簽證的材料會簡單些，主要包括申請表、個人文件(如身份證、港澳通)、學校文件(如錄取通知書)、資金支持文件(如銀行存款證明)等。
3、申請香港身份證
通常情況下，拿到學生簽證后就可以去香港讀書了。如果希望畢業后留在香港工作，那么，學生簽證獲批后可以同步申請香港身份證了。
4、修讀課程、畢業
需要修滿規定的學分。如果有掛科，則需要重新修讀。
5、辦理IANG工作簽證
畢業后，如果想在香港工作，可以申請IANG簽證。根據香港的政策，內地赴港的畢業生獲批IANG簽證后，可以無條件在香港逗留一年，不受限制，自由出入、工作、生活。
IANG簽證是通過香港進修獲得香港永居身份的重要一環。小編后續會跟大家詳細介紹IANG簽證的辦理、續簽等注意事項。
辦理香港進修，除了申請條件和辦理流程，還有一個是申請人很關心的，那就是費用。
申請香港碩士研究生的費用主要包括兩部分：留學申請費和學費。
留學申請費，如果是找專業的中介申請，目前收費一般是2-3萬人民幣。如果是申請高端留學，比如香港排名前三的大學，則收費一般都要10萬人民幣左右。
學費，會因學校和專業而有所不同。總體來看，文科1年的學費是8-10萬港幣，理工類1年的學費是10-12萬港幣，商科1年的學費是14-16萬港幣。另外，以香港公開大學的英語系為例，1年的學費約為9萬港幣。