“書果星球”，專門給小學生講故事的一個買粉絲，并且還有各種適合年齡段的書推薦，可以看看
人家早就開了買粉絲買粉絲，寫起了小說，聊上了三國，還創建了“專業”的編輯部，在“圈”內混得更是小有名氣。
他們的世界充滿了天馬行空、腦洞大開，通過文字將那些看似毫無關聯的意象混搭在一起，竟然毫無違和感。文字產生的共鳴，反而讓他們在朋友圈內開啟了精神層面的交友之旅。
腦洞大開的靈感來源于生活
“世界天翻地覆，一片黑暗，她渾身酸軟……她不是要死了，而是要醒來見到這個世界了。她努力地睜眼，但沒成功，再動一下四肢，體內的14個電子開始運轉了，一圈一圈，唰唰唰——硅元素將誕生。這感覺，就像剛做完手術，嗓子干裂，想咳嗽又咳不出來……”
小說《那些年》中對于“硅”出生的描寫，其實來源于作者萱萱的一次手術。三年級時，萱萱因肺炎住院，為了將肺中的痰全部吸出，手術動用了全麻。從麻藥中蘇醒過來時的感受，讓她記憶深刻。她想，元素經過裂變獲得新生，也一定跟自己一樣也經歷了一個痛苦的過程。
《那些年》是萱萱嘗試寫的第一部化學小說，她將所有的元素都賦予了人的形象和感情，將人與人之間可能發生的友情、愛情故事都搬到了元素身上。萱萱就將自己稱為“鈉”，因為她的學號是11號，跟鈉的原子質子數相同。她還特意在《奇跡暖暖》游戲中為鈉設計了形象——金發活潑陽光的少女，“性格、外貌都是根據化學元素的性質決定的，因為鈉是堿金屬，比較活躍，而焰色反應為黃色。每個人物的設定都有我自己的理念”。
在萱萱看來，“元素就是群星之子”，元素之間的反應跟學校里同學之間的關系一樣。跟不同的人在一起就會發生不一樣的故事，就像元素之間也都有不同的反應一樣，可以根據他們的反應，寫出他們那個世界的故事。 腦洞大爆炸的萱萱還讓化學元素與金庸里的江湖女俠進行了一場邂逅，進行人物的一一對比。因為她“開坑”太多，也被同學們尊為“坑王”。
雖然萱萱剛剛讀完小學六年級，但對于化學，她有著獨特的理解和謎一樣的熱愛。為了做好買粉絲“陽光下的NaOH”，她翻看書籍、檢索資料、關注了很多化學買粉絲，還特意跟做過買粉絲的父親討教制作技巧。
萱萱隔壁班的莫惋兮（筆名）更是組隊“開坑”，創建了小編輯部，運營“桐雅”買粉絲。“麻雀雖小，五臟俱全”，主編莫惋兮介紹，她的團隊有主編、副主編各1人，文編4人，美編3人，目前還在不斷擴充。她們每周都會在群中召開選題會，一般選擇比較貼近生活、有文學情趣的選題。文編們領走自己喜歡的選題，按時交稿，通過討論評選出優質稿件，美編進行深度加工后傳到買粉絲平臺上。
經過一年多的經營，買粉絲的供稿人也越來越多，很多筆友慕名發來私信，希望加入，團隊成員從本班級擴展到了其他班，甚至其他學校。對于吸納什么樣的作者，“桐雅”有著自己的原則，“寫作技巧不重要，最重要的是寫作熱情和時間，一個人對生活有熱情才會有感悟，一篇文章不僅需要文筆，還需要對于作品的思考。”莫惋兮說。
1. 指導中學生學習方面的買粉絲買粉絲都有哪些
1、中學生學習法
功能介紹：在這個買粉絲上，你會經常收到一些實用的學習方法與經驗，輕松快樂學習。
2、中學生精雕細課
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3、中學生學習方法百師講堂
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4、中學生公開課
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5、中學生優秀語文作文
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6、中學生大課堂
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2. 怎樣教孩子學寫作文有不少小學生認為寫作文難，覺得無話可說，無事可寫。如何讓小學生樂意寫作文，寫出好作文，提高寫作能力呢？我作了一下嘗試。
小學生喜歡海闊天空地說，我就以“說”為突破口，培養學生的寫作興趣。在作文教學時鼓勵學生大膽地說，想到哪兒就說到哪兒，順其自然，并讓他們比一比誰說得通順、連貫、形象、生動。也可以選擇適合小學生的語言，設計一些說話練習，要求學生仿寫。如可以用“有的……有的……”、“一邊……一邊……”、“先……然后……接著……最后……”、“是……還是……”等句式讓學生練習說話。久而久之，學生就能養成主動說話的習慣，提高語言表達能力。有了說的基礎，寫起來就非常容易，這樣小學生就把寫作文當做一件有興趣的事來做，也就能寫出有童趣的作文來。
如：有一位學生用“是……還是……”的句式說話，他說：“小鬧鐘是個準時的家伙，每天早晨它都準時叫我，我禁不住打它，它還是每天都來叫我。”小學生的內心世界自然流露，把它帶進寫作中來，作文就是一件很自然、很容易的事了。
3. 小學生是否有必要參加作文培訓個人之見僅供參考
我的觀點是小學生沒必要參加作文培訓，原因如下：
第一、作文主要是通過閱讀量來提升，作文培訓短期內能提升學生的協作水平但是對于學生提升拔尖還是又一定瓶頸，如果學生處于較低水平或者你的目標是達標那可以參加作文培訓，如果想讓孩子拔尖，比如高考中考需要增大孩子的閱讀。（培訓都是使用同一的模板、統一的案例……）
第二、從長期利益的角度出發，閱讀對孩子的幫助更大，不僅僅表現在寫作上還表現在溝通、個人生活習慣上，理解問題解決問題都是不一樣的思路。
當然讀書是讀一些經典的好書！
4. 如何教小學的孩子寫作文小學的學生建議學習寫記敘文，說明文和議論文的難度很高，散文就更高了，平時多讀一些高分的記敘文給學生聽，從細節上分析這樣寫的好處，分析清楚每個寫作手法，給孩子模仿的空間，并且，一個好的作文，題目很重要，教學生學會擬一個好的題目，對于優秀的6年級學生，可以嘗試學習寫寫說明文，從各種說明方法以及好處上進行講解，說明怎樣寫才能體現說明語言的準確性。
但說明文也就是練練，還是推薦記敘文，小學，初中的學生都推薦記敘文。因為說明文，議論文，散文是很難得高分的，教育學生們，想些滿分作文，很難，但是想寫高分作文是不難的，要多練習。
一直以來就有專門面向小學生發行的報紙，比如少年報，兒童報之類。
報紙妙用：
1、擦 玻璃：先在報紙上噴灑些水汽，然后仔細擦拭，最后在用干報紙擦拭一次，即可使玻璃光亮無比。
2、擦洗浴缸：浴缸用久之后所沉積的污垢不宜清洗，可以在浴缸上鋪一些舊報紙，吸收水分并予以輕輕擦拭，一兩次后，浴缸自然會變得干凈。
3、保存蔬菜：如果剛買來的蔬菜如：蔥、蘿卜、胡蘿卜等是用水洗過的，要想長期保鮮的話，就應該用報紙包裹后，在直立置于通風處即可。
4、簡易包裝：剛出爐的烤紅薯會弄臟手，由于溫度太高使用塑料袋又不健康，許多小販選擇使用舊報紙來包裝紅薯。
最近看到一條新聞，我覺得這個新聞可以跟孩子一起討論一下，因為，別覺得孩子還小，健康危機離他們很遠，其實不是這樣的。到底是什么事呢？我們先看一下新聞內容：
新聞一
最近，浙大二院的兒科病房收治了一名特殊的患者。這位小患者的特殊之處，在于他是突發腦梗死而住院的。13歲的田田（化名）復學剛有二周的時間，就出現了看東西重影的癥狀。開始家長并沒有太在意，以為是田田玩手機時間太長造成的。可在晚餐的時候，家長發現孩子右胳膊活動異常，甚至無法正常拿筷子夾菜吃飯了。田田爸爸覺得這些癥狀很像老年人的中風，就立刻帶孩子去看急診了。
在當地醫院的急診科，連醫生都覺得不可思議，這么小的孩子怎么可能中風呢？為了以防萬一，醫生還是給田田做了頭部的核磁共振和CT檢查，結果發現是多發性腦梗死。由于送醫及時，搶救得也及時，田田終于擺脫了生命危險。但腦梗死造成的多種功能障礙，還需要接受長期的康復治療和訓練才能慢慢恢復。一般來講，腦梗死的發生是多年高血壓、糖尿病和高脂血癥引發的動脈粥樣硬化造成的，通常情況下只會發生在中老年人身上。
到底是什么原因造成了一位13歲的少年突發腦梗死呢？專家指出，20歲以下人群發生腦梗死，大部分都是先天性腦血管疾病造成的，比較常見的先天性原因有腦動脈瘤、煙霧病等。近年來，腦梗死的發病的確有著越來越年輕的趨勢。雖然十分罕見，也不乏十幾歲的青少年患者。如果排除了先天性的病因，腦梗死的發病還是與高血壓、高脂血癥、高血糖、身體肥胖、高熱量飲食、缺乏運動以及抽煙喝酒等不良嗜好有關。具體到青少年身上，身體肥胖可能是他們突發腦血管意外的最主要根源。
由此可見，身體肥胖是根源。家長讀完這條新聞，我覺得應該很震驚，用您當時震驚的情緒影響孩子，讓孩子對此事也深受感觸 并跟孩子一起商討制定鍛煉身體的計劃，盡快實施，家長的表率和陪伴是對孩子進行健康教育的最好方式。為什么這么說呢？我們再看一條新聞：“一個月瘦20斤！浙江這所小學成立“胖娃跑吧”，還有校長陪跑”。
新聞二：
新聞中說：校長介紹，早在學校2019學年學生體質健康測試中，肥胖學生比例就接近8%，而今年疫情發生后，學校好多孩子胖了一圈，肥胖問題更顯突出。
小學作為少年兒童養成良好生活、學習習慣及良好性格特質的重要階段，肥胖兒童在學習、生活等各方面都會有諸多不便，為了改善這批孩子身體和精神狀態，學校成立“胖娃跑吧”，讓胖娃自主報名，每天跑步30分鐘。
46歲的校長蠻喜歡跑步，帶頭陪跑，第一次帶這批胖娃跑步，他直言：“帶不動，推都推不動。”
最胖的一個孩子，讀五年級，有180斤，一開始跑步興致勃勃，誰知只跑了十幾步，就大汗淋漓。其他孩子也久不運動，加上比較胖，跑半圈，都大口大口喘氣，然后開啟走路模式。第一天的三圈，半走半跑，花了十分多鐘。
為了讓胖娃們動起來，校長們在領跑的時候，想方設法為孩子們加油鼓勁，“再堅持一下，勝利就在眼前！”“真棒，你比昨天進步了！”“今天你堅持跑了一圈，為你點贊！”
不僅如此，領跑的校長們，還商量好隊形，大校長在前面領跑，其他校長在中間和最后面“推”，讓孩子們動起來。最終，有的孩子一個月減了20斤。
這條新聞給孩子讀一讀，一定能激發孩子運動的愿望，因為校長都陪伴運動了。我們也感謝有這樣好的校長，為孩子身體健康著想，下大力量做好健康教育，所以，我們的家長更要行動起來。
結語：
孩子從小的成長，家長會一直以來認為孩子是在長身體中，因此很多以吃無節制、喝無限制、宅為樂趣，這就導致我們培養了越來越多的小胖墩；這次疫情，更打亂了我們的生活節奏，原本限制的玩手機時間，現在可以隨意玩；原本說好了的十點睡覺，現在可以無限延期；原本有點運動的意愿，被疫情鬧得不讓出門變得理所當然，孩子們，聽了這兩條新聞，你們一定知道了之所以校長陪跑，就是為我們有健康的身體，不至于小小年齡就疾病纏身。孩子們，運動起來吧，讓運動的習慣一直堅持下去。