CCtalk給我的學生上課了。

        每天我都會積極認真地備課，每到上課時間，學生們便會早早的進入直播教室，我則會在這個時間為他們播放一些優美的音樂來作為課前欣賞，緩解他們上午緊張的學習壓力。

        過了一段時間，我發現了一件很神奇的事情，就是班級里的學生明明只有二十人左右，但每次聽課的實際人數則有四五十人，最多的時候竟然有一百多人在線聽課。后來我才明白，原來多出的那些人都是學生的親戚們在聆聽了我的課程之后，被我的課程所吸引，也帶著自己的孩子擠進了直播教室來聽課，其中有一部分是其他縣域的學生，這讓我倍感自豪，在一定程度上，這算是我在疫情期間能為教育做出的最大貢獻吧。

        整個疫情期間，我一共上了35節音樂課，每節課我都錄制了下來，算是我們師生共同抗疫的見證，同時這也是我和學生們一段美好的回憶，當十年、二十年過去后，學生們依然能在此找到童年最美好的記憶。

        作為教師，應當勇于承擔民族責任，做好中國教育。

        2019年，為推動城鄉義務教育一體化發展，努力讓每一個孩子都能享有公平而有質量的教育。通化縣教育局決定開展網絡直播送課活動，我有幸成為直播送課的教師之一。

        為了上好這節音樂課，不辜負領導和學生對我的信任與期待，在授課的前一個月里，我做了大量的準備。首先，我在網上觀看了大量名師專家的優秀教學案例，然后用心鉆研教材，通過一次次的磨課與試講來不斷修改和完善我的教學設計，以求做到萬無一失。

        就當一切準備就緒，突如其來的一場大雪打斷了原先的計劃，接到縣里道路管制的通知，所有鄉鎮校車禁止運行，因此學生只能在家暫時雪休，隨之授課的時間也被延緩。

        雪后天晴，當再次確定授課時間后，另一場大雪的到來又將學生擱在了家里。教育局領導董桂杰副局長對此次送課活動高度重視，一直關心關注著送課活動的進展情況。最終，經過教師進修學校的研究，發揮網絡信息化的優勢所在，決定如期開展此次活動。

        但問題與考驗也隨之而來。由于此次送課面對的是全縣村小與教學點的小學生與家長，對于軟件的操上存在很大的困難。于是我趕緊制作了電腦和手機兩種學習軟件的操作流程，由班主任發送給學生家長，指導他們進行安裝注冊。同時，我也在“通化縣通化縣互加計劃”買粉絲買粉絲發布了課程預告，提示學生們準備好上課要用的學習材料，就這樣，一切都有條不紊的進行著。

        縣里問題解決了，但我的困難卻沒有解決。由于我是送課教師之一，授課所用的器材都在校園之中，如果不取回來，會導致課程無法正常進行。于是我不顧李彩霞主任的再三勸阻，頂著大雪開車回學校拉回音樂器材，原本40分鐘的路程，我用了整整兩個多小時，到家時天早就黑了。

        直播課上，學生、家長的熱情互動令我感動，讓我意想不到的是家長也跟著孩子一起來學唱歌曲，勇敢自信的上麥與大家互動，我想這便是網絡教育信息化的魅力所在吧。互聯網+教育讓教育發生了翻天覆地的變化，在推進精準扶貧攻堅戰中也發揮著重要作用，不僅可以讓遠在山區的孩子足不出戶便能接受優質課程，也在一定程度上形成“一校帶多校、一點帶多點”的區域互聯網學習共同體，提供了更接地氣、符合本地學情、完整學科體系的網絡課程。

        課后我認真觀看了老師的打卡反饋，當看到富源小學趙麗杰老師的打卡后，我感受到了作為教師的任重道遠與深深的責任。由于村小缺乏專職專任教師，導致音樂課不能專業系統的學習，對于音樂課程設計、理論知識的學習，以及課程開發上會有所欠缺，這一切都堅定了我要利用好網絡信息技術，做一名優秀教育脫貧網師的信念。

        通過此次活動，我還看到了通化縣教師優秀的教育素質和團結協作的精神，作為新時期的教師，我們應該放眼未來，積極參與實踐這場意義深遠的“互聯網+教育”創新行動，成為變革鄉村教育的推動者和創造者。

        我們每個人都不是圣人，不能將任何事情都做的盡善盡美，但我們卻可以做到像孫鳳香主任所提出的做“合乎道德”的人，也能做到韓世文主編所說的三度格局的老師，老師們，讓我們積極向上，立德樹人，為黨育人，為國育才，勇于做新時代的教育追夢人，讓中國教育因我們更加美好！