些句子和詞匯她無意識的隨口用在日常表達和寫作中，也算初步收獲。
她獨自看書的興趣越來越濃。通過閱讀，又認識了不少字，這是一種良性循環，我買的書，一本比一本精彩，她越發的喜歡上看書。除了帶她出去玩之外，她的閑暇時間幾乎都用在了課外閱讀上。看到這樣的她，我很驚喜，這正是我想要看到的結果。有的家長可能會認為，看這么多課外書有什么用？考試又考不到這些內容？其實不然，閱讀多了，孩子的理解能力就增強了，學習上也會相對比較輕松，即使現在考試沒有多大的優勢，甚至還比別人相差幾分，但到了初中，乃至高中，這個優勢就是立竿見影。反著說，如果孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。
既然知道了閱讀的好處，那我們現在就開始培養孩子的閱讀習慣吧。我相信，只要肯下功夫，鐵杵也能磨成針。想要孩子優秀，有時候家長的付出是很重要的，首先做為家長的你，就要減少看電視或是打游戲的時間，要看時，也要盡量避開孩子。我始終相信身教重于言教。
其次，家里良好的閱讀氛圍也不可少。家長可以時不時的拿著書看，孩子潛移默化的就會受你的影響。如果你的孩子識字量還沒達到獨立閱讀的階段，也不防由您來讀給孩子聽，堅持一段時間，主要的目的是讓孩子愛上閱讀。可能有的家長會覺得自己沒有時間，其實也花不了太多的時間，但主要還是要靠你們的的毅力，每天睡前半小時，天天堅持。
還有一點，要選好書，茫茫書海不是所有的書都是好書，要選適合孩子閱讀的書。書的精彩與否，直接影響到孩子會不會被吸引進去，會不會愛上閱讀。關于成型的名著我不建議購買少兒版，少兒版往往斷章取義，只在乎配圖，影響閱讀的效果和意義。
如今9歲的女兒開心的和我交流讀書心得，她已經從讀書中嘗到了甜頭，相信以后書能更加充實她的生活，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀，”讓每個孩子都愛上閱讀，都能像鳥兒一樣有一對美麗的翅膀在知識的海洋里自由地翱翔。
1. 人教版五年級下冊語文習作與閱讀七單元作文
同桌 她，個子高高，沒有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。
她就是我的同桌――李艷。 這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。
開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。 第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。
我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎么辦？ 早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什么，伸來友誼之手，關切地詢問道：“怎么啦？”說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心里。
算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：“沒什么，語文書丟了！”“沒什么？”對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。
鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：“書給你。
以后可別毛手毛腳的。”什么，給我？我簡直不相信我的耳朵。
我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。“什……什么，給我，你可怎……怎么辦？”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。”
“不要緊，我有辦法。”“那今天怎么辦？”“那就合看。”
于是我倆便認真地開始早讀。 上完最后一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。
然而回家后，我打。同桌 她，個子高高，沒有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。
她就是我的同桌――李艷。 這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。
開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。 第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。
我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎么辦？ 早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什么，伸來友誼之手，關切地詢問道：“怎么啦？”說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心里。
算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：“沒什么，語文書丟了！”“沒什么？”對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。
鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：“書給你。
以后可別毛手毛腳的。”什么，給我？我簡直不相信我的耳朵。
我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。“什……什么，給我，你可怎……怎么辦？”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。”
“不要緊，我有辦法。”“那今天怎么辦？”“那就合看。”
于是我倆便認真地開始早讀。 上完最后一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。
然而回家后，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。 第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。
下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁。上課后，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發現她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒作業呀？她凈干鬼事。
我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是“沙沙”的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。
累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。
抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。 “叮鈴鈴……”上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。
一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。
2. 五年級人教版上冊第一單元讀書作文例文讀書伴我成長書是人類進步的階梯；書是人類精神的食糧。
讀一本好書，就是和高尚的人說話；讀一本好書，就是有了一個最好的良師。我愛讀書，他是我最好的朋友！我永恒的精神梁柱。
時光飛逝，歲月無痕，我從年幼到成熟；從“1+1”到復雜應用題；從“a、o、e”到長篇作文。
轉眼間，我已走過人生幾載。在這漫漫成長的道路上，我不僅收獲了童年的快樂，更收獲了書中無窮的知識，它讓我明白了許多許多。
“書中自有黃金屋”，這是亙古不變的名言，讀不同的書，讓我學到不同的知識。當我讀到“帶著妹妹去上學”的《中國男孩——洪戰輝》時，我懂得了什么叫堅持，什么叫毅力。
無論做什么事，無論有多大的困難，只要努力，就沒有過不去的坎，只要堅持，就沒什么可以難倒自己；當我讀到《中華上下五千年》時，我明白了何為國恥，何為民族，也在心靈中埋下了一顆愛國的種子，深知我們這一生肩上的擔子有多重；當我讀到海倫▪凱勒的《假如給我三天光明》，不經為之震撼，海倫▪凱勒在如此的艱苦的條件下竟能創造奇跡，為何我以常人不可以呢？ “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。知識猶如浩瀚無垠的大海，哪有山窮水盡的一天？在知識的海洋里，我愿做一只無帆的小船，在海洋里遨游；在知識的天空中，我愿做一只無名鳥，在空中展翅高飛；在知識的灌注下，我愿貪婪地吸收養分。
寧可食無味，不可居無書。 我愛讀書，愿書伴我成長。
3. 人教版五年級下冊語文讀與寫第一單元作文500字小小足球賽
放學以后，孩子們又來到這片草地來踢足球。他們分成兩隊，把書包堆在一起當球門。
路旁的小孩都被吸引了過來，連高大的叔叔也過來看球賽。
那一個留著平頭的守門員，聚精會神的注視著前方。他戴著皮手套，身穿長袖衣服和短牛仔
褲，分腿彎腰，上身前傾，兩只手搭在膝蓋上。守門員后面站著一個腆著肚子的小男孩。他是誰呢？他是個替補隊員。他多希望能快一點上場，可以大顯身手。
守門員和觀眾都望著遠處，可能那時候正在發球。第一個戴著紅領巾的小男孩被擋住了，只好彎下腰來觀看。他后面的男孩則使勁伸長了脖子。帶蝴蝶結的小女孩干脆站起來了。抱著洋娃娃的小姑娘對球賽沒有興趣，所以誰勝誰負都與她無關。而坐在她旁邊的小男孩顯得有一些緊張，可是他饒有興趣地看這場比賽。也不知道是誰家的漂亮白狗跟著主人來到了球場上，它對球賽毫無興趣，趴在石椅邊，懶洋洋的呼呼大睡起來。
摟著小弟弟的男孩可能來遲了，他只好坐在石椅的最邊上。
對這場球賽最感興趣的也許是那個大個子叔叔了，他身穿西服，帶著禮帽，看得津津有味，臉上還露出了微笑，仿佛回憶起了他小時候的足球賽。
足球賽越踢越激烈，到底誰勝誰負，我想那些都不重要，看看這些觀眾，我想我們都已經有答案了……
4. 小學語文閱讀與作文31五年級參考答案一、書寫、卷面 5分 二、基礎15分 1、把下列詞語補充完整。
4分 （ ）以求 若無（ ） （ ）不離 毫不（ ） 2、照樣子寫詞語。3分 例：舍近求遠 3、按要求寫句子。
8分 （1）微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。 縮句： 。
（2）長城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。 改成比喻句： 。
（3）（ )外面冰天雪地，氣候嚴寒，（ ）校運動隊仍在操場上堅持訓練。 填上關聯詞 （4）爺爺經常給我們回憶過去的往事。
在原句上修改病句 三、閱讀 車過隴西 20分 在甘肅隴西辦完事，我買了去西安的車票。 隴西站設施卻十分簡陋，屬于典型的山里的車站。
鐵路沿線兩旁，全是連綿不絕的大山。 從蘭州發往西安的列車，到達隴西站的時間還有1小時，我看候車的時間還長，就隨便找了個地方坐下。
一支煙剛吸完，車站的廣播里傳出一個女聲：