，211/985的就不用說了。故，即便是名校海龜，只要是碩士，要進高校的行政崗都很難（輔導員也都要求博士了），當然在三四線城市的二本三本還可以碰碰運氣。但如果是名校master畢業，要么進企業，要么再讀一個PhD然后理直氣壯的進高校才算是實至名歸！為了進高校，而以目前的碩士學歷入職一個三本教學崗或行政崗，或許將來會后悔！
保持奮斗，強大自己，找到最終讓自己滿意的平臺！所付出的時間不是浪費，而是一次人生的修行！
前提是高校愿意接收碩士當教師，但照現在高校教師只接受博士學歷者的普遍做法來看，呵呵，基本不可能！一支矛，你就是擦得锃亮，甚至用不銹鋼打造，也只是一支矛，永遠成不了一支能打出子彈的步槍！
985/211根本就別想
理工科同專業，海外名校的碩士，還真的不如清北復交的碩士。因為在碩士教育層次，海外與國內的側重點不同的。博士就倒過來了，理工科同專業，一般說來，海外名校的博士要強于清北復交的。
至于本題，就看學校了。一般是不行的，除非把輔導員，實驗員也算成教師。
一般說， 不大可能。除非，你的專業是國內稀缺性的專業，或者國內尚且沒有但估計不久的將來必須設置的專業。當然，也不排除，你可以通過非教學崗位的招聘進入高校，然后再找機會進入教師隊伍中。順便問一下，為什么不繼續自己的學業，爭取獲得博士學位呢？當然，你也可以在國內攻博士學位，然后再進入高校。
海歸碩士，如無尖端的科學技術，你進不了高校。國內高校的門檻是有海外留學博士經歷的人員。腳踏實地，期望值不要太高。
化那么多錢去教書？
視野決定世界，學術需要眼光。豐富的國際教育背景和思維方法，是科研必備的厚實土壤。
原因之一：“僧多粥少”每年評職稱的名額是有限的，但是上報的人數很多，所以無論什么等級的學校，都會設置至一定的門檻。我覺得這種情況和我們中學里面評職稱，不太注重你的教學成績，但是一定需要有教學能手，賽課經歷等是一樣的。所以像高校的話要要求有海外經歷就不足為奇了。
原因之二：學校為了自己的發展一個學校要發展，加強國際頂尖學科之間的交流是非常必要的。害怕教師在家中“閉門造車”，所以要求教師為學校的學科發展做貢獻，出國學習國外科研先進經驗，開拓學術視野。
原因之三：有些盲目崇洋的觀念高校職稱評聘和現在一些985學校招聘教師的過程中，要求教師要有留學海外的經歷是類似。而且這種形式愈演愈烈。
我的觀點高校評聘職稱，所有的學科都有必要要求有海外留學經驗，這是不科學的
如果是理工科，這個要求有海外的交流學習經驗，這無可厚非，因為畢竟前沿的 科技 大部分都在國外。
但如果是像一些文科，如漢語言文學，本身就是屬于我們自己國內的學科，那還有什么出去必要。
個人觀點，歡迎關注交流。
沒聽見過評職稱要海外經歷的，只聽過進人時一些好大學要留學經歷的
這一種崇洋媚外的壞思想，我們要樹立中華民族們傳統文化，樹立正確的人生觀，價值觀。不要老跟在外國屁股后面，要超越要突破，那才是中國精神。
我們查詢了復旦在職教授的最高學歷畢業院校所在地，并繪制了這些院校與復旦之間的連線。以人數多少表征聯系強度，分級調整線條的粗細和顏色。沒錯，就是下面這張光華流轉的復旦教授足跡圖：
從圖中可以看到，最起碼就復旦大學而言，留校的教師的確有不少是從歐美而來，但是在國內的線條也十分密集。
我們順便也梳理出了與復旦關系最為密切的十所國內高校和十所國外高校。十所國內高校/研究機構依次是中科院、北京大學、華東師范大學、南京大學、浙江大學、香港中文大學、武漢大學、吉林大學、中國人民大學和同濟大學。看來，某高校雖然表面上看復旦不爽，實際上聯系還是很親密的嘛。
十所國外高校依次是哈佛大學、東京大學、斯坦福大學、海德堡大學、牛津大學、愛丁堡大學、多倫多大學、京都大學、悉尼大學和北海道大學。
當然，以上這些數據覆蓋了現在校任職的不同年齡的所有教授。我們不妨在從時間序列上看看他們的畢業院校來源是否是海外。
先看1940年代出生的復旦教授們，可以看到，復旦40后教授的中國本土化程度非常高。僅與UC、MIT、多倫多大學、日本東北大學、蘇黎世大學等少數幾所外國大學有聯系。大部分的教授來源于本土高校，其中更以上海本土的高校為多（看那個藍色的大點）。
再來看1950年代出生的復旦教授們。可以看到，復旦50后教授們的本土化依然很強。上海是最大的藍點，同時上海周邊地區的高校也非常密集。但海外也已經成為了復旦老師的主要來源地，海外范圍變得極其廣闊，雖然歐洲和美國東部和日本是海外來源的重要地點，但也有老師來源于新加坡、澳洲以及夏威夷（檀香山大學）。
那么1960年代出生的復旦教授們，與50后們的來源基本一致。比較突出的變化是：美國西海岸的大學也成為了復旦教授的海外來源地。據說，復旦在本世紀初開始推行“去本土化”，減少本校留任機會，并與美國、歐洲、日本保持著穩定的聯系和人才交流。因此可以看到，1970年代出生的復旦教授們已經出現了去本土化的特征，本土教授來源的規模已經顯著下降。
那么，80后呢？
實際上，復旦大學已經有了80后的教授（研究員）。一共有三位：分別畢業于UCSF、Pennsylvania和香港 科技 大學。截止到今天為止，本土還未出產過80后的復旦教授。
總體而言，去本
活動半徑大的人看問題的態度更加全面。
要外語水平。
首先，正高、副高、講師等專業技術崗位在高校占有一定比例，不能超過這個比例，超過了比例即使評了高級職稱也不能聘任在相應專技等級。隨著所謂高學歷人才越來越多，高校評職稱可以說是僧多粥少，自然就會提高條件，國內人才培養是大家都熟悉的既定模式，起點、自身條件都差不多，當然我指的是能被同一所高校錄用的同一批人才（或博士）。所以，在自身條件都相差不大和崗位數量限制的前提下，增加一定的附加條件也是必然的趨勢，海外留學經歷，接觸了各類不同的文化，我想視野可能更開闊一些，尤其是在國外某些相對發達的領域，在一定程度上更有助于科學研究，這也成為了一種常態。但是，過于常態化可能就會有問題出現，比如這可能成為一種導向，讓人覺得能海外留學就高人一等，于是富裕家庭無論是小學、中學、大學生等都跟風去國外留學，甚至成為向別人炫耀的資本，就拿這次疫情來講，居然有留學英國的一萬五千名小學生，在一個正塑造人生觀、價值觀、世界觀的關鍵階段，不是在父母身邊，不接受東方國學教育，而跑到西方接收非此即彼的培養，真是令人堪憂。評職稱具備海外留學經歷在省級以上重點大學司空見慣，不過國家可能也在逐步引導，比如倡導多在國內期刊上發表學術論文等。個人認為，與其將海外留學經歷作為職稱評聘的條件，還不如把教師的教學能力放在首位，即使學歷再高、科研再強、英語再好，如果教學能力不足，不能把學生引導好，那教授之類的稱謂只能徒有其表。
說白了，是因為大家該有的履歷差不多都有了。比如，發文章，出專著，拿課題。既然都很相似，怎么來找個不同吧，于是乎就把這個海外經歷算上了。但現在高校評職稱，并不都是需要海外經歷，這個還是分學校的。
海外青年人才引進政策一般指高校為引進海外青年人才制定的系列政策，包括家屬與子女安置、住房保障、戶籍安排、薪資、研究與教學支持、職稱晉升與評價等方面。
加快引進海外人才是近年來我國高校人才強校戰略的主要舉措之一。海外教師不僅對高校的教學科研等工作做出了積極貢獻，而且對開闊學生視野，提升高校的國際合作交流水平發揮著不可替代的作用。
北京落戶條件：
1.出國留學一年以上_境外停留360天，若中途回國，回國期間的時間，不算在360天內_。
2.獲得中國教育部承認的國外高校碩士或碩士以上學歷。
3入境回國日起，2年內提交落戶申請。意思是從你回國那一天起，一直到你收到留學服務中心通知，把落戶材料交到留學服務中心的那一天，間隔不能超過兩年。
4.提交申請前需要和用人單位協商好，是否單位有落戶資格，落戶資格又是否給你，并不是每個企業都有落戶資格的。
一般公司每年留學落戶是有名額限制的，例如2-3人。切記，入職之前一定要問清楚自己排到第幾個，能不能在2年內幫自己及時申請。
5.與在京用人單位已簽訂勞動人事關系. 勞務合同期限必須1年以上，并且參加社保。需繳納社保3個月以上方有資格提交申請。原則上，幫你落戶的單位必須是你歸國之后到北京的入職的第一個單位。
上海落戶條件
1. 獲得境外博士學位的，學習不少于1年或者中外合作辦學獲得博士學位的，不少于180天的，可以落戶上海。其中境外高水平高校（過去的五百強大學的概念_畢業的博士，不需要社保和個稅，可以直接申請落戶上海。
2. 非博士的學歷看這里
雙一流大學的本科+境外碩士_沒有要求500強大學名單上的_，繳納社保和個稅6個月，按照上海的平均工資
非雙一流大學本科+境外高水平大學碩士 _500強名單上的，但是名單必須要上海人才確認且發布的_， 繳納社保和個稅6個月，按照上海的平均工資
國外境外本科+國外境外碩士， 都必須經過教育部學歷學位認證，不要求500強。也是繳納6個月，平均工資
3. 國外境外高水平大學的學士----類似舊政的500強大學境外本科，依然是6個月，平均工資繳納，可以申請落戶上海。
4. 國內碩士以及碩士以上學歷+海外進修或者訪問學者1年，繳納6個月社保和個稅，按照上海平均工資繳納，可以申請落戶
5. 如果對于不符合2/3項目
但是在國外境外獲得本科學位或者碩士學位，其中只有本科的申請者，不含專升本，hnd，要求學習都在海外不少于2年，按照1.5工資繳納，交1年社保和個稅，可以申請落戶上海。
而同時有本科和碩士學位，可以免除_即本科階段可以專升本,hnd 等要求_，本科境外學習不少于2年，碩士期間，不低于半年，按照1.5工資繳納，交1年社保和個稅，可以申請落戶上海。
如果是聯合培養等性質的畢業生，需要同時獲得本科+碩士學位。其中如果被境外學校錄取，在國內學習的學生，境外學分不低于50%， 被境外高校錄取，暑假期間在國內學習，境外學分不低于總學分的80%。
法律依據：
《國務院關于引進國外人才工作的暫行規定》
（一）引進人才是指聘請國外專家來華短期或長期參加我國的各項建設，以及安排來華定居的華僑或外籍專家參加我國建設。我國各生產、建設、科學、教育、文化、商業、金融、外貿、政法等部門都可以引進人才，當前最迫切需要引進的，則是有助于盡快提高我國生產技術和經營管理水平的各種專家和高級技工。他們可以是在職的人員，也可以是已經退休，但精力尚好，富有學識和經驗的人員，重點是華僑和外籍華人，也要引進其他外籍人。對急需的人才要主動邀聘；對學有專長，自愿來華工作的人員，也應