的個人興趣和特長，學習生活兩不誤。本專業對聽力和口語有很高的要求，課下必須安排足夠多的時間練習口語和聽力。
在課余時間也可參加多種豐富多彩的活動，如“外研社”杯全國大學生英語演講比賽、辯論比賽；CCTV希望之星英語風采大賽；重慶市莎士比亞研究會年會舉辦的戲劇演出比賽等專業類學科競賽。同時也可以參加模擬聯合國大會（Model United Nations）外文戲劇社、演講與辯論協會、新聞網、戶外素質拓展協會、外語文化節等素質拓展活動。學生也可根據個人興趣愛好申請加入如“國家級大學生創新訓練計劃項目”、“大學生科研訓練計劃”等各類課外創新實踐項目。 研究（學習）對象
本專業的研究對象是日本語言、文學、文化等方面的基本知識和基本理論。如何運用聽、說、讀、寫等日語技能靈活地進行跨文化交際，如何在日本歷史、地理、政治、社會、文化等方面知識的學習及相關問題的探討中提高思辨能力，如何通過日本文學文化經典文本的學習，掌握閱讀和分析日本文學文化文本的基本方法，如何通過漢語、日語、英語的多語言運用及跨文化體驗拓寬國際化視野等。
主干課程
基礎日語，綜合日語，日語翻譯口譯系列課程，日語名著導讀，日本文學、文化、社會專題研討系列課程，中日比較系列課程。
專業學習過程中可能遇到的挑戰
日語詞匯量大，語法結構與漢語有較大差異。
難以跳脫母語的影響，講的日語不地道。
缺少實際場景對話練習，不敢開口說日語。
培養特色
階梯式培養模式：基礎階段“學日語”。利用大一大二兩年時間打下扎實的日語基礎，使學生具備聽、說、讀、寫、譯的基本技能，達到國家日語四級水平及國際日語能力測試二級水平；高級階段“用日語學習”，利用大三大四兩年時間，根據學生興趣，學習掌握日本語言學、文學、文化、社會的最新理論與應用，提高思辯能力，拓展跨文化交際能力及國際化視野。
優異生培養：本專業大一期間GPA排名前10%的學生將有機會獲得優異生資格。在培養過程中配備資深導師，量身制定學習計劃并實行一對一指導。合格的優異生，有望優先獲得免試就讀碩士研究生的機會。
復合培養：從二年級開始，實行主輔修制，使許多學生根據自身條件選擇金融、法律、外貿、管理等第二專業的學習，努力把自己培養成既懂日語、又有專業知識的復合型人才，增強學生的社會競爭力和發展潛力，拓寬就業渠道。
國際合作培養：每年將在大三學生中擇優選派約5-10名學生，赴日本東北大學、熊本大學等知名國立大學留學一年，其中多人還能獲得較高額度的獎學金。學生可自主申請赴日本早稻田大學，長崎衛斯理公會大學等校留學一年。大二開始每個學期，有機會申請赴臺灣知名高校及其他國內知名高校進行交換學習。寒暑假有機會參加與重慶大學有交流協議的日本東北大學等名校舉辦的短期國際交流活動。
就業與深造前景
每年有30%左右的畢業生將繼續在國內外高校攻讀研究生學位，如日本東北大學、早稻田大學等，或者通過考研或者保研的方式選擇在國內繼續攻讀碩士研究生學位，如北京外國語大學、上海外國語大學、中國傳媒大學等知名高校。選擇就業的畢業生的大部分會進入與日語專業相關的翻譯、外貿、日語教育、外交、海關、旅游、管理等崗位，也有部分畢業生進入主要強調綜合能力與素質的公務員、銀行、文秘、文員等崗位，廣汽豐田、強生醫藥等三資企業以及蘇寧、美的等國內大型企業是近年來畢業生爭相簽約的單位。 年份 畢業人數 讀研和出國深造 就業情況 該校讀研 其他高校讀研 出國出境 事 業單 位 三 資企 業 其 他企 業 國 有企 業 公務員 2014 51 3 3 9 1 8 13 4 4 2013 51 5 6 7 0 13 7 4 0 2012 52 5 6 6 0 7 10 3 1 2011 49 3 6 4 1 6 14 2 0 課余安排
課余時間可利用日語動漫，日劇等豐富的影音資源，在愉快的視聽體驗中學習日語。在學有余力的情況下可以根據自己的興趣與特長從事兼職活動，體驗社會并鍛煉自己的能力。課余時間可參加多種專業興趣活動，如中華全國日語演講大賽，“卡西歐杯”日文辯論大賽、翻譯大賽以及地區性的日語朗誦比賽、配音比賽等專業類學科競賽。每周日語系都會開展“日語角”活動，現場可以與日本外教一對一交流，也可學習體驗日本文化相關的知識。以日語系學生為運營主體的校級學生社團“日語學社”，由日語專業學生承擔組織工作，可自主舉辦豐富的日本文化活動。 研究（學習）對象
本專業的學習對象在一、二年級主要是德語的語言知識和技能；在三、四年級，一方面繼續鞏固并強化德語的語言能力，另一方面通過文學、語言學、國情學、翻譯等學術類或應用類課程構建起必要的專業知識體系，并結合個人興趣和長項確定發展方向，在相關領域或問題上有較深的認識和較強的能力。隨著中國與德語國家（德國、瑞士、奧地利和列支敦士登）各層面交流合作的不斷加深，既能熟練運用德語，又在特定學術或應用領域有專業知識和技能，并具備跨文化交際能力的復合型人才符合社會對本專業的需求。
主干課程
一、二年級階段有基礎德語、德語口語實踐、德語綜合練習課、德語語法、德語聽力、德語會話、德語閱讀、德語寫作、德語國家概況等。三、四年級階段有綜合德語、德語視聽說、德語文學史、德語語言學導論、德國歷史、中德跨文化交際、德語學術寫作、日耳曼學專題研究、德語筆譯、德語口譯、經濟德語等。
專業學習過程中，可能遇到的挑戰
本專業在低年級階段屬于語言入門和強化階段，課程密集，課內外學習任務多，壓力大，對學生的外語學習能力和自我管理能力要求較高，具體來說既要有基本的模仿能力，還要有對語言現象進行敏銳觀察和系統總結的能力，以及合理規劃作息時間、自主安排學習過程的能力。高年級階段課程都是圍繞學術問題或應用領域的專業研討型學習，因此需要學生有寬廣的知識面，熟練的口筆頭表達技巧和抽象思辨能力，并具備跨文化理解和交流的動力和潛質。
培養特色
小班教學：本專業秉承小而精的辦學理念，強調師生之間緊密融洽的交流氛圍，所有專業課程都是小班教學。我們的培養體系既重視扎實的語言技能，又強調高水平大學學生應有的綜合能力和思維水準。
自由選擇研究方向：學生在高年級可以根據興趣和長項等有不同的發展方向，例如有志于繼續深造，從事科研或教育的，可以通過修讀相關課程，在教師指導下為成為研究德語語言學、德語文學或德語國家國情文化的學術人才而準備；有志于將來從事中德間文化或商務交流活動的，可以著重加強翻譯等實踐技能的訓練，了解經濟或技術相關背景知識，為畢業后走入職場做準備。
國際化程度高：高年級學生中有一定比例通過各種渠道和方式赴德交流學習一至兩學期。同時，專業教師中外籍教師比例高，相當多的課程是外教直接授課。我們常年有各種國內外專家的講座和授課等活動。
英語為必修語言：在全球化背景下，本專業始終重視學生英語能力的提升，入學后第二學期起英語作為必修貫穿整個本科階段，而全校的二專和輔修制度也為學有余力的同學提供了廣闊的平臺，學習其他領域知識技能，幫助大家成為復合型人才。
就業與深造
本專業每屆畢業生人數較少，絕大多數能根據自身興趣和發展規劃找到合適去處。立志繼續深造的，基本上能申請到德國名牌大學的碩士研究生入學資格（如海德堡大學、拜羅伊特大學），或通過保研考研在國內高校深造（如南京大學、武漢大學）。就業的同學中既有進入中外知名企業（如一汽大眾、長城汽車），從事和德語相關工作的，也有從事其他行業（如中國銀行、強生醫療器械）或自主創業的。 年份 畢業人數 讀研和出國深造 就業情況 該校讀研 其他高校讀研 出國出境 事 業單 位 三 資企業 其 他企 業 國 有企 業 公務員 2015 24 1 2 --- --- --- --- --- --- 2014 30 1 2 1 0 2 7 0 0 2013 31 1 2 5 1 4 7 2 0 2012 31 1 1 3 0 2 8 6 0 課余安排
雖然學生課內外學習任務重，但是學校圖書館藏書豐富，各層次校園活動精彩，我們鼓勵學生們學會自主安排時間，在課外一方面多閱讀，多交流，擴大知識面，鍛煉表達和思辨能力，另一方面積極參加各類活動，例如各種學生社團和學生會組織，各種文化節慶（如迎新晚會、外語文化節），各種實踐訓練項目（如大學生創新訓練項目、大學生科研訓練計劃），各種比賽（如運動會、全國德語專業辯論賽）等，這些活動既能讓大學生活更快樂更充實，又能開拓視野，提升綜合能力。
一、適合文科女生報考專業
研究型：經濟學、教育學、職業技術教育類(技術師范類學校)、外語、中文、歷史學、金融學、考古學等
工具型：口腔醫學、醫學校驗技術、醫學影像技術、中醫骨傷、針灸推拿、職業技術教育、物流管理、物業管理、園藝技術等
藝術型：中文、外語、電腦藝術設計、商業美術設計、動畫設計、音樂表演、服裝設計、室內設計、景觀設計、影視編導等
管理型：中文、歷史、幼兒教育、學前教育、特殊教育、旅游管理、旅游英語、酒店管理、商務英語、國際貿易等
注意：之所以要選擇一些事務型、服務型的專業，因為大學畢業生出去后純粹做管理的很少，只有先管好事，才能向管好人發展！這對于管理型的學生來說，是必要的迂回。
事務型：商務英語、國際貿易、國際商務、涉外導游等
服務型：空中乘務、航空服務、文秘、旅游管理、酒店管理、幼兒教育等
二、文科專業大辭典
大學專業共分11個學科門類，文科生通常報考的有哲學、法學、文學、經濟學、教育學、歷史學、管理學等7個門類。本文筆者將換一種可能更有意思的文科劃分方法，即將文科專業分為6種（當然這種劃分不太準確，只是為了進行一定的區分）。第一類是傳統的純文科專業，如哲學、中文、歷史學、考古學、教育學、學前教育、小學教育；第二類是發展勢頭較好的文科專業，如新聞學、傳播學、對外漢語、國際政治、英語、德語、法語；第三類是文理交叉的文科專業，如經濟學、金融學、會計學、社會學、教育技術學、藝術設計學；第四類是新興的文科專業，如媒體創意、知識產權、家政學、特殊教育、言語聽覺科學；第五類是稀缺的文科專業，如外交學、小語種類專業、公安學、偵查學、邊防管理、禁毒學；第六類是藝術體育類專業，這是一類較為特殊的專業，它們在招生過程中不同于普通的高校，是單獨招生，并且有面試和專業課加試，分數線也不同于普通高校招生錄取分數線，因此，為了行文方便，本文不涉及該類專業。當然，由于篇幅所限，本文不可能囊括所有的文科專業，這里主要介紹一些常見的、報考多的、熱門的文科專業，同時兼及一小部分稀少但有一定特色的文科專業，以期為讀者提供一點參考。
三、女生最適合報考的專業大盤點
從人類生理角度講，女生較擅長感性思維，男生則邏輯思維能力較強。這種差別導致男女生往往在高中分科時就出現了女偏文、男喜理的現象。在報考志愿、選擇專業的時候，這種差別便愈加明顯。女生的語言天賦以及細膩、耐心等特點使她們在當今大學的一些專業中唱起了“主角”。我們把這些女生具有獨特報考優勢的專業來個大盤點。
優勢門類一——中文類