件學院介紹
2013年研究生考試已經告一段落，出國留學考研網為14年考生提供中山大學介紹相關院校信息及專業簡介，幫助考生在復習之初建立明確的目標院校，有針對性的進行后期復習。
軟件產業作為信息產業的核心和國民經濟信息化的基礎，越來越受到世界各國的高度重視，以信息產業發展水平為主要特征的綜合國力競爭日趨激烈。 面對國家產業發展的戰略重點和激烈的人才競爭，面對市場需求，改革軟件人才培養模式，加大軟件人才培養力度，已經成為當前高等教育改革與發展的一項重要和急迫任務。為適應我國經濟結構戰略性調整和珠三角洲地區軟件產業發展對人才的需求，中山大學充分利用雄厚的計算機人才實力優勢，整合學科力量于2001年9月成立軟件學院。同年12月，中山大學軟件學院被批準為教育部首批35所全國示范性軟件學院之一（目前全國共37所）。
我院立足華南，輻射港澳，利用泛珠三角經濟區域建設的機遇，秉承規范、創新、篤行、進取的辦學宗旨，致力于建設國內一流、國際上有影響的軟件學院，并充分發揮中山大學綜合性大學的學科優勢，不斷創新軟件人才培養模式，積極推進辦學機制改革，已建立了行之有效的軟件工程學士和軟件工程碩士的培養體系，形成了鮮明的應用型、復合型、創新型軟件人才培養特色，培養了一大批高級軟件人才，服務社會，造福國家。
2006年，廣州市制定了大力發展軟件產業的部署，提出了廣州市軟件人才發展戰略，計劃以中山大學等高等院校為依托，大規模培養、培訓適用軟件和動漫人才。我校也隨之成立了中山大學軟件人才培訓中心，致力于為廣州地區蓬勃發展的軟件產業培養培訓一大批軟件和動漫人才。
我院擁有國家級高等學校特色專業建設點“軟件工程”專業，與Cis買粉絲、Google等著名IT跨國企業共建了“數字媒體技術實驗室”等專業實驗室。目前設有通信軟件、計算機應用軟件、數字媒體技術、嵌入式軟件與系統、電子政務等5個本科專業方向。現有在校生2196人，其中本科生1702人，軟件工程碩士生494人。
清晰的培養人才目標
三種素質： 創新素質、團隊素質和敬業素質；
四個層次： 高級程序員，系統分析與設計員， IT 項目管理員， IT 企業發展戰略決策和經營管理員；
六種能力： 分析與解決問題的能力，交流與組織協調的能力，主動獲取知識的能力，科學高效管理項目的能力，工程實踐的能力和參與國際競爭的能力。
教學和實踐經驗豐富的師資隊伍
我院現有21名專職教師，15名校內兼職教師，21名校外兼職教師，先后聘請了12名外籍教師。校內兼職教師主要來自信息科學與技術學院等單位，他們具有豐富的教學經驗和工程實踐經驗。校外兼職教師主要來自企業界和研究所，他們具有豐富的軟件工程經驗，大多是軟件企業的技術總監或大型項目經理，如我院客座教授EBay公司全球副總裁許良杰博士、我院兼職教授微軟亞洲研究院研究員徐迎慶博士，廣東地球村計算機系統有限公司總經理馬仁勇先生、廣州越維信息科技有限公司董事長趙熙先生等。
面向國際，培養高端軟件人才
1、引進海外優質課程。學院近年邀請海外高校的高水平學者和引進海外著名IT企業的資深專家以及硅谷創業者，采用與海外相同的授課模式、實驗模式和考核模式，在每年夏季學期的前2周，開設6～10門海外引進的Summer Intensive Courses供二、三年級本科生與研究生選修。該系列課程拓寬了學生的國際視野，讓學生體驗海外名校的理論教學與實踐教學模式，感受海外知名教授和資深IT專家的授課風采，幫助學生了解最新的IT技術前沿進展。
2、海外實習基地建設。學院除了與Oracle、華為等國內知名IT企業共建實習基地外，還推薦、選拔學生到國外IT相關企業進行專業實習或到海外知名高校擔任研究助理。2010年起已陸續有學生赴美國硅谷有關IT公司、新加坡高級數字科學中心（ADSC）實習，赴美國IUPUI大學、新加坡國立大學、英國伯明翰大學和香港科技大學擔任研究助理。
3、海外高校聯合培養。學院與國外大學開展本科生2+2模式和碩士生1+1模式的聯合培養合作，呈現歐、美、澳地域布局，目前與英國伯明翰大學、比利時魯汶工程聯合學院、澳大利亞昆士蘭大學等高校簽訂了2＋2本科生合作培養協議。2007年開始有學生到國外高校進行境外2年的學習。
面向產業，培養社會急需人才
學院面向典型行業，以“行業特色系列課程”、“校企共建聯合實驗室”、“產學研基地”為依托，針對本科生的培養特點進行教學改革，制訂了一整套面向產業的教學課程體系。學院和Microsoft、Google、IBM、Cis買粉絲、EMC等跨國知名IT企業建立了長期的合作關系，并共建品牌課程系列。目前已成功開設與Apple、Intel、Cis買粉絲、EMC、Google、IBM等企業共建的“IT前沿技術系列課程”，其中“SOA原理與實踐”獲批國家教育部-IBM精品課程，“服務工程與實踐”獲批 “教育部－IBM專業綜合改革項目”2011年建設課程。
目前，學院在通訊行業、文化傳播、數字家庭、醫療衛生等領域已逐步建成了相應的產學研基地，通過工程實訓、企業實習等方式，讓學生在本科階段感受真實的行業需求。同時，學院已完成了涉及移動終端開發、云計算、數據存儲等行業特色課程的建設，對面向行業需求的人才培養具有承上啟下的重要作用。
面向實踐，培養復合創新人才
學院重視培養學生的軟件工程人才綜合素質與能力，成立“軟件工程實訓中心”，完善三級實訓體系，形成具有學院鮮明特色的名牌軟件工程實訓。軟件工程實訓課程以真實的軟件工程活動為中心，讓參訓同學體驗現代軟件生產的真實過程和生產環境，應用、深化和提高已學計算機技術和軟件技術，從而初步建立起軟件工程師職業素養，增強職業自信，為將來的職業發展打下堅實的基礎。
學院還成立了“中山大學學生軟件技術發展中心”，下屬“Android手機軟件開發俱樂部”、“Web 2.0程序設計俱樂部”、“數字媒體技術俱樂部”等眾多前沿技術愛好者俱樂部。學生俱樂部在專職教師指導下，積極參與學院的IT前沿技術課程建設。學院通過舉辦軟件創新大賽等形式，積極推動學生課外科技創新活動，培養學生的創新能力和工程實踐能力。
學生綜合素質強，科技成果突出
學生綜合素質強，在高水平的學術性比賽和綜合能力競賽中屢獲佳績，包括：2011年第36屆ACM國際大學生程序設計競賽（ACM/ICPC）亞洲區域賽成都賽區冠軍、2010和2011年美國數學建模競賽（MCM）一等獎、2006年和2008年蟬聯“IBM杯”中國高校SOA大賽總冠軍、2010年Android 應用開發中國大學生挑戰賽惟一的一等獎、2010年第5屆“思科網院杯”全國大學生網絡技術大賽本科組第一名、2011年蘋果中國高校學生開發作品大賽一等獎及惟一最佳作品獎、蘋果公司全球優秀學生獎學金等獎項。
此外，“中山大學3D數字圖書館”、“基于固定攝像機的人體運動跟蹤系統”、“交互式醫學圖像標注的算法研究與系統實現”等本科生項目還獲得教育部大學生創新性實驗計劃項目資助，多項本科生項目入選“2011年廣東省大學生創新實驗立項項目”。
注重素質培養，全面發展
學院經常性地開展主題鮮明的校園文化活動，先后承辦了“金蝶杯全國高校企業模擬經營精英賽（華南區）”總決賽等比賽，組織田徑運動會和球類比賽等活動，舉辦歌舞、演講比賽等文藝活動，開展最佳黨團日、班級風采展示、實訓作品展示會等形式多樣的活動，豐富了廣大同學的精神文化生活。2004年至今，我院學生的文藝類文化活動獲國家級獎3項，省級獎4項，校市級獎25項；體育類獲省級獎13項，校市級獎55項。
為了使廣大同學及時了解國內外軟件產業的前沿動態，拓寬學術視野，我院經常邀請國內外專家、學者來學院舉辦各類學術講座，包括微軟全球副總裁張亞勤博士、原Google中國區總裁李開復博士、美國德克薩斯A&M大學副校長趙偉教授等國內外著名專家學者，還邀請微軟亞洲工程院、IBM等IT企業的資深技術經理與我院大學生交流。
畢業生就業或深造去向理想
畢業生綜合素質好，深受用人單位好評。在2006年中國軟件行業協會組織的調查中，用人單位對我院畢業生的綜合評價分數在全國36所軟件學院中名列前9名。
1、就業去向：
國內外高層次軟件人才供不應求，軟件工程人才的就業前景十分樂觀。自2008至2011年，我院1700余名本科畢業生中，大部分流向了各類軟件企業或非軟件企業的研發部門，其中不少優秀學生成功就職于內外知名IT企業，其中不乏微軟、IBM、匯豐、華為等世界500強企業，阿里巴巴、網易、騰訊、百度、中國移動、中國電信、四大國有銀行等國內知名企業，就業范圍分布于通信、金融、證劵、研發、電子商務、管理等行業或崗位。
政府部門與事業單位也是吸納我院畢業生的重要去向，近年來共約104人進入國家、省、地區各級政府部門，涵蓋稅務、公檢法、海關、財政、新聞等各部門。
2、深造去向
（1）境內深造。主要去向包括攻讀本院研究生和本校其它專業研究生、其它著名高校研究生。
（2）海外深造。由于我院重視拓展學生的國際性化視野，每一年均有不少學生選擇進入國外著名大學深造，遍布北美、歐洲、澳洲及亞太地區，例如美國卡耐基﹒梅隆大學、耶魯大學、紐約大學，英國伯明翰大學、英國國王學院，德國開姆尼茨大學，澳大利亞新南威爾士大學，新加坡南洋理工大學、香港大學等。我院2008～2011年赴海外深造應屆畢業生共125人，入讀世界TOP 100大學的學生人數約占67.2%。
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同學你好
1、補助是看你參加招生考試時的專業成績來定的
2、由承接你國內招生考試的留學機構代辦
3、法律規定一周16小時，校內勤工儉學由學校安排，校外工作自己找
4、南藝從大專到碩士都有，看你自己讀到哪個階段
5、全日制。專業課，選修課程包括指揮、音樂療法、管弦樂編曲、民族音樂學等，可在二年級或三年級選修。
6、今年11月份。自帶樂器
7、可以
8、需要，學校會有英文評定考試
最后，在國內進行的南藝招生考試的招生對象是高三在讀或以上學歷。