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51、春節貼年畫也很普遍，古樸稚拙年畫給千家萬戶平添了許多興旺歡樂喜慶氣氛。年畫是我國一種古老民間藝術，反映了人民樸素風俗和信仰。年畫，也和春聯一樣，起源于“門神”。隨著木板印刷術興起，年畫內容已不僅限于門神之類單調主題，變得豐富多彩，在一些年畫作坊中產生了《福祿壽三星圖》《天官賜福》《五谷豐登》《六畜興旺》《迎春接福》等經典彩色年畫以滿足人們喜慶祈年美好愿望。
52、一年忙碌鋪成了回家大路，希望回家你平安一路，一年辛苦變成了盼望歸途，希望回家你一路坦途，一路順風。
53、在外漂泊一年，奮斗一年，拚搏一年，辛苦一年，買張票，一路順風！回家團圓幾天，相聚幾天，開心幾天，歡笑幾天，過個節，十分幸福！
54、天氣雖然寒冷，卻擋不住新年喜氣：樹梢上紅氣球，屋檐下紅燈籠，地面火紅鞭炮屑，還有家家戶戶門口貼紅春聯，以及小孩子手里拿著紅包，都見證了春節給我們帶來喜悅。
55、歸家心是美，臉上笑是甜，歸家感覺是幸福，旅途滿是期盼，歸家旅途是焦急，我送短信是及時，愿你：歸家愉快，合家歡樂永相伴。
56、我和爸爸、媽媽出門去玩，我們一出門，就看到街上非常熱鬧，空氣里蕩漾著炮竹硝煙味，人們都穿上節日新裝，個個喜氣洋洋。對于我們孩子來說，新年更高興了。我手上拿著紅艷艷，黃澄澄，綠盈盈氣球，笑個不停。
57、新年鐘聲是催人奮進號角，朋友，別再沉湎于往事，不要虛度光陰，快帶著理想上路吧，新一年祝你萬事如意!
58、過了立春，一年一度春節也就相繼來到了。越是臨近春節，鞭炮聲就越大，越多，融入人們心底，滴落，飄揚。這時，我陶醉了，我心飄到了風景如畫故鄉，回想起在那里度過春節……
59、我們一家人來到了古彭廣場。節日古彭廣場人山人海，張燈結彩，披紅掛綠，到處都漂浮著一串串彩色氣球和條幅；鑼鼓聲一陣緊似一陣，人們舞著長龍，扭著秧歌，真是一片歡樂海洋，我們都沉浸在這節日歡慶氣氛之中。
60、正月初一是我們國家傳統節日——春節。關于過春節各地習俗可多了，除夕年夜飯可是最重要。一大家人團聚在一起，開開心心、熱熱鬧鬧品嘗著美酒加肴，其樂融融。
61、過年了，年夜飯，一道紅紅火火過年大餐。海鮮類，肉類，蔬菜類，各種山珍海味擠滿了團團圓圓餐桌。平時吃慣了油膩大魚大肉，過年時最想吃卻是清爽可口綠色蔬菜，這究竟是時代進步，亦或是人們飲食習慣后退。
62、春節是我國傳統佳節。自古就有發壓歲錢、貼春聯、貼側福等風俗。人們也早早地購買好了年貨，門前貼好了紅紅春聯，孩子們也穿上了新衣服……家家戶戶張燈結彩籌備著，因為春節到了！
63、新月曲如眉，未有團圓意。紅豆不堪看，滿眼相思淚。終日劈桃瓤，仁兒在心里。兩朵隔墻花，早晚成連理。
64、走進廟會，人們比肩接踵，一個個面帶微笑，一派喜慶祥和景象。看，一串串大糖葫蘆笑彎了腰；聽，嘎嘎作響小風車笑得合不攏嘴；這邊捏面人兒捏了個孫悟空；那邊吹糖人吹了一個小羊羔兒。各種玩具各樣商品，真是琳瑯滿目。
65、家溫暖，奢望難得，家呵護，期盼難留，家幸福，回味心房，家滋味，值得我們用一生珍藏，在回家歸途，愿你提前感受家溫暖，多多感受旅途幸福。
66、是啊，在熱鬧爆竹聲中，送走了難忘舊歲;多少溫暖春風，給滿面笑容人們送來了新年。我們又長了一歲，家家戶戶敞開了門窗，讓大年初一明亮陽光照進屋里，在這爆竹聲中，何嘗不會夾雜著喧天鑼鼓歡快器樂，何嘗不會洋溢著爽朗笑聲呢?
67、當我敲上“春節”這兩個字時候，心里似乎塵埃落定。其實，如果按我們家鄉習俗，春節還是“進行式”而不是“過去式”。在我家鄉，只有過了正月十五，那個盛滿春節各類點心圓形團盒才會從茶幾上撤下，也就預示著“年”已過完，不再走親戚拜年。
68、突然，煙花飛上天空，在一瞬間，炸開了，天上禮花朵朵。有像銀色流星，有像五光十色花兒，有像橙色大衣，還有像金色太陽，把大地照得如同白晝一樣。美不勝收！
69、“呯”，映入我們眼簾是最后“壓軸炮”——小叔煙花。煙花首先噴出一團金色火焰，把它射向天空，最后那團火焰在空中爆炸，形成了一朵怒放“花朵”那一瞬間，似乎它把整個夜空都給照亮了。
70、吃完年飯，一家人聚在一起，慶祝新一年到來。大年三十晚上更是火樹銀花不夜天，家家燈火通明，處處禮花朵朵，鞭炮聲聲。大家一起守歲，告別如水似已逝去歲月，憧憬對新一年希望。在大年三十晚上還要放一掛鞭，叫做“出行”，代表踏上一年腳步。
71、年三十清晨，我和媽媽興高采烈地去街上買東西準備做年夜飯。街道上處處張燈結彩，十分熱鬧，家家戶戶貼著“倒福”、掛著燈籠。人們穿著節日盛裝，紛紛面帶微笑地走向大小商場，有購物，有游玩。這樣熱烈祥和、繁華喜慶節日氣氛，真是令人心潮澎湃啊
72、春節前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。逛街人絡繹不絕，有在買年畫，有在買年貨，有坐著火箱圍著火爐看電視，還有人在打麻將打撲克，等等不一而足。街上五彩繽紛，各種各樣人都有，各種各樣貨物都齊全，琳瑯滿目，洋溢著親力而為，事事參與熱鬧。
73、摘一千顆星星照亮您前程;種一千朵玫瑰陶醉您心情;折一千只紙鶴放飛您歡樂;找一千種理由讓您幸福安寧;說一千個句子祝您春節團圓喜慶!
74、春節前，家家戶戶都亮著燈籠，把家里東西都整理好，等著春節到來，買來年畫人，想怎么貼法就怎么貼，有正著貼，有倒著貼，有歪著貼，有反著貼，有人還殺豬宰羊，準備慶祝春節到來，而且有人準備放煙花爆竹，可開心了；有人會準會放狗，讓狗也快樂一下，不再在那里受苦了，而是和人準備過年。
75、人生意義是企盼，沒有企盼，人生便沒有意義。嚴冬來臨，我們微笑面對，坦然處之，因為知道后面接踵而來是春節，是春天。“待到山花爛漫時/她在叢中笑”，春節會治愈我們手腳上凍瘡，春天會撫平我們面龐上皺紋。為了換取母親微笑，孩子會加倍刻苦學習；為了春節腳步聲誘惑，很多時候，我們“砍頭只當風吹帽”。
76、新年是幸福美滿充滿祝福。一家人圍著飯桌，在新年晚上一起吃頓團圓飯;節日期間，人們走親訪友，問候自己親戚和朋友，將一句句美好祝福傳遞給他們;孩子們也互送著各式各樣賀年卡，那一個個小上字中，傳遞著他們對伙伴深深祝福;就連不懂事咿呀學語小孩子們，都高興得歡蹦亂跳，在人們歡聲笑語中說上一聲“新年快樂”。
77、春節悄悄來到了人們身邊，帶來了喜氣，福氣還有那合家團聚機會。整個城市好象是一個待嫁女孩濃裝淡抹，一派喜慶樣子。大街上人來人往，大家有去拜年，有去買年貨，有全家人去旅游，好一派喜慶樣子。
78、過年最高興要數我們這些小孩子，因為寒假時間長，大人們特許過年這一天可以不用寫作業。而且爸爸媽媽早早就給我們買了新衣服，就等著過年這一天穿呢。爺爺奶奶還會給壓歲錢，更重要是小伙伴們還可以一起放鞭炮。各種各樣危險性較小煙花都可以放，小伙伴們競相拿出自己煙花向其他小朋友炫耀，尤其在晚上，美麗多彩煙花燃放在夜空，五彩繽紛、變幻莫測、令人遐想，美不勝收，漂亮極了。
79、幸福沒有公式，幸福不幸福與窮人或富人無關緊要。幸福感覺因人而異。富人自有財富場上拼搏樂趣，窮人耕作幾畝地，面對秋天收獲是幸福。祝福你奮斗游子，回家幸福，快樂過年，團團圓圓。
80、盼望已久春節終于來了，我們換上了新衣服，一家人圍坐在火爐旁，吃著豐盛年夜飯，有墨魚燉豬肚、紅燒邊魚、鄉里豆腐煮土雞、芹菜炒豬血粑、小炒菠菜等等……現在想起來我都口水直流。我們以便吃一邊看著中央電視臺春節晚會，大兵和張衛國相聲段子把我們笑得人仰馬翻，在不知不覺中2012年鐘聲敲響了，密密麻麻鞭炮聲響徹了神州大地，絢麗煙花像鮮花一樣在天空中綻放，把茫茫黑夜點綴得如同白晝一般。
;【 #教案# 導語】新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。時光飛逝，歲月如梭，轉眼又是新年到。 無 為大家精心整理了以下內容，歡迎大家閱讀。
【篇一】幼兒園新年活動教案：過新年
教案目標
1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。
2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。
3、知道我國過年南北方不同習俗。
4、初步了解過年的小常識。
5、樂于探索、交流與分享。
重點難點
1、認識過年我國南北的習俗。
2、流利講述自己過年的事。
活動準備
1、布置喜慶的環境氛圍、收集有關過年的各種活動的圖片（貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等），并把這些圖片集中布置在教室里。
2、音樂：《恭喜發財》。
3、福字、各種剪紙等‘
活動過程
1、看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當地“過年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區幾種習俗。
（1）參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的。”“我認識，這是‘福’字，過年的時候我家門上總是貼它的。”……
（2）說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？“過年了，大家是怎么慶祝的？”
幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。
（3）小結：過年真開心真熱鬧。
2、布置教室環境。
讓幼兒自己動手布置過年的環境。
3、活動延伸
進行區域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。
【篇二】幼兒園新年活動教案：敲鑼打鼓賀新年
活動目標：
1、通過欣賞活動，讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛，繼續體驗節日的歡樂。
2、引導幼兒隨著歌曲做模仿動作和拍手、拍腿、垛腳的動作，培養幼兒的節奏感。
3、讓學生了解節日的習俗。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動過程：
一、聆聽表現
1、幼兒聆聽音樂做模仿小動物的動作。
2、引導幼兒根據音樂的快慢來動作。
二、欣賞感受
1、老師出示鑼鼓，問：“這是什么？”“你在哪里看到過鑼鼓？”“什么時候我們要敲鑼打鼓？”
2、老師敲鑼打鼓，讓幼兒傾聽聲音。
3、讓幼兒欣賞樂曲，感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛。
三、模仿表現
幼兒傾聽樂曲，拍手的動作來打節