處理的。這方面需要由會做的同學來做。
【個人實戰經驗分享】：
老實說，我們團隊做過校園訪談，但效果不是很好。
毫不隱瞞，我們團隊在第一次做這個節目的時候，參與的人員基本上都是我們的內部人員和我們認識的人。在校園隨機找人，大家基本上都是看熱鬧，但是自己并不愿意參與的那種。
至于后期處理，這對于我們來說也是一個難點。因為大家基本上最初都是因為愛好來到這個團隊，也都是非專業的，自身能力很有限。我們很多時候只能做到比較好的剪輯，但是一些動畫的處理等并不是很擅長。
在這一點上，我們還有很多路要走。
三.校園官方QQ、微博
不知道大家現在都喜歡玩什么社交平臺，那其實對于很大一部分在校大學生而言，QQ和微博還是比較受歡迎的那種。目前也有很多大學生平臺都開展了QQ渠道，縱觀而言，效果還是不錯的。
一般情況下我們的QQ和微博都是同步更新的，內容基本一致。
官方平臺不同于我們自己的賬號，想發就發，不發就不發，很多時候是完全不可以的。明確更新的模板和時間，很大程度上可以給我們帶來比較好的閱讀量。
舉個例子，喜歡鹿晗的人都知道，他幾乎只在星期五發微博。那他的粉絲一旦知道并習慣這個規律，是不是提前心里就有個準備。其它時間剛干嘛干嘛，星期五固定時間必須去看，是不是？
那對于我們一個長期的官方賬號，其實初衷也是一樣的，給大家一個心里預期，也給團隊內部人員一個整體規劃，至少不用去愁需要什么時候去發，對于要發的內容也有一個大概的了解，不至于滿屏幕為發什么而困擾。
【方法】：
·頻繁更新動態。 目前大的平臺都是這樣做的，積累閱讀量。
·多發布一些實時熱點話題。 無論是校內還是校外，它們都會自帶流量。
·申請入駐騰訊校園空間和微博認證。
【個人實戰經驗分享】：
像我們平臺的話，也是有專門的運營組的。他們主要負責每天的動態和微博同步更新。
像我們基本上都是一天3-5條。3條是日常話題發布，剩下不定的是會發布一些實時的校園事件，比如：“我幫幫幫”就是幫大家發布一些尋物消息，“我幫擴”就是轉發一些校內活動等。
主要說一下可能有大部分人沒接觸過的申請入駐校園空間。首先這個是需要申請的，關注騰訊官方QQ，進行申請入駐。這個和所有平臺一樣是需要資質審核的，有一定的硬性要求，當然入駐過后也是有很多權益的。這里我就不一一敘述了，直接放圖：
寫在最后：
我知道現在有很多人都在唱衰買粉絲買粉絲，但是你一定要知道不僅買粉絲買粉絲在很長的一段時間里是不會死的，更重要的是自媒體它永遠不會死，它只會不斷地更新。
做過自媒體或者玩過買粉絲買粉絲的人都知道，無論未來的局面是什么樣子的，那些你寫過的文章，圖文排版的能力，圖片視頻的處理能力，還有平臺的運營能力，這些是不會消失的。而這些就足以讓你在未來找到一份很好的工作。
我要說的只有這么多，如果你還想做，或許你可以試試。
其實，很早之前就想寫這篇文章了，遲遲沒有下筆主要原因是怕自己寫的東西太干不實用。所以當我準備開始寫這篇文章時，我能想到的就是把方法和自己的一些個人經驗都一起分享給大家。
如果覺得有用的話，可以點個喜歡哦~
校園買粉絲平臺策劃書范文
1校園買粉絲公眾平臺創建策劃書
一、目的
1、買粉絲平臺的作用和價值
隨著智能化移動設備大面積的普及，移動網絡不斷的升級，生活中的新媒體發展迅速。買粉絲的誕生更是手機通訊軟件的新革命，近兩年來買粉絲已成為超越微博、QQ、人人網、短信等，成為使用最廣泛的移動通訊工具。買粉絲越來越多的功能開發正在不斷的整合移動軟件市場，也許在不久的將來買粉絲移動軟件社區，將取代現在手機中的各種紛雜的移動軟件。
買粉絲公眾平臺是在買粉絲個人用戶基礎上，針對政府，企業，社團等機構設立的宣傳平臺，相比較與其他的新媒體平臺，買粉絲公共平臺更加注重目標人群的精準性，以及線上線下的溝通性，并且公共平臺的新功能依然在不斷的開發出來。買粉絲公共平臺出現是真正的互動新媒體誕生。
買粉絲的特點與優勢：
（1）便攜性。智能手機和移動網絡的普及意味著買粉絲軟件的普及，軟件無論在何時何地都能夠操作，也意味著宣傳與互動無處不在。
（2）簡易性。對于買粉絲客戶來說，其操作方式簡單，且軟件功能豐富。
（3）普及率廣。買粉絲的市場占有率基本上等同于智能手機的市場占有率。
（4）多樣性。買粉絲不僅可以象微博，傳統媒體一樣，在朋友圈中發布信息，與此同時它是及時的溝通工具，同時具有定位的功能，信息推送的功能等等。
（5）主動性。買粉絲可以主動推送信息，與傳統傳播媒體最大的不同就是受眾人群可被動接受信息。
（6）趣味性。買粉絲作為通訊軟件，卻在不停的整合各方面的功能，不斷的將使用客戶的興趣愛好整合在軟件中。
2、構建校園買粉絲平臺的意義
（7）隨著智能手機的普及，買粉絲成為更快捷的家校溝通方式。“買粉絲平臺超越了校園網短信平臺的功能，隨時隨地可以了解學校、學生的動態，并且家長可以回復。”中學校園的買粉絲平臺內容一般為學校近期活動、最新動態，學生作品展示，教育名言，好書推薦等，受眾以家長為主。
（9）學校的買粉絲平臺都非常嚴謹，有專門老師負責，所有內容都經過審核后發布。目前大多數學校的買粉絲都沒特別規定間隔時間和期數。根據了解，家長和學生都對學校買粉絲表現出了很大的興趣，粉絲眾多。
（10）除了家長會以外的另一種方式，讓學校在教育學生的同時，發揮出應有的社會教育功能，讓學生家長也能起到一定的教育作用。關注的不僅是在校學生，更是社會大眾，如能實現，對提高整個社會民眾的素質將是大功一件。或許有人會說，買粉絲不就是個聊天工具嗎？其實，那是非常狹隘的認識。如今的買粉絲已經完全可以成為一種新生的現代教育技術來研究和發展。試想：當每一位學生家長都關注了我們學校的買粉絲hao以后，我們發布的每一條學校新聞、教育成果、學生活動、家庭教育、育人理念以及一些美文等，都會引發家長的高度關注，此時，學校就成了一個科學、先進、積極的輿論導向桿，對社會大眾的教育效果是顯而易見的。
二、領導小組及職責
組長：姜寧
職責：全面指導買粉絲平臺工作
副組長：朱貴慶
職責：買粉絲平臺運行的組織
組員：
林繁清、李剛、朱貴慶、張琦、李波、萬延沛、朱正斌、李兵
職責：分管方面的運行組織工作
三、編輯及維護小組
組長：孟憲照
職責：負責買粉絲平臺的技術支持及維護
副組長：彭言進、陶玨、趙統常、仲曉偉職責：買粉絲平臺的總編輯及推送
組員：
1、張元三、張克明、尚莉莉、趙世玲、王君玲、阮志軍、朱禮峰
職責：買粉絲信息的編輯
2、姜厚齋、蘇春高、陸吉龍、穆平、張建耀、范曰清、周年
職責：互動反饋
3、萬延沛、朱正斌、李兵、劉志剛、蘇仕江、王冬亮
職責：買粉絲平臺的社會推介
四、建設買粉絲平臺后臺的運行與維護：
1、關于相關信息的運行：
買粉絲作為不同于傳統媒體的新媒體，主要有內容分為部分：資訊，轉載文章，互動，語音推送。
資訊信息：依托學校科室，得到相關的校園新聞；依托學校相關教研組、功能室提供有關課程的學習資訊、心理輔導等。
轉載文章：根據課程老師推薦文章；來自于網絡中相對有熱度的文章；編輯節選的推薦文章。
互動：每日定時會有專人在線上對大家的互動給出相應的回應；設定相對的關鍵詞，對于普遍性的問題，會有自動答復功能。
語音推送
2、關于買粉絲的日常維護：
信息維護：買粉絲的訂閱號規定，每天只能進行一條信息的推送，每周七天根據不同的主題進行不同推送信息。
周一：心理健康—王君玲（責任科室：教管處）
周二：藝海徜徉—趙世玲（責任科室：學工處）
周三：家校教育—朱禮峰（責任科室：學工處）
周四：好書推薦—張克明（責任科室：督導室）
周五：學校動態—張元三（責任科室：校務辦）
周六：學科輔導—阮志軍（責任科室：督導室）
周日：家庭教育—尚莉莉（責任科室：工會）
技術維護：根據買粉絲使用情況定期進行技術維護，包括軟件升級，自定義回復，軟件欄目設置。（孟憲照、彭言進）
互動反饋：每天對跟帖互動的情況進行瀏覽，做好互動反饋
周一：范曰清
周二：穆平
周三：張建耀
周四：蘇春高
周五：周年
周六：陸吉龍
周日：姜厚齋
2國際商學院買粉絲平臺策劃書
一、活動背景：
在網絡騰飛信息時代，越來越多的大學生通過網上來了解學校、身邊的繁文瑣事，買粉絲作為時下最熱門的社交交流平臺以及其買粉絲公眾平臺服務可以通過手機、網頁等多種終端設備進行實時交流、消息發送、素材管理等功能的情況下成為了校園、公司的交流、發布信息的重要基地。
二、活動宗旨：
買粉絲公眾平臺具有24小時、及時性、一對多的服務特性，定時更新、發布商學院的最新動態、即時活動等信息，不僅有利于商學院各項工作的開展，更有助于學院同學了解商學院的點點滴滴，提高自身對商學院的榮譽感和歸屬感。
三、活動時間：
方案執行日起
四、活動地點：
商學院買粉絲公眾平臺：陜西師范大學國際商學院
五、活動對象：
以全體商學院學子為主
六、活動形式與要求：
七、活動宣傳：
八、買粉絲平臺建設流程：
1、繼續沿用商學院買粉絲平臺。作為一個發布信息的平臺，最主要的兩個功能一是用戶管理，一是消息群發。定期更新消息，是買粉絲公眾平臺運營的第一步。
2、我們將精選有關校園生活，時事新聞，學習生活等與學生息息相關的話題上傳至買粉絲平臺，并且每一個欄目配備負責人保持定期更新消息。
3、在更新消息之后我們會統計各板塊的專注度以便及時作出調整與改進。
九、買粉絲平臺的版塊構成陜西師范大學國際商學院買粉絲平臺在每周三和周六推送信息，買粉絲平臺的大致版塊主要有以下幾個：
【斯密大講堂】此欄目分享國際商學院七十周年校慶系列學術活動的預告及其內容
【院部動態】此欄目分享商