質薄弱，就可能抵御不住誘惑，鋌而走險。但也有一起案件的被告人小剛家境優越，根本無需為生活費、學費操心，但他在短短一年多時間里盜竊作案十多起。原來他性格孤僻，平素極少與師生交流。為尋求刺激，大三時他頭一次將手伸進同學書包。作案時提心吊膽、得手后興奮莫名的心理體驗，竟讓他"甘之如飴"，有了癖癮，結果一發而不可收拾……

檢察機關調查認為，在校大學生犯罪數量的走高，提醒我們的教育工作者，在加強學生道德品質、行為規范以及法律知識教育方面，還有很多工作要做。比如，對于為數不小的困難大學生，除了進一步完善獎學金、助學金及學生貸款等制度外，還應對心理問題加以重視關心。

上海社科院青少年研究所所長楊雄教授認為，大學生犯罪出現上升趨勢，有著復雜的社會大背景。目前的在校大學生幾乎都是獨生子女，自我意識強，但從小缺乏謙讓、合作精神的培養。由于社會競爭激烈，父母對子女的教育往往"重智輕德"，這些都在年輕人價值觀形成、人格健全過程中留下烙印。大學生活對大部分學生來說，是走向社會的開始。能否順利融入校園社會，與學生是否具有健全的人格和良好的心理素質大有關系。事實上，一些學生就是因為初次遭遇校園生活中的各種挑戰、矛盾、反差，而產生心理不適，從自以為是，心高氣傲，變為苦悶、自卑、自我放棄，個別甚至滑向犯罪。

3、生活空虛，貪圖享受

5月4日至6月14日，北碚某高校一學院的辦公室和實驗室電腦相繼被盜。短短40天內，犯罪嫌疑人瘋狂作案，盜竊八臺電腦、一臺投影儀和一張視頻采集卡，造成直接經濟損失近十萬元。

北碚區分局刑警支隊的辦案民警通過認真勘查現場和案情分析，認為犯罪嫌疑人對現場環境非常熟悉，案件應為"內賊"所為。辦案民警通過大量摸排，將偵查視線鎖定在學生丁某身上。經過比對，丁某的掌紋與現場遺留的掌紋完全一致。6月15日，辦案民警依法傳喚了丁某，丁某對犯罪事實供認不諱。民警遂前往朝天門、較場口等地，捉獲了兩名銷贓犯罪嫌疑人，并追回7臺電腦的主要部件，以及沒有來得及銷贓的投影儀和視頻采集卡。丁某是該高校2001級的學生，其父母貸款兩萬余元供丁某上大學，又辛苦打工掙錢供給兒子上學的花銷。丁某卻吃喝玩樂，父母給的一點血汗錢已滿足不了享受之欲，便把貪婪之手伸向學校的電腦。

4、自我封閉，缺乏溝通

去年12月21日晚上11點左右，浙江教育學院2000級大學生周英民與同學洪某到西湖蘇堤鎖瀾橋附近散步，聊天談起了兩性問題。其間，周英民將女友的隱私透露給洪，洪露出嘲笑的神情。周恐洪回校后將隱私透露給其他同學，遂起殺心，趁其不備用隨身攜帶的裁紙刀猛割洪頸部致其倒地。周逃離現場后擔心洪不死，途中又返回現場，并利用拾得的繩索將石塊綁在洪身上后將其拋入西湖。12月29日，周英民在得知洪親友因洪失蹤在學校附近尋找后，又多次打電話到洪家流露出勒索錢財之意，企圖偽造洪被綁架的假象。

5、精神空虛，尋找刺激

李枚，女，21歲，我市某師范學院成教院學生。今年3月1日上午，偷走同學正在充電、價值1790元的手機。案發后歸還手機，被法院以盜竊罪，判處罰金3000元。

張平，男，22歲，我市某重點大學學生，擔任系學生會主席，曾以撫順市理科第一名成績考入我市，是老師心目中的好學生，同學們學習的榜樣。去年，他盜竊大量手機、數臺電腦，價值3萬余元，法院判有期徒刑3年。

李軍，男，沙坪壩某大學學生，母親生意人，父親是一法院法警隊隊長，同學心目中的大款，曾創造3個月花掉2萬元的記錄，今年年初，因盜竊罪被法院判刑。

沙坪壩法院刑庭法官王新立昨日稱，大學生犯罪，以前比較少見，今年數量猛增6個，其中多數為盜竊他人手機。

據他介紹，6名大學生中，4名是成教或者自考類，2名是國家計劃內統招。除1個家庭比較貧困，另5個家庭殷實，不缺錢花。

王法官認為，這些大學生作案動機有三：報復，自己手機或值錢東西被盜后，產生偷一部補償自己的想法；愛慕虛榮，成績比人家好，吃的穿的卻比別人差，于是偷竊，彌補物質生活的差距；心態失衡，受武俠小說神偷等角色影響，模仿偷竊。

法官呼吁，應當加強大學生素質教育，尤其是成教、自考和委培類大學生。（文中大學生人名系化名）

三、專家意見

道德觀念、良好習慣的養成，并非是一朝一夕之功，也絕非權力所能奏效。所以說，學生違反校規，應該教育為主，處分為輔。除開除學籍之外學校還有許多對于學生的處分等級，如批評、警告、記過、記大過、留校察看等。所有這一切都是在保留學籍的前提下的處分，都是一種教育的輔助手段，也就是說，學校在做出這樣的處分之后仍然實行對學生的教育義務；而開除學籍則不同，是學校單方終結與學生共同達成的上述契約關系，不再履行對學生的教育義務。因此開除學籍必須合法，有理、有情，還要有依據。

學院的管理者應該反思一下自己，學生不遵紀守規，也是學校缺乏傳導有效性、教育者缺乏教育藝術的表現。如果傳導失敗，學校應當檢討失敗的原因并加以改善。我不否定從嚴治校。但從嚴治校不是動不動就開除學生。憲法規定公民具有受教育的權利，一個人經過規定的程序，譬如考試錄取等程序就可以享用這種權利。開除學籍是對于這種權利的一次剝奪，因此它必須符合法律的規定。學生違反校規，難道學校管理者、老師就沒有一點責任？咋就開除學生了事？

德國歷史學家邁內科說："一個被授予權力的人，總是面臨著濫用權力的誘惑，面臨著逾越正義與道德界限的誘惑。"規范權力，制約權力，是民主制度建設的主要內容。所以說，大學管理者的權力也必須規范，建立約束機制，不能是管理者說開除就開除，否則，這類隨意開除學生的現象就會繼續發生。

1、犯罪學專家：這僅僅是開始

綜合北京市各類大學近幾年的情況來看，違法犯罪率有逐年上升的趨勢。這種變化與大學教育、經濟發展和社會結構的變化緊密相關。

從大學教育的發展規模與速度來看：一方面，隨著大學教育的開放，民辦大學等各類大學的增多，在校大學生數量在急劇增多，伴隨學生增多的同時，大學內部對學生的管理弱化的問題越來越突出。另一方面，相當數量的學校并沒有提供相關的法制教育等方面的內容，使大學生無法得到全面有效的教育。

從經濟發展來看，市場經濟體制逐步確立的同時，也在不斷強化金錢觀念、個人主義意識。越來越多的學生無法"兩耳不聞窗外事"，特別是家境狀況不好的學生，不得不考慮上學的經濟來源等問題。

從社會結構的變化來看，價值觀念處于一個新舊交替的時期，整個社會很長一段時期內將處于價值失范狀態。各種規章制度、各種道德規范的控制力越來越弱，特別是隨著大學亞文化的發達，強化了學生的越軌心態、浮躁心態，使他們越來越追求功利化的目標。

2、教育專家：大學生法制、道德教育亟待加強

中央財經大學倫理學專家韋彥凌教授就如何預防、減少大學生違法犯罪，提出以下三點：

（1）加強品德教育，引導在校大學生樹立正確的人生觀

大學生的可塑性非常強，受環境影響非常大，有時因一念之差就可誤入歧途。院校應引導學生加強道德修養，使他們樹立正確人生觀、價值觀以及自尊、自愛和互愛的意識，將主要精力放在學習上，不在生活中相互攀比，自覺抵制資產階級生活方式的侵襲。同時要特別注意對一些平時表現不錯的同學的教育和培養，不能使其成為了品德教育的死角。

（2）有針對性地加強對在校大學生的法制教育

目前，我國針對在校大學生的法制宣傳教育仍很薄弱。有些人在實施盜竊行為時都不知道自己是在犯罪。對此，各大專院校應增設法制宣傳欄、宣傳刊，采取各種方式有針對性地加強法律常識教育。另外，各大專院校應與司法機關加強聯系，由司法機關工作人員結合所辦案件，對學生進行現實的法制教育，強化他們的法制觀念，將打擊犯罪和預防犯罪結合起來，達到防患于未然的目的。

（3）針對大學生犯罪應實施挽救和教育的政策

國家培養一個擁有豐富文化知識的大學生要花費大量的人力、物力、財力，因此，我們應盡可能地對犯罪的大學生進行挽救，使其仍能夠成為國家的棟梁。由于大學生犯罪，相對于社會一般人員犯罪的社會危害性較小，也容易改造，且犯罪后認罪態度一般都較好,案發后能夠積極主動退贓。因此，筆者建議對大學生犯罪應當區別對待，充分體現懲罰與教育相結合的原則。

四、解決問題的途徑

1、成立"大學生犯罪預防中心"

3月28日，南京市"在校大學生犯罪預防中心"在南京浦口區檢察院成立。

據檢察日報消息，南京大學、東南大學等南京10所高校成為首批中心成員。在成立大會上，一些高校的領導對檢察機關的這一嘗試給予了充分的肯定。據悉，這是中國第一家專為預防在校大學生犯罪而成立的機構。

據介紹，這個"在校大學生犯罪預防中心"由南京浦口區檢察院牽頭，公、檢、法與政府、學校、社區聯手創建，以研究預防在校大學生犯罪的途徑以及處理在校大學生犯罪問題為重點，定期組織交流預防處置在校大學生犯罪的成功經驗，并選取典型案例到學校開公開庭，研究對在校大學生犯罪案件的處理及幫教問題。

2、在校大學生失足暫免起訴的爭論

以前在校大學生犯罪后，即被學校開除，而現在面對這些失足青年，政法機關為了挽救他們，采用了人性化的幫教手段，使他們能夠完成學業，重新成為社會有用之才。這一新舉措，是記者昨天從南京市浦口檢方剛成立的全國首家在校大學生犯罪預防中心獲悉的。

隨著檢察機關執法理念的轉變，對一些具有可塑性的學生做出暫緩不起訴決定，通過幫教，公平、公正地處置犯罪的在校大學生。為此，浦口區檢察院牽頭成立了在校大學生犯罪預防中心，并制定了在校大學生犯罪后處理實施意見，使對在校大學生犯罪后的處置有章可循，并加強與高校的協調、聯系，共同做好在校大學生犯罪預防、處置工作，從而降低在校大學生犯罪率。(3月31日《江南時報》)

正方：應適度寬忍

正方從近四年來的統計數字分析，在校大學生犯罪有逐年上升的趨勢，犯罪類型趨于多樣化。從處罰上看，多數是被單處以罰金，少數被處刑罰。從法律角度來看，這些學生有的確無逮捕的必要，而學校往往對學生一開了之。從情理上說，每個大學生都是未來社會的精英人才。有些同學涉嫌犯罪完全是一念之差，按照校規、校紀，這些在校生可能面臨開除的窘境。

很多人做的事也只是現行法律沒有禁止而已，并不一定對，既然如此，為什么不能給他們一個機會？救人一命，勝造七級浮屠，如果他們就此被開除，在社會上混，沒準就真成了禍害，給他們一個機會，把他們挽救回來，量刑可以在法定的準許下適當進行，但學籍還是應該保留的，不能就此踢出校門。

海口經濟學院是民辦還是公辦

一、海口經濟學院是民辦還是公辦

海口經濟學院是民辦，該校是一所以經濟、管理類專業為主，文、理、工、藝術等并存的多科性全日制普通本科院校，是海南省第一所獨立設置的民辦本科高校。

海口經濟學院是2008年經國家教育部批準成立的海南省第一所獨立設置的民辦本科高校。學校的辦學歷史可以追溯到1974年創辦的海口業余大學，歷經海口職業大學、海口經濟職業技術學院等發展階段，具有44年辦學歷史。學校牢固樹立應用型人才培養的辦學定位，貫徹落實“一個中心”(人才培養)，突出“兩根主線”(教學、科研)，推進“三大建設”(師資隊伍、學科專業、條件環境)的發展思