筐，我立刻藏在樹后靜觀其變。
只見一個渾身破爛的小姑娘把手伸進籮筐中，又像觸電似的縮了回來，我心想：這個小姑娘一定是想偷蘋果。我趕忙跳下樹跑到小姑娘身邊，揪住她的手憤怒地說了一句：“小偷”。小姑娘抬起頭惶恐不安地望著我，眼前的這個小姑娘，一身大小不稱的衣服破爛地貼在瘦小的身上，臉上因為缺小營養而變得蠟黃，但兩只水汪汪的大眼睛卻炯炯有神。看著眼前這個小姑娘我心中卻提不起半分憐憫，一定是看到剛才小姑娘偷蘋果的畫面吧。小姑娘聽到我的話立刻流出兩行熱淚驚慌地說：“我不是有意要偷的，我是，我是……”我剛想訓訴小姑娘這種“惡劣”的行為時大伯出現在我的身邊一邊用訴責的眼光望著我，一邊柔聲問小姑娘：“為什么要拿蘋果呢？”小姑娘流著淚說：“對不起，我不是有意要偷的，是因為我的媽媽病了，她說她想吃蘋果，我迫不得已才……。”大伯聽到這立刻拿起幾個蘋果塞到小姑娘手里，但小姑卻只拿了一個，之后她感激地對大伯說了句謝謝就怱忙地跑了。
看著小姑娘遠去的背影我不禁羞愧起來，羞愧我給這個美麗的小姑娘定上了“小偷”的罪名，羞愧之際大伯站在我的身旁拍著我的肩膀說：“孩子，不是所有偷東西的人都是小偷，有時候‘偷’也是一種無奈的美。”看著遠去的小姑娘我覺得她瞬間變美了。
一個蘋果引發的故事作文 篇6蘋果是平凡的，同樣也是偉大的。小小的蘋果出現在菜場、超市；小小的蘋果出現在美國、英國。
在一個依山傍水，山清水秀的小山村，有一戶人家，他家總是說：“我的孩子死了，不要再問了！”隨著時光流逝，這位“死”去的孩子，大家也不再提起。
許多年后，一位創業青年來到了這個山村，他總說：“我從來沒有成功過，迎接我的只有失敗。”但是他看到了這個山村的現狀——通了電，通了信號，可人們每天要走十幾里路去趕集，他不愿讓這些淳樸的村民被時代遺棄，決心改變這一切。
他開始教農民們網購，逐漸地，村民們的生活也有了智能的陪伴，他每天幫村民們收快遞，并送到家。這天他收到了一個后山的快遞，后山，一個沒有人居住的地方，大家都說那兒有妖怪。但是人家訂了快遞就去，管他是什么，人也好，妖也罷，反正人家訂了快遞。
“你是誰？怎么會在這兒后山還有人住？”他發出三連驚嘆。“我叫李天龍，原來是李家村的人，現在，不是了……”“你就是那個李天龍，村長……死……死去的兒子？”“啊！”他再一次尖叫起來。“站在你面前的是個大活人，我沒死，但對我父親來說，我等于死了一樣。”他吼到，眼里卻多了幾絲淚水。
通過了解，李天龍的父親、村子都是種油桃的，多年前，李天龍因為私自把油桃全拔了，被父親趕出了家。“村子里的油桃很好，但沒人來買，只能賤賣給果汁廠，既賣不到錢，可能還貼了本，這里多適合種蘋果啊！早晚溫差大，陽光照射時間長，可惜，村子對油桃感情深，舍不得，還貼了本。
聽了他的故事，創業青年決心幫助他，他把李天龍的故事分享到了網絡，他把蘋果送到了國際上，得了獎，逐漸的，蘋果給李天龍帶來了巨大收益，但李天龍想帶鄉親們一起致富奔小康。
逐漸地，蘋果園擴大，整個村子的人都參與了種蘋果，原來不看好的村長，也參與了進來。蘋果，這樣一種小小的水果，讓李家村全部脫貧。
小小的蘋果，不一定沒有大成就，小小的蘋果也可以走出中國，走向世界，在脫貧的路上，一個也不能少！
一個蘋果引發的故事作文 篇7“‘蘋果’呢？你有沒有拿著‘蘋果’啊？！”媽媽用焦急、慌張的語氣對我大聲喊著。后來我才明白，她的意思是問我有沒有看見“ipad蘋果”。我聽見后，腦子里立刻浮現的是那一只只可以當水果吃的小蘋果，心想：媽媽今天是買了一些蘋果的嘛，但是，干嘛要問我有沒有拿呀？吃蘋果肯定要削過的啊，不削，我拿著干什么用呀？奇怪……我一邊玩著手中的ipad，一邊用疑惑的口氣說：“我沒拿，再說，我干嘛要拿著蘋果啊。”那時，我的腦子好像怎么轉也轉不過彎來，思緒如同停住了一般。媽媽繼續找著“蘋果”ipad，一邊嘴里嘀咕著：“咦，奇怪了，難道丟在哪兒了？但我記得放進包里的啊！”
過了一會兒，媽媽走進我的房間，一眼就看到了我手中的“蘋果”ipad，一個箭步沖上來，一把從我手中奪過ipad，說：“這不就在你這里嘛！”媽媽的語氣里，一半是“失而復得”的喜悅，一半是對我的責怪。看著媽媽焦急的神情，我總覺得自己好像有什么地方做錯了似的。我還一下子沒回過神來，愣在哪兒。 “你們有沒有說清楚是哪個蘋果，我還以為是那個吃的蘋果呢！還有，你一下子沖進我的房間，也不敲門，嚇死我了。”我對此很不滿。媽媽立刻和顏悅色地說：“哎呀，好了好了，就是誤會嘛。我說的是可以玩的‘蘋果’，你認為是那個可以吃的蘋果，說明白，不就好了嘛。”
是啊，人與人之間難免會產生一些誤會，而我們碰到誤會就一定要和別人當面解釋清楚，說不是故意的，避免和別人造成更大的代溝，破壞感情。有時候，人們就為了原本的一點小事，弄得大家都不開心，這多不好呀！為了表示歉意，媽媽給我削了一個蘋果，我要下一大口，慢慢地，把剛才的誤會全都嚼碎了......
一個蘋果引發的故事作文 篇8一天，一只小老鼠到外面散步，當走到一條小河邊時，它看見對岸有一棵蘋果樹，上面結著幾個蘋果。
這些蘋果是又大又圓，蘋果皮晶瑩透亮，香飄萬里。老鼠不禁看得入了迷，垂涎三尺。它立刻跑回家，告訴了鼠弟弟，它們準備立刻去摘那些蘋果，回家后好好品嘗它們的滋味。
鼠哥哥好辦法多，決定用一根木棍架在橋上，一個過去抓，一個壓住木棍。兄弟倆商議好了，就扛了一根木棍，向河旁進發。此時，它們倆都興高采烈，一路小跑到達河旁。
一到目的地，他們倆就迫不及待地開始架“橋”，只見兄弟倆把木棍橫放在河中央，把一頭對準蘋果樹，一頭對準自己這邊。哥哥力氣大，把腳壓在木棍上；弟弟身手敏捷，站在木棍上，去摘對對岸的蘋果。
開始行動了，弟弟右腳在前，左腳在后，一步步地向前挪。這時，鼠弟弟忐忑不安，小心翼翼地向前進，那心都快提到嗓子眼了！漸漸地，它就到達了蘋果樹前，左手一伸，摘下一個個。鼠弟弟提鼻子一聞，一股沁人心脾的香味從鼻子一直到全身都感覺到了。弟弟禁不住那香味的驅使，“咔哧”一下咬了一只。“太好吃了！”弟弟興奮地喊道。一番狼吞虎咽后，一個蘋果“消失”了。哥哥一看，著急了，大喊道：“弟弟，不是說好一起吃的嘛，給我一個！”弟弟聽了，心想：誰會給你吃，我再吃一個，第三個留給你。想到這兒，三下五除二，又吃了一個。哥哥這下發火了，怒吼道：“弟弟，快給我，我們還是不是好兄弟呀，啊？”弟弟一言不發，受著貪婪的驅使，它又跳起來摘了一個。這時，樹上一個蘋果都沒了。哥哥這下完全被激怒了，心想：你不讓我吃，那我也不讓你吃，我不壓木棍了，我松開。哥哥想什么就做什么。哥哥慢慢地把一只腳挪開，另一只腳還放在上面。可一只腳畢竟不能承受住一只老鼠的重量啊，哥哥一不小心，就被甩了出來。弟弟也從木棍上摔了下去。
再看那哥倆，哥哥在空中做了一個720度大旋轉的高難度動作；弟弟手中拿的蘋果掉入水中，自己也摔了進去。兩只老鼠全部在水中淹死了。
《續航》是一個富有啟發性和思考性的高考作文題目。你可以從以下角度進行續寫：
環境保護：可以以能源續航作為切入點，探討如何通過科技創新和可持續發展來提高續航能力，減少對傳統能源的依賴，保護環境和資源。
人生續航：可以以人的成長和發展為主題，探討如何在面對挫折和困難時保持堅持和前進的能力，通過培養毅力、積極心態和適應能力來實現人生的長久續航。
科技進步：可以以科技領域的進步為背景，探討科技對社會、經濟和文化的影響，以及如何促進科技創新和發展，推動社會進步和續航。
人類文明：可以從歷史和文化的角度出發，講述人類文明的續航能力，通過傳承和發展文化遺產、保護歷史遺跡等方式，使人類文明得以繼續延續。
在續寫作文時，可以選擇一個角度進行深入思考和論述，結合具體的例子、事實和觀點來支持你的觀點，同時可以加入個人的思考和感悟，使作文更具個性和深度。記得合理組織結構，注重邏輯性和連貫性，同時注意語言表達的準確性和清晰度。
題目：續航——科技進步的推動力
續航，是一個富有啟發性和思考性的話題。在當今科技飛速發展的時代，我們不禁要問，科技是否能夠成為人類續航的推動力？本文將從科技進步的角度，探討科技如何推動社會的續航，引領人類走向更加美好的未來。
再次，科技的進步也為社會的發展帶來了新的機遇和挑戰。互聯網的普及和信息技術的發展，使得人們之間的交流和合作更加便利和高效。人們可以通過互聯網獲取各種信息，進行跨地域、跨國家的交流與合作，推動社會的發展和進步。與此同時，科技的進步也帶來了新的問題和挑戰，如信息安全、隱私保護等，我們需要通過科技的力量來解決這些問題，確保科技的進步符合社會的利益和發展需求。
科技進步的推動力為社會的續航提供了巨大的助力。通過科技的發展，能源續航能力得到了提升，環境保護和可持續發展得到了更好的保障；人們的生活變得更加便捷和舒適，醫療領域得到了極大的提升；同時，科技的發展也為社會帶來了新的機遇和挑戰。我們應該不斷關注科技的發展，積極參與其中，以科技的力量推動社會的續航，引領人類走向更加美好的未來。
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