4%、深造率49.20%、留學率28.40%、留京率67.02%。對外經濟貿易大學在經、管、法、文、理五大學科相關競賽中均取得優異成績.
一、在理學方面:
2013年對外經貿大學在美國大學生數學建模競賽取得優異成績.[對外經濟貿易大學]32支隊伍榮獲一等獎,73支隊伍榮獲二等獎.此成績在全國所有高校名列前茅.
[中央財經大學]13支隊伍榮獲一等獎,40支隊伍榮獲二等獎.
[中國人民大學]13支隊伍獲一等獎,16支隊伍獲二等獎.
2014獲美國數學建模競賽最高獎. 獲獎率達43.6%. 一支隊伍獲賽事最高獎項——Outstanding Winner（特等優勝獎）,一支隊伍獲Finalist（特等優勝提名獎）.我校還有24支隊伍獲得Meritorious Winner（一等獎）,65支隊伍獲得Honorable Mention（二等獎）.
二、在經濟學方面:
對外經濟貿易大學代表隊2013年獲“歐萊雅校園市場策劃大賽”中國賽區總冠軍.
2013全國大學生銀行產品創意設計大賽奪冠.
2013北京高校保險•金融產品廣告設計大賽問鼎冠軍.
三、在法學方面:
2013北京市保險模擬法庭大賽第二名.
2014年2月,對外經濟貿易大學包攬12屆“ELSA-WTO模擬法庭”亞太區域賽書狀全部獎杯. 來自澳大利亞、中國、印度、韓國、印尼和越南等國家或地區的27支代表隊競相角逐,中國有6支參賽隊伍,分別來自北京、清華、人大、貿大、廈大、中南財.貿大成為中國大陸唯一晉級八強的隊伍;并囊括了大賽的所有獎杯共計13個.
2014年2月,對外經濟貿易大學代表隊獲12屆“杰賽普”國際法模擬法庭大賽全國一等獎.并奪得原告最佳訴狀獎、兩項最佳辯手獎共三個獎項.同時,對外經濟貿易大學代表隊獲得今年四月代表中國赴美國華盛頓特區參加國際決賽的資格.
四、在文學方面:
對外經濟貿易大學獲首屆全國“精彩韓國”韓語新聞編譯大賽唯一“精彩院校獎”
2014年1月21日,首屆全國“精彩韓國”韓語新聞編譯大賽頒獎儀式在韓國駐華使館隆重舉行.對外經濟貿易大學朝鮮語系學生憑借整體過硬的專業知識和高水平的寫作能力取得優異成績,獲得了唯一的“精彩院校獎”的榮譽.
2013首都高校記者基本功大賽貿大代表隊獲得冠軍.
五、在管理學方面:
2014年3月,第二屆全國高校外交談判大賽,對外經濟貿易大學代表隊獲得冠軍,北京語言大學獲得二等獎,北京大學和國際關系學院獲得三等獎.
2013年全國校園財會總決賽貿大獲第三名.對外經濟貿易大學 2013 屆本碩畢業生2354人選擇就業.[畢業生共3400人,其中573人出國留學,國內升學415人（本科生出國553人,本科出國率達到28.4%,國內升學405,本科生深造比例49.2%）]研究生就業率99.17%,本科生就業率97.64%.留京1624人,留京率69%.其中簽約金融機構910人,其余簽約央企、外企、機關事業單位.簽約部分國有重點銀行人數434人(其中總行27人),中國建設銀行 137人,中國工商銀行95人, 中信銀行58 人,中國農業銀行54 人,中國銀行48 人,北京農商銀行33人,中國進出口銀行9人. 其余為外資金融機構和其它銀行.
[辦學效率、辦學質量最好的十所大學之一]
（“教育部直屬高校績效評價報告2012”全國第3）
[中國最難考的十所大學之一]
（“2012高考招生50強排行榜”位列文科第6,理科第10）
[中國就業最好的十所大學之一]
（“2013年度中國高校通用就業力排行榜”名列全國第5.多年始終保持著高達98%、99%左右的就業率.包括學生就業滿意率、用人單位對人才的滿意率、學生畢業薪水在內的三大指標,均在全國高校中處于領先位置）
[國際化特色最鮮明的大學之一]
（被譽為“不出國的留學”, 與40多個國家和地區的100多所著名大學建立合作交流關系,在校常年來華留學生3000多人,占在校生總數的1/5,課程設置國際化）
[全國大學生最滿意的大學之一]
（2013年由110多萬大學生進行的大學滿意度實名評價打分,在全國2400多所高校中與清華、北大、復旦、中科大并列第二）
[最早成立獨立研究生院的財經類大學之一]
（作為牽頭單位,聯合上財、央財、西財、中南財經政法成功申建獨立研究生院）
[十年最具社會影響力十所MBA院校之一]
（騰訊網2013年通過微博、買粉絲平臺從上億中國主流網絡用戶中投票選出）
對外經濟貿易大學有11個國家級特色專業:
國際經濟與貿易
法學（國際經濟法）
金融工程（含FRM,國際金融風險管理師）
金融學（含CFA,美國特許金融分析師）
西班牙語（經貿方向）
阿拉伯語（經貿方向）
非通用語種群（經貿方向）（越南語/朝鮮語/意大利語/葡萄牙語4個語種）
會計學（含ACCA英國特許公認會計師/CGA加拿大注冊會計師）
市場營銷（全球營銷方向）
日語（經貿方向）
電子商務（國際商務方向/金融服務外包方向）
中外合作辦學專業:
工商管理（全球管理實驗班/中法蘭斯2+3雙學位）、保險（中外合作2+2雙學位項目,合作大學:美國密歇根州立大學、英國曼徹斯特大學、英國肯特大學三選一）
對外經濟貿易大學轉專業政策如下：
一、基本原則如下：
1、轉專業遵循的原則：公平、公開、公正；學生自愿申請；尊重學生專業興趣和專長；兼顧專業培養規模和學術要求。
2、轉專業包括學院內轉專業和跨學院轉專業兩種類型。
3、轉入英語學院、外語學院各專業原則上在學生入學后第二學期和第四學期申請，轉其他學院各專業在入學后第四學期申請。學院內轉專業和跨學院轉專業同期進行。
4、學院內轉專業，學院根據專業發展方向和專業間的學生規模、結構等提出接收條件，學生向本院提出申請；跨學院轉專業，接收學院根據其人才培養特點、教學資源狀況等提出接收轉專業的條件，學生向接收學院提出申請。
二、申請轉專業學生需同時符合以下各項條件。
1、原則上為全日制本科一年級、二年級學生。
2、確有興趣和專長，更適合在其他專業學習，能提供相應的說明和支撐材料。
3、除擬轉英語學院、外語學院各專業的學生外，擬轉其他學院各專業學生須修滿 40 學分。
4、符合擬轉入專業當年公布的接收條件。
三、符合以下情況之一者，不得申請轉專業。
1、教育部有相關規定或者錄取前與學校有明確約定不得轉專業的。
2、依據定向、委托培養協議或規定不能轉專業的學生。
3、外國語中學推薦保送錄取的學生。
4、正在休學、保留學籍的學生。
5、違紀處分未解除的學生。
6、已達到退學程度的學生。
對外經濟貿易大學開設的專業如下：
1、會計學：會計學是中國普通高等學校本科專業，屬于工商管理類專業，修業年限為四年，授予管理學學士學位。會計學主要研究經濟學、管理學、會計學、審計學、財務管理等方面的基本知識和技能。
2、財務管理：財務管理是中國普通高等學校本科專業，屬于工商管理類專業，修業年限為四年，授予管理學學士學位。本專業培養具備管理學、經濟學、法律和理財、金融等方面的基礎知識和能力，具有扎實的財務管理知識和技能。
2021年招全日制與非全日制，國際商學院MBA專業開設六個子項目招生，分別為：①全日制國際MBA項目、②（非全日制）國際MBA項目（英文）、③（非全日制）MBA項目（中文）、④（非全日制）EMBA項目、⑤（非全日制）創新創業MBA實驗班、⑥（非全日制）智慧投資大數據MBA實驗班。
以下是招生簡章
一、MBA教育及MBA專業學位簡介
對外經濟貿易大學是國內最早設置工商管理專業的高校之一，培養單位為國際商學院。我校MBA項目自1982年始便創建了企業管理專業，開創了國內管理學界引進西方教育體系、原版教材和全英文授課之先河。我校曾于1988年得到美國同類大學MBA資格認可承認。1993年我校成為全國第二批次MBA試點院校（第一批9所，第二批17所）并開始招收工商管理專業碩士研究生，目前擁有在校生500余人，校友5000余人。2002年我校成為全國首批獲準開辦EMBA的30所試點院校之一，迄今為止已培養了2000余名來自各行各業的高級管理人員。
近年來，國際商學院注重內在質量和外在品牌的雙重提升，先后順利通過EQUIS國際認證、AACSB國際認證、中國高質量MBA教育認證、AMBA國際認證，成為了囊括國內、國外針對商學教育和MBA教育最權威認證評估的領先商學院。同時，學院還順利通過教育部評估中心首批（家）會計專業認證、中俄首家工商管理專業認證和中俄首家財務管理專業認證等。國際商學院正日益成為“最懂中國的商學院”和“最懂世界的商學院”。
我校MBA項目依據國內、國際認證標準制定人才培養模式，致力于培養全球化的高素質經營管理人才，一貫秉承管理教育的國際化特色，注重跟蹤國際上MBA教育的發展動向，不斷調整和更新課程體系和教學方法；注重管理學科的系統化綜合運用，外語與專業并重，大量使用英文原版教材和案例授課；注重理論與實踐相結合，教師授課與第二課堂活動相結合。依托于最具價值商學院的平臺，我校MBA項目以一流的教育品質得到了社會大眾和媒體機構的高度關注，在各項評比排名中名列前茅，成績斐然，榮膺“中國最具價值MBA/EMBA”、“中國最佳MBA/EMBA”、“中國最具影響力MBA”“最具特色競爭力EMBA項目”等稱號。
國際商學院MBA專業開設六個子項目招生，分別為：①全日制國際MBA項目、②（非全日制）國際MBA項目（英文）、③（非全日制）MBA項目（中文）、④（非全日制）EMBA項目、⑤（非全日制）創新創業MBA實驗班、⑥（非全日制）智慧投資大數據MBA實驗班。
二、招生子項目類別
1.（全日制）國際MBA項目參考信息
（全日制）國際MBA項目
培養目標
培養全球化的高素質經營管理人才
定位
全球化導向，根植中國，面向世界，培養全球化領導能力
對象
有一定英語水平，尋求面向國際市場、跨國經營、國際創業以及全球/國際競爭的職業提升與職業轉型的中國學生
招生規模