動地講著有趣的故事時，是不是覺得非常羨慕呢？是否也希望自己的寶寶能有這樣強的表達能力與語言水平呢？只要爸媽能夠正確地引導，每個寶寶都能成為說故事大王。
讓寶寶發揮創造力
相信每個爸媽都曾給寶寶買過書，那些插圖精美的故事、圖文并茂的連環畫，還有那些生動形象的漫畫，陪伴著每個人的童年，爸媽應該盡量利用這些有效的工具來教養寶寶。
而這種講故事一再重復的做法與看電視其實是異曲同工的，寶寶在接觸這本新書之初就已經有了固定的框架，雖然同樣一幅畫可以看出不同的意思，可是因為這個框架，他們無法發揮自己的想象力編出另外的故事。
此外，寶寶還往往會忽略畫面中那些沒有被編進故事中的圖案要素，例如背景中的小樹、小草、天上的白云，而只注意故事中的主角，即使是小雞、小鴨這些主角，也往往因為劇情的原因而使其顏色、造型顯得不那么重要，于是寶寶們能夠注意的、得到的只有一個情節而已。
其實每一幅畫都可以獨立成為一個故事，所以接下來爸爸媽媽可以和寶寶一起來用畫中的要素編故事，不求情節，但求符合邏輯。對于年齡稍大些的寶寶（3歲以上），還可以將前后幾幅有關聯的畫放在一起，讓他們編一個有條理的故事出來。最后，再用傳統的方法給寶寶講一遍書上的故事，讓他來評評是自己編的好聽還是書上的好聽，不光是評論，還要講出道理來哦。如此才算是真正的書盡其用。
故事接龍――新編故事法
生活中到處都有故事。例如坐在車上的時間很難打發，那么就讓寶寶看看車窗外有些什么可以編故事：哇，樹上掛了一只斷了線的風箏，于是媽媽說一只小風箏飛呀飛呀，一不小心掛在了樹上兒子想了想便接下句：風箏哭了，它對樹說‘我想回家，我想回家找媽媽。’一個小風箏如何離開樹枝的纏繞，重新飛上天找媽媽的故事就在你一言我一語中完成了。不要覺得沒有講故事的素材，在寶寶眼里一只飛過的小麻雀、一片發黃的樹葉、一朵鮮艷的小花，都可以編出生動有趣的故事呢。
在玩故事接龍的時候，爸媽們要注意兩點：一個是由于寶寶年紀小，他們的思維邏輯不可能像成人那么嚴密，所以大人便要幫助他把故事編圓滿，能夠自圓其說。這個幫助又要把握好尺度，不必越俎代庖，可以在適當的時候用些問句來指出故事中的不合情理之處，讓寶寶自己來想辦法彌補。第二點是，很多年齡比較小的寶寶編故事的時候會越編越亂，扯得太遠，沒有中心與主題，這個時候就得要大人幫忙在接下句的時候把他們的思維給拉回來。
這種小游戲很有趣，可以不受場地限制，不用書本道具，目光所及之處無不可入話，大范圍地訓練了寶寶各方面的綜合能力，何樂而不為呢？想讓你的寶寶也成為說故事大王嗎？那就快點試試吧。
如何讓孩子學會講故事
怎樣給幼兒講故事
可以多發布幼兒園的文化，舉辦一些有獎競猜的活動。
幼兒園的買粉絲一般是家長們了解學校動態和關注孩子的一個平臺，還有就是為幼兒園做宣傳。所以亮點應該放在幼兒園的日常活動中，讓關注者看到幼兒園的特色和多樣化，吸引閱讀者。
我覺得 。繪本故事可以提高孩子的情商，別問我什么是繪本。
以下根據主題分類了一些繪本你可以看看，也可以去買粉絲買粉絲[樂玩幼兒園]里聽繪本故事，以及一些繪本書的分享介紹，希望我的資料對你有幫助。
（1）一歲寶寶看的書——《我想變成……》《大家來洗澡》《我的野餐盒》《快樂的小熊》《達達長大了》《三只小熊》《紅雞媽媽》等書。
（2）生活·忙碌、無聊類——《小莉的一天》《世界的一天》《在森林里》《像我平常那樣》《誰來買東西》《無聊的下午》等。
（3）生活·飲食類——《兩個娃娃》《媽媽買綠豆》《我會用筷子》《今天的便當里有什么？》《胖國王》等。
（4）生活·衣著類——《阿立會穿褲子了》《阿利的紅斗篷》《誰在敲門》等。
（5）生活·居住類——《你的房屋，我的房屋》《小房子》《樓上樓下》
（6）生活·睡覺類——《當我想睡的時候》《起床啦，皇帝！》《起床啦！大熊》《早安！》《晚安！》等。
（7）生活·交通工具類——《小杰出門找朋友》《巴士到站了》《騎車去郊游》《挪亞方舟》《和甘伯伯去游河》《第一個動物園》《等待彩虹》《搬到另一個國家》《第一次坐火車》《地下鐵開工了》等。
（8）生活·閱讀類——《我喜歡書》《傻鵝皮杜妮》《很久、很久以前……》等
（9）生活·才藝類——《蠟筆盒的故事》《神奇畫具箱》《阿羅有支彩色筆》《阿羅的童話國》《毛兒的大提琴》《彼得的口哨》《派克的小提琴》《愛音樂的馬可》《小木匠學手藝》《穿越世界的一條線》等。
（10）生活·刷牙、洗澡類——《牙齒的故事》《大家來刷牙》《緬因的早晨》《第一次拔牙》《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》《我愛洗澡澡》《最喜歡洗澡》等。
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