組長一起，我們到已巡察過的農業局、南河鎮督辦回訪巡察整改工作，指出了整改中存在的問題，及時跟蹤落實整改的情況，進一步鞏固巡察整改的效果，增強了被巡察單位整改的政治自覺。
通過這幾輪巡察，我學習到了許多紀檢、黨建、財務等各方面的知識，同時也學到了精心做人、精耕做事、精力擔當的工作態度，這些都將成為我工作和生活中寶貴的財富，在今后的工作和生活中，我將繼續做到思想務實、生活樸實、作風扎實、勤勤懇懇、敢挑重擔，以飽滿的工作熱情和嚴謹的工作態度，為我縣巡察工作的發展貢獻出自己一份微薄的力量。
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在填報志愿時，全面的考慮應該是學校、專業并重。但是，在實際填報志愿時，只有拔尖的高分生才能在大學與專業的選擇上游刃有余。大部分考生都不可能兩全其美。那么，填報志愿到底是以學校為主，還是以專業為主呢，這要因人而異，不能一概而論，也沒有標準答案。而考生自身實際和人生規劃方向才是尋找答案的出發點，如果大學畢業后直接就業，專業的選擇就比較重要；如果大學畢業后想出國或繼續深造，那么對專業的要求可以有所放寬。近年來，有高校招辦老師總結出一條原則：高分考生，奔名校；次高分考生，奔特色；中上等考生，兼顧學校和專業；一般成績考生，奔專業；成績較低考生，奔實用。
下面，列舉幾種不同的情況，高考之后是選擇大學重要還是選擇專業重要。由于每個考生存在個體差異，不要完全對號入座。
優先選學校——高分考生、能搏名校的考生
優先選擇高校的考生，看重的是學校的名氣和學習氛圍。“985”、“211”工程這類名牌大學，在全國享有盛譽，社會的認可度高。高考成績能高出這些學校提檔線的考生，可以先考慮進院校，再考慮選專業。因為進入大學后還有其他機會：有些大學是按大類招生的，在基礎學科學完后再分專業，還有選擇的機會；有些大學有轉專業機會；有些大學有輔修的機會，只要修滿一定學分，就可以拿到第二個學位。
在填報志愿時，沒有明確專業興趣的高分考生，可先考慮選擇心儀的高校。然后，再根據自己的分數選擇報考該校大類招生的專業，或報考實驗班。（很多重點高校都開設“實驗班”。比如大家熟悉的北京大學“元培計劃實驗班”、清華大學的“人文科學實驗班”“社會科學試驗班”等。不少高校的實驗班，前兩年不分專業，讓學生打好扎實的基礎。一般來說高校實驗班要求的分數比其它專業更高。）
另外，那些分數不是特別占優勢的考生，例如剛夠某個重點大學提檔線，可以以搏進名校為主，專業選擇為輔。這樣的考生可以選擇一個分數要求較低但自己能接受的專業報考，或在入學后通過轉專業、輔修二學位等途徑來學習自己喜歡的專業。
優先選專業——大部分二、三本分數段考生、高職分數段考生
優先選擇專業的考生，考慮的重點是自己的職業傾向。由于現在大學畢業生的就業壓力很大，高考時考生們都考慮去學一些相對熱門、就業好的專業。對于有明確職業意向的考生來說，優先選擇專業是一種明智的思路，“興趣是學習的動力”，有明確興趣方向和專業理想的學生，在大學學習能充分發揮自己的潛能，為將來的職業之路打下扎實的基礎。
雖然都是二（三）本分數段內的考生，但在同一批次、同一分數段內的考生人數眾多，興趣愛好、性格特征、學習潛力等方面差異很大。選擇適合自己的專業，將來學生會有更大的發展空間。一般本科院校的整體水平比較接近，各校之間略有差異。對于大多數二、三本分數段的考生來說，可以根據自己的愛好和興趣優先選擇專業，有了明確的專業方向后，再選擇以這些專業為特色專業，且綜合實力較強的院校報考。
高職分數段的考生，更要從選擇職業的角度出發來選擇專業。職業教育是以就業為導向、主要培養技能型人才。所以在填報志愿時應該優先選擇專業，再根據專業確定學校。在選擇專業還要考慮幾點：一是明確自己的興趣和潛能，從實際出發，不要跟風。二是理性選擇“冷”“熱”專業，所謂的“冷”與“熱”不是一成不變的。三是看專業就業面的寬窄。有的專業雖然就業很好，但就業面卻較窄，只有一、二個行業需要，而有的專業卻廣泛分布于多個行業，就業面較寬。
現在高校中有一部分學生，當初單純地考慮選學校，忽視了專業的重要性，被大學錄取后卻被調劑進一個不喜歡的專業，讀得很痛苦。根據統計，近幾年大學退學事件，70%以上發生在大一，退學原因主要是對所學專業毫無興趣、不適應學校的學業要求以及沒有學習動力等。還有些考生、家長抱著“先進校門再說”的想法，希望進大學后再轉專業。目前，大多數高校對在校大學生轉專業是有條件的。考生不能完全把希望寄托在入學后轉專業上，至少應該搞清楚所填學校是否能轉專業，需要哪些條件。
A. 一般學日語都干什么工作
學日語以后將來的就業方向其實還是很多的。日語老師，日企去工作，日企會計，日語翻譯，日語高級翻譯，去日本工作，動漫翻譯，聲優老師，聲優翻譯，家教，培訓老師。整體就業都還是很不錯的。
1，所以學日語前，自己要考慮好將來是做啥。
2，自己學習目標的設定和計劃。
注意：一定要堅持學習，語言學好以后才能確定自己要做什么，個人認為一專多能才是主要的。
B. 日語專業的考研都是考些什么科目 [考研]
日語考研科目：政治、翻譯碩士日語、日語翻譯基礎、漢語寫作與網絡知識。
日語本科內科目：中國容近現代史綱要、馬克思主義基本原理概論、高級日語（一）、高級日語（二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日語翻譯、第二外語（英語）、現代漢語、日語寫作、日語語言學、日本社會文化、基礎日語[二]、日語閱讀（二）、日語聽說。
(2)日語專業都學什么擴展閱讀：
日語專業培養要求：
該專業學生主要學習相應語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面的基本理論以及基本知識，受到相應語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓練。
掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質和較強的能力。
日語專業知識：
1、了解我國有關的方針、政策、法規。
2、掌握語言學、文學及相關人文和科技方面的基礎知識。
3、具有扎實的相應語言基礎和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力。
4、了解我國國情和相應國家的社會和文化。
5、具有較好的漢語表達能力和基本調研能力。
6、具有第二外國語的一定的實際應用能力。
7、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究和實際工作能力。
C. 日語專業除了學習日語還學啥
你是指專業課還是其它都包括。
如果只是問日語專業的專業課的話，包括：綜合日語、日語聽力、日語會話、日語翻譯、日本文化和文學史等課程。
PS：各個高校的日語專業具體的一些課程會有不同。
D. 日語專業都學什么
學習：
本專業主要學習基礎日語、高級日語、日語會話、日語視聽說、日本概況、日語寫作、日漢翻譯、原版影視鑒賞、語言模仿、日語泛讀、日本文學選讀、日本文學史、商務日語、第二外語（英語）、國際貿易實務、市場營銷、國際商法等。
培養目標：
日語專業培養具有扎實的相應語言基礎比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的相應語言高級專門人才。
E. 學日語要先學什么啊基礎是什么
基礎是五十音圖的讀寫，教材《新標準日本語 初級》上冊是最官方的教材
F. 日語系平時都學些什么,
日語精讀
內容簡介：本課程為日語專業一年級學生開設。要求學生掌握正確的語音、語調、詞匯、基本句型以及日語精讀中常見的語法。精講多練，同時著重培養學生的日語聽說能力。教學內容分為語音、聽力、會話、基礎語法、句型、詞組及某些詞匯的特殊用法等。
日語精讀（三）（四）
內容簡介：在原基礎上進一步提高日語的理解、運用能力，豐富語言表達，達到融會貫通、掌握自如的要求，為高級階段的學習打好基礎。要求學生掌握基本的詞匯、語法、句型，根據課文需要適當介紹一些日本政治、文化、歷史等知識。精講多練，繼續著重培養學生的聽力和口語表達能力，同時逐步注意讀寫練習。
日語聽力（一）（二）
內容簡介：作為日語精讀綜合課的配套課程，著重訓練和培養學生的聽力和口語表達能力，幫助學生通過耳聽口述掌握正確的語音語調，聽懂日本電視和廣播節目，了解各種場合的語言表達形式，正確理解說話人的意圖。
日語口語（一）（二）
日語口語（三）（四）
內容簡介：作為日語精讀綜合課的配套課程，著重培養學生情景對話能力，要求學生根據不同的生活和工作情景，較熟練地應付口頭交際，做到語音語調正確、表達順暢、內容豐富有效、實際策略運用恰當。
日語泛讀（一）（二）
內容簡介：通過閱讀各種原文，包括小說、論文、散文、作文、報道等，擴大學生的詞匯量，增強學生的閱讀能力。
日語寫作 （一）（二）
內容簡介：通過本課程的學習，培養學生能夠運用日語進行寫作的能力，使學生扎實地掌握日語寫作的基本方法和要領。具體而言，就是培養學生能夠熟練地運用日語書寫履歷、日記、書信、感想這些日常生活中經常使用的應用文。同時，使他們掌握一些具有抒情性質的短篇散文、富有邏輯思維的小論文、表述文化底蘊的說明文等不同體裁文章的寫法，培養學生文學表述的能力，并為撰寫畢業論文打好基礎。
日漢互譯
內容簡介：本課程通過講授翻譯理論，指導學生進行大量的翻譯練習，使學生掌握基本的翻譯技巧。在口譯方面按照不同的場景進行口譯訓練，常用習語的操練，并講解禮儀常識及口譯工作中的注意事項；在筆譯方面要求學生把握翻譯的標準和基本要領，既要忠實于原文，又要做到譯文通達，為畢業后從事口譯筆譯工作打下良好的基礎。
日本文學史與作品選讀
內容簡介：本課程結合時代背景和各個時期的問題點，比較系統、簡明地介紹日本古典文學，特別是明治維新至二十世紀三十年代的日本小說，以及評論界的各主要文學流派、同