解各種滿分句型，比如：there be 句型、not only...but also句型、the more...the more句型、各種從句、插入語、 倒裝等等。最后為大家整理模板，模板是在前面的單詞和句型的基礎上整理的。 因為句型很多，從中挑選出不同的句型組成自己的模板，而這種排列組合的種類有很多種，所以大家也不用擔心自己的模板與其他人的一樣。
翻譯；我沒看課，我自我感覺就是你能不能認出單詞的問題，練習的多了，自然翻譯就通順了。
新題型：因為新題型比較簡單，大家做幾篇自然就知道這種題目怎么做了，這里我不做詳細介紹。
完形填空：英語基礎比較好的，想要沖刺高分的，完形還是要多做訓練的。對于英語只 要求過線或四五十分的，完型不用花費太多的時間訓練，因為每空只有 0.5分， 又不好得分，即使全蒙 A也最少得兩分，認認真真花費 20分鐘也就可能只得五六分，不如把前面的閱讀理解做到更好。英語考試做題順序的建議:作文-閱讀-新題型-翻譯-完形填空。先做作文是因為剛上考場比較緊張，如果直接做閱讀理解分值又重，再加上遇到讀不懂的會更加影響自己的心態。而作文模板都是自己提前準備好的，上考場直接默寫下來就好。
政治：
政治對于上外漢碩考研來說是最不重要的，只要過了國家線即可，在技術分的計算中，它只占10%。
我刷了肖秀榮的1000題，都是選擇題。最后將肖秀榮最后四套題的簡答題答案給背下來，最后考了70分。政治建議不要花太多時間，這個是可以突擊的。
專業課考研經驗：
《中國文化要略》這本書是重中之重，分值占到一半左右，我大概背了十遍，在暑假前我就先當做課外讀物看了兩遍，對關鍵地方做了筆記。9月份，開始狂背文化，這本書主要考的是小題，因此出題點非常瑣碎，每一句話都可能成為考點。
這本書沒有復習技巧，唯一的技巧就是狂背，背了很容易忘，但是量變最終會有質變，當你覺得自己什么都沒記住的時候，其實等你上了考場就會發現題目都是自己背過的，除此之外，文化也會考簡答題，所以我就自己整理四五十道大題，在11月份背得滾瓜浪熟。據說最新的真題出現了名詞解釋，因此備考的時候也要注意名詞解釋可能出的考點。除此之外，我還刷了一些其他學校的專業二的考研真題，因為幾乎所有的高校漢碩專業二都會考很多文化知識，因此也可以作為習題來復習這本書。
《對外漢語教育學概論》是次重要的書，我前前后后背了5遍，把可能考的小題（選擇、判斷、填空）、名詞解釋和簡答題都背熟了，上了考場才發現概論會考很多，因為自己背得很熟，所以很多都是會做的，這本書我是在暑假期間背熟的。
《跨文化交際》這本書很薄，可能會考小題，簡答題和名詞解釋，我也是按照這樣的套路去整理和背誦的。前前后后我也只看了兩遍。
《教育心理學》這本書太厚，看書的話很浪費時間，而且非常難懂，因此我沒有看書，而是到網絡上找了筆記來背誦。
專業二還會考40分的案例分析，這部分的內容與海外對外漢語教學有關，因此我找了十幾個案例，發現主要的考點集中在如何處理跨文化和漢語教學上，漢語教學這部分我看了一些教案，因為有過對外漢語教學經驗，因此準備起來比較簡單，建議沒有教學經驗的去找幾篇教案，看看怎么上課，這樣就比較容易找到案例分析中可能會出現的問題。
《現代漢語》這套書是最重要的，專業一考的主要是現代漢語基礎知識。這本書我考研的時候分重要性看的，語法背了10遍，詞匯6遍，語音、文字分別4遍。因為專業一語法部分考的分數最多，也最難懂。專業一第一遍的時候看得很細，每一句話都認真理解透，將重點畫下來，遇到很難理解的就再看一遍再往后看。第二遍我開始做結構圖，將重要的點、框架背下來，將書讀薄，記住每一個重要的點在哪里。之后就是細看、結合例子再詳細地背誦和理解，直到將書完全理解透。在暑假前，我就基本上將現代漢語摸透了、記熟了。
《語法答問》和《語言學綱要》這兩本書很薄，適合在看了一兩遍《現代漢語》之后再看。我大致看了兩遍，第一遍以理解為主，將書上與《現代漢語》不同的地方畫出來，第二遍就重點背誦畫下來的部分。這兩本書上很多知識是對《現代漢語》知識的一個補充，不難理解。據說2020年的真題考了尖團音，這個知識點就來自于《語言學綱要》，
201例主要就是同義詞辨析和一些結構、關鍵詞的語法釋疑，這本書我作為枕邊書前前后后看了兩遍，每天看五個，花了將近3個月。因為知識點比較細、雜，因此不適合一次性看完。看的時候也是記住點和具體的例子。
《現代漢語語法研究教程》是陸儉明先生所著，講述了很多句子分析方法，適合拓展思維，我是在暑假期間仔細閱讀了兩遍，特別是書中有很多的例子，我發現在其他學校的考研真題中原題重現，因此也特別重要，建議學有余力的同學好好看看。
專業一我在暑假期間還刷了很多套全國真題，這里提醒一下最好找至少30套全國真題來刷，可以幫助考生了解現代漢語的出題點，對看書也是一種回顧和補充。
總的來說，整個備考期間，我自認為是比較有計劃的，我分成四輪，第一輪專注于專業一《現代漢語》部分，第二輪專注于背誦《對外漢語教育學概論》，第三輪專注于背誦文化要略，最后一輪就是做最后的總復習。每一輪都會抓住重點，同時兼顧其他，這樣有條不紊。
參考書目：
程裕禎《中國文化要略》
趙金銘《對外漢語教育學概論》
胡文仲《跨文化交際》
馮忠良《教育心理學》
黃廖《現代漢語》
朱德熙《語法答問》
葉蜚聲、徐通鏘《語言學綱要》
彭小川《對外漢語教學201例》
陸儉明《現代漢語語法研究教程》
太多的祝福太多的心里話都想對你說，和你備考的這段時間是我大學時光最美好的回憶，在那里只有快樂沒有憂傷，只有充實沒有空虛，只有忙碌沒有悠閑，讓我真正體會到了考研之路漫漫痛并快樂著的人生哲理。
如今考研的日子將近，希望你調整好心態從容的踏上考場，因為我明白你的信念因為堅持而更加堅定，因為堅定所以現在就是你收獲成功的時候了。相信你一定會成功的！
其實，考上哪個都很好，找工作，還可以吧
這個專業難度都不小呢
上外很難考的，其實還是考上外吧，認可度高，出國機會大
但由于漢語的復雜程度及近現代中國對世界的影響力不足，對外漢語教育人才的儲備明顯不足，尤其是高層次的人才更為短缺。綜上所述，其就業前景比較看好。研究生有漢語國際教育專業，所以只要滿足考研報考條件即可報考。
一考研的意義
（1）考研是為了求取更大更好的發展空間。隨著知識經濟時代的來臨，只是變成了第一生產力，教育本身便是一種投入、一種生產力。更多的教育，便意味著更多的收入，更有趣的事業，更好的生活，正所謂厚積而待薄發。
（2）對于希望換一個專業的人來說，考研更是不可多得的機會。事實上，在考研大軍中，特別是在應屆畢業生中，很多人都是為了換專業而考研，從而使自己有了一個新的開始。
二考研的學習方法
（1）人與人之間最大的差別在于思維的差別。毋庸諱言，人與人之間的最大差別是思維的差 別，也可以說是思考的差別。考研也是如此，有人思考得簡單，有人思考得復雜;有人思考 得全面，有人思考得片面;有人思考得深入，有人思考得膚淺;有人思考得縝密。
（2）考研是有明確時間要求的，制定計劃自然也是。在最終的考試到來之前，必須合理規劃 好自己的復習時間。往大的方面說要分成三階段：基礎、強化、沖刺。往小的方面說，長計 劃，短安排。
① 上外英語系考研！
答：上外英語學院英語語言文學跨文化交際方向專業624英語綜合和824英漢互譯的參考內書是：
《英容漢名篇名譯》
《散文佳作108篇》
《名家評點翻譯佳作—韓素音青年翻譯獎競賽作品與評析》
《英國散文名篇欣賞》楊自伍編的《實用翻譯教程》馮慶華
《英譯中國現代散文詩》 (1-4冊)張培基譯注 上海外語教育出版社 2007這套書要仔細精讀, 可以不用全部看完 4冊, 但至少看完前倆冊, 而且每本書要 看 3遍以上,做到把每一篇譯文吃透,逐漸體會漢譯英的遣詞造句。
《英漢翻譯教程》張培基著 上外外語教育出版社這本書講的是英譯漢的技巧和方法,很詳細,與《英譯散文選》互為補充,注意 整理讀書心得,仔細揣摩書中給出的例證。254二外日語的參考書是：新編日語1-3，該專業主要研究方向是：探究跨文化教育與培訓、跨文化心理、跨文化商務管理及人際溝通等課題。學習內容主要包括跨文化交際的歷史與現狀、關鍵概念和理論以及分析性、描述性和批判性的研究方法等。授課方法以小組課題、討論或原創性研究為主，旨在培養學生全面的跨文化交際能力。
② 上外英語專業考研
上海外國語大學英語專業考研，
接受跨專業的考生的，
給你詳細信息，你據此參考準備，
③ 上海外國語大學英語教育專業
上外的英語教育是獨立的本科專業，設在國際教育學院，與英語專業平行。最后同樣拿的是英語文學學士學位，同樣考專業四八級。
會有教育學的相關課程，但畢業后不能像師范院校的師范專業一樣直接取得教師資格證，需要另考。
且上外的保研名額較少，該專業的研究生點去年才新開，每年保送約兩人，有志于進一步深造的話，建議考華師大。
④ 上外的英語教育專業和那些師范學校的英語師范專業的差別當老師的機會有什么差異，請具體一些噢謝謝大家
師范更大可能性
⑤ 上海外國語大學的英語教育專業怎么樣師資如何男女比怎么樣想當
目前上海外國買粉絲py語大學有2個全國重點學科（英語語言文學、俄語語言文學），1個國家重點（培育）學科（ *** 語語言文學），其各種語言（英語、俄語、德語、法語、西班牙語、 *** 語、日語、波斯語、朝鮮語、泰語、葡萄牙語、希臘語、意大利語、瑞典語、荷蘭語、越南語、烏克蘭語、希伯來語、印度尼西亞語、翻譯學、對外漢語）比較出名。你如果想從事外國語言文學研究或者翻譯之類的事業，選擇上外的這些語種很不錯。教學來說英語俄語就業來說經濟方面的德語法語日語個人看法對讀的好的人上外很好考讀的不好的就很難考所以這個問題忽略
⑥ 上海外國語大學的英語教育專業是師范類的嗎
不是師范類。
英語(教育)專業培養的學生具有扎實的英語基礎，能熟練運用英語的內各種基本技能，容掌握教育學、心理學、外語教育學基本理論，并具備教師職業素質。
主要課程：綜合英語、高級英語、英語