端對IoT產品的需求在不斷提升。
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2021-11-30
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劉宇夏日涂鴉大片，繽紛色彩一如少年的青春活力，綻放熱愛
搜狐時尚頻道
04-19
他畫了許多格子，還在里頭胡亂涂鴉，專家卻說：大師水準
思品時間
2019-11-13
《中小學人格教育》觀后感(2)
《中小學人格教育》觀后感4 今天上午8:30，我和媽媽一起準時收看了《中小學生人格教育》講座。我知道了“人格”對于一個人的重要性。作為一名小學生，我們應該學會要勇敢面對挫折，做一個生活中的強者。我們要珍惜父母之愛，同學之情，努力學習，學會感恩。我們更要懂得人間親情的珍貴，懂得心懷感恩的重要。
觀后感
2021-08-31
白羊座真的有雙重人格嗎
白羊座真的有雙重人格嗎?一提起雙重人格，相信很多人都會想到雙子座，雙子座的雙重人格是人盡皆知，而且也很難讓人捉摸，其實每個人都擁有自己的雙重人格，那么白羊座真的有雙重人格嗎?
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11-12
Flipagram 涂鴉特效逆向分析
背景 Flipagram是美國一款非常火爆的短視頻應用，一度登頂美國appstore榜首。前段時間又被今日頭條重金收購，被當做今日頭條發展海外短視頻、提升國際影響力的發力點。本著好奇的心情體驗了一下這款APP，印象最深的是視頻編輯能力比較強，特別是動態涂鴉效果感覺非常驚艷，打算好好研究一下，優化改進一下手Q現有的涂鴉效果。
文章
2018-01-04
孩子游泳還能提升人格魅力？快帶孩子去空氣能泳池學游泳
序：廣州千葉提供的三集一體空氣源恒溫除濕熱泵為兒童泳池健康舒適保駕護航。 眾所周知，游泳能提升游泳者的心肺功能、舒展游泳者的身體，從而達到強身健體、促進生長的效果，這也是很多家長讓孩子學習游泳的主要原因。
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2021-04-08
淺談兒童涂鴉對兒童美術成長的影響
摘要：涂鴉是兒童在沒有完全掌握語言和文字的時期表達自身情感的重要途徑，兒童從一歲半左右就開始進行涂鴉活動，是其心理和生理發展的必經之路。文章首先介紹了兒童涂鴉的概況;然后從激發兒童創造力和豐富兒童情感兩方面闡述了兒童涂鴉對兒童成長的影響，并從兒童涂鴉再創造的角度體現其社會價值;最后提出了與之相對應的教育方法，促使兒童健康快樂地成長。
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2019-07-24
街頭涂鴉裝扮 全新配色 Zoom Freak 1 下月登場
買粉絲問價：yishe22（長按可復制） 在7月登場的字母哥簽名鞋ZoomFreak1，以犀利的外表讓不少鞋迷一目傾心。 近日，一款特別的涂鴉配色ZoomFreak1GS首度曝光。
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創意無限，涂鴉藝術在南非藝術家手中，又有了新創意
涂鴉藝術雖然誕生與發展時機和其他繪畫形式無法比擬，不過，隨著越來越多的涂鴉藝術家的誕生，涂鴉藝術發生了翻天覆地的變化，幾乎每一天都會有十分精彩，十分富有創意的作品出現。
油畫醬
2020-07-26
從涂鴉中尋求視覺傳達的創作靈感
摘要：視覺傳達這一術語的流行始于1960年在日本東京舉行的世界設計大會，其內容包括：報刊、雜志、招貼海報及其他印刷宣傳物的設計，還有電影、電視、電子廣告牌等傳播媒體。設計者能夠通過視覺傳達設計傳達給觀眾設計的時代特征以及豐富的內涵。
文秘幫
2019-05-28
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已經到底了
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“美國的領土”部分，可參考以下方案和步驟：
方案①：1．出示國旗并簡單介紹墾區和條紋區的含義。
2．讀圖3－31，觀察美國所臨海洋和鄰國，注意阿拉斯加州和夏威夷州地理位置的特殊性（如跨北寒帶、熱帶、大洋洲等）。觀察本上的慶要山脈、河流、“平原、湖泊等。
3．介紹首都華盛頓和哥倫比亞特區。
方案②：1．出示美國國旗，設問：“誰知道美國國旗圖案含意？”
2．解釋美國國旗圖案：13道紅白相間條紋代表美國最初獨立時的13個州，藍色星區的50顆白色五角星代表美國的50個州。
3．出示圖3－36，說明：除首都華盛頓所在哥倫比亞特區外，只有48個州位于美國本土，還有另外兩顆星代表的2個州在哪里呢？
4．小結美國領土由本土48個州和1個特區、2個海外州構成。
5．設問：美國國旗如何從最初的13道條紋變成50顆星星，即如何由13個州擴張成為50個州的呢？結合下列資料講解：a．1783年，英國將密西西比河以東土地劃歸美國；b．1803年，從法國購得路易斯安那；C．1810一1819年，從西班牙強占強購佛羅里達；d．1818年，從英國購得俄勒岡地區；e．1846—1848年，從墨西哥奪取新墨西哥地區；f．1845—1850年，從墨西哥吞并得克薩斯地區；g．1867年，從俄國購買阿拉斯加州；h．1898年，從西班牙奪取夏威夷州。
“高度發達的經濟”部分，可采取以下方案和步驟：
經濟概況部分：
可分解為兩個層面：一是國內的工農業總產值，二是對外貿易。三個要點：一是工農業總產值一直居世界第一位，二是外貿輸出工農業產品最多、出口貿易額最大的國家，三是世界上進口小汽車、石油、紡織品最多的國家。需要說明的是：美國進口工業產品和能源的原因是消費量極大和浪費嚴重以及工業生產需要造成的，而不是本國工業落后、能源缺乏所導致的。如：美國的燃料動力資源，包括煤炭、石油、天然氣和水能都蘊藏豐富，美國國內年產煤8～9億噸，原油4億噸，天然氣5～6千億立方米，還生產近3萬億度電力，能源總產量占世界首位。但美國能源消耗量占世界的工／4，是世界上能耗最多的國家，能源生產仍不能滿足國內的需求，石油進口量不斷增加。
農業大國部分：
方案①：1．指導學生閱讀圖3－33，分組討論：a．農業地區專門化與美國農業；b．農業生產專門化與美國農業。
2．歸納學生觀點，指導：農業地區專門化和生產專門化可以充分利用各地區的自然條件和自然資源（水、土、光、熱等），有效發揮農業機械的作用，并可集中利用現代科學技術，大力提高勞動生產率。
3．小結；美國的農業模式使之成為世界上出口糧食最多的國家。
4．設問：美國是世界糧食最大出口國，為什么還要進口咖啡、可可、天然橡膠等農產品？
5．提示：a．咖啡、可可、天然橡膠生產地在熱帶；b．美國本土在北溫帶，缺乏大面積的熱帶地區。
6．小結：美國盡管糧食產量多，是世界農業大國，但由于緯度位置的原因，還需要大量進口生長在熱帶地區的農業產品。
方案②：1．閱讀圖3－31，分析其位置特點（經緯度位置、海陸位置）和地形特點（配合美國沿緯線剖面圖）。
2．引導學生評價美國地理位置和地形，重點關注下列地理事項：a．本上在北溫帶，阿拉斯加州跨北寒帶，夏威夷州跨熱帶；b．多面臨海，沿海地區受海洋影響較大；C．地形以平原為主，耕地面積廣大且水熱配合較好；d．密西西比河干支流與農業灌溉等。
3．簡單介紹美國農業地區與生產專門化的特點。
4．小結在上述自然條件和社會條件下，美國成為世界上的農業大國。最后再說明美國糧食的出口和熱帶農產品的進口。
工業大國部分：
方案①：1．介紹美國工業經濟特點：一方面是主要工業產品的產量居世界前列，另一方面是新技術的研制與開發居世界領先地位。這說明美國仍然是目前世界上經濟實力和技術力量最強的國家。教師在介紹時可列舉美國各工業部門的產量及世界排名情況，讓學生有感性認識。
2，介紹美國“夕陽工業”與新興工業的競爭狀態，可出示一些數據或產值對比，讓學生從數字上領悟到：傳統工業逐漸衰落，新興工業蓬勃興起。
3．引導學生提升到理論認識層面：能源、資源密集型的傳統工業與技術知識密集型的新興工業的劣勢和優勢。
4．可安排學生對就近的科技工業園進行參觀訪問。
方案②：1．由閱讀資料“美國的工業分布”人手，出示美國三大工業地區分布示意圖。
2．分析美國東北部工業區的發展條件，從發展歷史、資源、交通、農業等方面進行分析，說明美國東北部工業區是傳統工業的集中分布地，出現了地價昂貴、污染嚴重等問題。
3．分析美國南部、西部“陽光地帶”的優勢條件：地價便宜、勞動力充足、環境污染少。美國工業逐漸向南部、西部地區遷移。
4．介紹南部、西部地區新興工業興起的條件：環境、技術、大學和科研機構等。
5．小結：美國東北部工業區傳統工業產值和產品情況，南部和西部工業區新興工業產值和產品情況，從而了解美國傳統工業衰落、新興工業興起的特點，可通過列表對比方式進行歸納總結。
上述兩種方案均需要查閱大量資料和數據，教師除盡力而為外，也可發動學生收集圖書資料和網上資料。
生態、環保問題部分：
本部分實際上是將教材編排稍作組合，分兩大方面探討美國的生態環保問題：一是美國農業開發使“黑色風暴”多次發生。二是經過不斷的治理，現在美國的生態、環境方面的問題已不太嚴重。
教師需引導學生思考：①濫墾土地與“黑色風暴”的關系；②地形特征與“黑色風暴”的關系；③對“黑色風暴” 的防治措施。
“人口與城市”部分，可采取下列方案和步驟：
人口部分：
可分解為兩個層面：人口構成和人口分布。1．人口構成主要有歐洲白人后裔、亞洲移民后裔、黑人和印第安人；人口分布體現在空間地域上的不均衡性和城鄉人口比例的不均衡性。在教學中可先讀圖3－35，讓學生對美國城市和人口密集區有感性認識。再講其人口構成，注意運用資料說明美國黑人的社會地位和華人華僑對美國科技與文化的貢獻。
項目 東北地區 南部地區 西部地區
面積 25．8 24．8 49．4
人口 46．9 31．9 21．2
2．人口分布，可利用美國人口密度統計圖，也可參考下列數據：美國三大地區人口與面積比較（單位：％）。美國城市人口比例可作為過渡，引入“美國的城市”內容。
城市部分：
1．在圖3－36上找出美國的重要城市，確定其地理位置。
2．熟悉教材提供的7個主要城市的資料，收集課外資料并補充休斯敦的有關資料。
3．課堂小活動：請你當導游員，向游客（同學）介紹美國的8個主要城市。看哪位導游員講解得最詳細準確，掌握的資料最多。
4．評出最佳導游。
本節圖表指導：
l．圖3－31提供的信息：①美國領土的組成；②美國領土瀕臨的海洋和鄰國；③美國的地形及分布；④美國地形與農業的關系；⑤美國地形與人口分布的關系。
2．圖3－33提供的信息：①美國農業的地區專門化；②美國農業區的空間分布；③美國農業開發與環境關系。