是真的就讀于海外的名校之外，很多海歸都是從一般的大學畢業，甚至有的人就是野雞大學的畢業生，其能力遠遠不如國內的大學畢業生。所以，企業的HR不愿意花時間在鑒別海歸的成色上，也就越來越不喜歡海歸人才了。因為一些海歸的個人能力一般。海歸中不乏有非常厲害的人才，但是一些海歸也是徒有其名，根本沒有多少能力。比如某個企業曾經招收一個在國外生活了六年的海歸，結果工作之后才發現，他竟然連基本的商務術語都弄不清楚，能力簡直低得一塌糊涂。
博士的就業發展還是要看個人的能力和科研成果，所以即使海歸博士有一定優勢，也不能過分崇拜，企業和高校要客觀看待海歸博士和國內博士。其實無論是對于國內名校生還是海歸留學生來說，你們所面對的壓力都是比較大的，但是如果你做出回國發展的決定，就要做出充分的準備。你需要了解國內各行業的發展形勢，并且要有自己的目標和規劃，明確自己未來的發展方向，這樣才能夠有一個好的發展。
老甘閑聊，跟你聊聊。我目前在國外做博后，博士在國內讀的。對于國內國外的差別確實有一些體會。
1. 博士的能力主要因人而異。
一句話，國內的博士，高手多了，國外的水博士，也是一抓一大把。沒辦法根據博士就讀的學校，以及是不是在國外讀的來判斷其水平。有這么一句話，叫博士看導師。可能一個名不見經傳的一個學校，在某一個專業有一個頂級專家。那么讀這個專家的博士，含金量就遠遠超過學校名牌的價值。
2. 國內高校博士的優勢。
在國內讀博士，最大的優勢是關系。你有一個國內的導師，未來做項目，寫論文，在起步的時候都有個依托。青年教師這一關不好過，有的熬出來了，副教授有個3年多也就上了。有的熬不出來，十年八年也都是講師。如果國內有關系和資源，給你提供一些起步的支持，這一步上的就穩妥些。還有一點，就是國內博士不隨項目走，培養計劃是國家和學校聯合管理。國外的博士隨項目，有可能遇到導師跑路，無人接收的尷尬情況。我有一個師妹就是遇到這種情況，導致最后博士不能畢業。
3. 國外博士的優勢
所謂外來的和尚好念經。大學看中新進老師的國際交流背景。有海外學歷，在求職時更有優勢。如果滿足條件還能夠獲得引進人才計劃的支持。當然，前提是你所就讀的學校在主流世界大學排名里能夠排進100名。另外就是一些軟實力。國外的博士培養，更注重科研素養的教育，更有利于博士的長遠發展。對文章要求少一些，更鼓勵博士去思考一些基本問題。國內的博士培養就更急功近利一些，還是以做項目，發論文為導向。
強的太多了，以美國為例，如果博士畢業，你的工作機會將是無敵的存在，獵頭公司會早早地為你打造好。對于博士的學習能力，任何公司都不懷疑你適應新專業知識挑戰的能力。
就博仕培養問題，個人發表點看法。無論國內國際的博士，數理化的博士是真博士，工科與醫學的博士是好博士，文史類的博士算個博士，其他類的博士應該不是博士。在應用型的行業里邊動手能力第一，如果學生在讀博期間沒有動手能力，這樣的博士基本是無用的博士。現在居然出來美術博士，設計模式，電影博士，舞蹈博士，是不是還要出來一個烹調博士？國內許多行業的博士培養制度很 搞笑 。在博士培養制度上，教育部應該好好反思一下自己。博士應該是一種學歷，而不是一種能力。正如同中國工程院院士是一種曾經奮斗的榮譽，而不是當下所謂的工作能力。東方人特別是中國人總愛把榮譽和能力混為一談。這一點我贊成西方人的就事論事，不談以往。現在科研隊伍中的許多博士真的很誤事，你用了他會錯誤百出，你不用他，人是單位花重金引進的所謂人才。這種模式往往是一種雞肋。還是以前的高校教育制度好，不管什么學歷，進入高校先干三年助教，后邊視你的教學實踐能力確定你的教學崗位。今天許多高校引進的博士，從心理上還是一個沒有成熟的孩子。光有知識沒有能力，談何教書育人？這可能是今天中國高校教育質量大幅滑坡的主要原因。
能取得萬眾矚目的博士學位，本身就已經足夠說明他在某一學術研究領域的出類拔萃了。學術研究上的能力與在實際工作中取得成就是兩個不同的概念，換句話說就是學術能力不等于實踐能力，如同高智商不等于高情商一個道理。
自上個世紀末中國的高校掀起了一輪又一輪的瘋狂擴招浪潮以來，爛大街的大學生已然無處容身，碩士研究生也是高開低走，很難謀取一份較為理想的工作。隨之而來的博士學位泛濫，學術剽竊造假的丑聞不絕于耳，要位高薪卻低能劣品者不在少數，嚴重拉低了中國博士學位整體的含金量，這已經是不爭的事實。連賴以炫耀的學術能力都打了嚴重的折扣，其實踐能力在急功近利的物欲滿足中恐怕也難以提升吧。
外國的博士學位遠沒有我們想象的那么美好，人家肯定你的是開拓性的發現問題和創造性的解決實際問題的能力，在中國趨之若鶩的博士文憑在他們眼里充其量是一紙證明而已，絕不是我們所理解的免死金牌。從這個意義上說，無論“土博士”“洋博士”，完全沒有將能力高下進行比較的必要。
國外博士很難畢業，要求非常高，我兒子在美國卡內基梅隆大學讀完了碩士再讀博士（世界排名30名左右的大學，著名的工科名校），這幾年來，我見證了他的辛苦，艱難，迷茫、堅強，在博士學習的過程中沒有老師的指導，靠著自己不斷的摸索，日復一日的在實驗室做實驗，一次又一次的失敗，老師要求的文章也不能發出來，看不到前途，年齡也越來越大了，我聽他說了很多次放棄博士學習 ，我一直鼓勵他堅持下去，今年終于博士要畢業了，如果時間能再來一次，我和兒子都不會選擇去了美國讀博士
我只說一個方面：
如果做出的科研成果是同檔次的，那么反而是國內的博士科研能力更強，因為國內博士的科研條件相對艱苦。