踐創業錄》、《黨旗飄飄》等報刊物，并被評選為“2006全國教育培訓卓越人物”、“2007全國教育培訓界最具影響力人物”、“2008中國潛能開發10大功勛人物”。 鄭瀅軒，教育學博士，中國快速閱讀聯盟秘書長，中國閱讀學研究會理事，中國文章學研究會常務理事，笫三屆家庭教育論壇形象大使，愛信誠教育品牌莫基人。自1996年開始從事青少年大腦潛能開發和快速學習法研究與培訓，與潘厚霖合作先后推出《愛信誠快速高效閱讀》系列教程、《愛信誠快速高效記憶》系列教程、《英語單詞快速高效記憶》系列教程、《快速識字·早期閱讀》系列教程、《腦像識字》教程，成功指導學生1個小時讀一本書，一年讀50-200本書， 24小時熟記1000個英語單詞，短時內將5000字的《道德經》倒背如流、圓周率5000位正倒背如流。由其研發幫助學生快速運算的《空盤腦算》教具獲國家專利。
12年來，鄭老師和潘老師一起幫助數以萬計的中小學生由差轉優，還培養出大量超優生和跳級生，如跳級生馬譽文、石迪文、孫銘霞、李杰馨、錢舒緣等。潘厚霖和鄭瀅軒的事跡被收錄入《中國教育報》、《中國當代教育家風采錄》、《 *** 基層實踐創業錄》、《黨旗飄飄》等報刊物，并被評選為“2006全國教育培訓卓越人物”和“2007全國教育培訓界最具影響力人物”、“2008中國潛能開發10大功勛人物”。
三 <直轄伴我成長>圍繞這個主題寫一篇征文
成長的快樂
山西同煤三中初一五班 馨悅(玲欣雨0
成長的快樂
在生活中,我們有過各種不同的心情:喜\怒\哀\樂,他們會經常充斥著我們的心靈,我們橫眉對目過,我們傷心欲決過,我們放聲大笑過.然而生活卻是一種另人琢磨不透的東西.在這兒,我們快樂\傷心\生氣.
上小學時的無悠無慮,曾一度被我視為最美好的回憶.那時的我們沒有煩惱,沒有憂傷,有的只有那份淘氣,媽媽沒有做好可口的飯菜在等我回家,當下課的鐘聲敲響后,我們就如同一匹匹脫僵的野馬,離開馬廄,飛向大自然,盡情的享受這份悠閑\這分輕松\這分逍遙.我們不理會老人們的異樣眼光,依舊談笑風聲,肆無忌禪的大笑.總之,我們是快樂的.
終于有一天,我們離開了這個安樂窩--小學.進入了有一個成長的階段--初中.
小馬過河,河之深淺需自己的嘗試.雖然,我聽許多人哭訴初中生活的苦.可是,難道就沒有樂嗎?
帶者這份疑問與好奇,我的初中生活正式開始了.正如他們所說,初中生活并不輕松.
正是因為如此,我才開始成長.曾經幼稚的臉上多了幾分成熟,幾分憂愁,我開始尋求一個摯友,我開始理解老師,從老師的嚴厲批評中領略到他們的和藹,他們的無可奈何.我理解這一切而感到快樂.我開始有了自己的思想.我不在像小綿羊似的偎依在父母的身邊,對他們百依百順.我第一次對人生有了一翻感悟.雖然這不成熟,可他卻真正屬于我的,在他們眼里我可能變的不聽話了,變的叛逆了.可恰恰在此時我才真正的明白他們所承受的壓力和他們的關心.
生活是一只五味瓶,酸\甜\苦\辣\咸,一應具全,我們正慢慢的品嘗這個滋味.失敗是必須的,成功是我們所期盼的,在一點一滴中,我們成長,也因為我們成長,我們感到了成長的快樂!
位置：發表區 年級:初中1 關鍵字,記一件事
無 安徽合肥亳州路小學丑小鴨文學社 北京海淀區西三旗育鷹小學小星星 北京市大興區禮賢鎮荊家務小學 北京市大興區禮賢鎮龍頭小學 北京市三十五中馨遠文學社 北京一零一中學作文輔導班 福建晉江僑聲中學 福建省曉鋒小學快樂我做主文學社 甘肅平涼華亭縣東華小學雛鷹展翅 廣東東莞大朗三星小學星語文學社 廣東東莞蓮花文學社 廣東佛山市河口中學晨風文學社 廣東佛山順德龍江城區中心小學 廣東饒平師范實驗小學晨曦文學社 廣東深圳黃埔學校黃埔文學社 廣東深圳葵涌中心小學 廣東深圳南山育才一小木子文學社 廣東深圳市龍崗區德興小學 廣東深圳椰林文學社 廣東省廣州市海珠小學 廣東省廣州市天河明珠文學社 廣東省南雄市永康路小學 廣東省韶關市新豐縣第二中學 廣東省湛江市第二十五小學 廣東湛江市第十二小學 廣東中山南頭民安小學綠茵文學社 廣西桂林荷麗班 廣西柳州市公園路小學 河北承德藍翼愛信誠腦潛能教育園 河南鶴壁九小夏荷文學社 河南焦作工學院小學六二班 河南省平頂山市雛鷹文學社 河南省汝南縣老君廟鎮二中文學社 河南省三門峽市實驗小學 河南許昌實驗小學晨露文學社 黑龍江省綏化市文奧訓練班 湖北公安縣梅園中學 湖北黃岡市實驗小學 湖北省通山縣實驗中學 湖北省武漢市洪山區街道口小學 湖北省宜都市外國語學校 湖北武漢崇文路寄宿學校 湖北武漢市水果湖第一小學 湖北仙桃二中未名草文學社 湖北仙桃毛嘴二中 吉林省通榆縣小荷初露文學社 江蘇海安倪莊小學藍月亮文學社 江蘇南通市城西小學 江蘇省常熟市謝橋中心小學 江蘇省東臺市弶農小學 江西省南昌市南鋼小學 江西省南昌市豫章路小學 江西宜春六小五4班 山東博興二小初一 山東大王國際學校茉莉菊文學社 山東光遠中學 山東濟鋼第一中小學快樂童心 山東臨沂羅莊萌芽文學社 山東臨淄實驗小學 山東省博興實驗小學 山東省肥城市實驗小學五三班 山東師范大學附小 山東濰坊小荷寫作培訓中心 山西大同礦區口泉六校六年級 山西省河曲文筆鎮沙畔學校 山西太原九一小學 山西太原康大培訓學校古交分校 四川成都華西集團子弟校 四川樂山實驗小學修遠文學社 四川彭州市延秀小學新芽文學社 云南省個舊市二中金湖晨風文學社 浙江海寧實驗小學 浙江嘉興市嘉善三中雨薇文學社 浙江嘉興秀洲小學雨絲文學社 浙江金華新世紀學校 浙江樂清讀寫算培訓中心作文專輯 浙江寧波萬里國際學校 浙江寧波新荷文學社 浙江浦江縣巖頭鎮中心小學603班 浙江瑞安塘下鎮起點文學社 浙江瑞安萬松學校萬松文學社 浙江紹興柯橋雙梅校區小不點文學社 浙江紹興柯橋小學寒春班 浙江紹興秋瑾小學逗號文學社 浙江紹興熱誠學校少年徐錫麟學社 浙江紹興市永紅紅蕾學社 浙江紹興下灶完小 浙江紹興縣平水鎮日鑄嶺文學社 浙江紹興縣秋瑾小學秋實文學社 浙江省慈溪市鳴鶴初級中學四五班 浙江省平湖鐘埭段墅小學五3班 浙江省余姚市東風小學思雨文學社 浙江新世紀青草地文學社 重慶梁平新盛鎮小繁星文學社 自由者作文俱樂部 無 我的創新故事 寒假快樂閱讀征文 好孩子故事小沙龍 楚才杯作文競賽獲獎作文 2007寒假讀書征文
四 誰知道北京愛誠信速讀速記的買粉絲和電話呀大家幫個忙吧，謝謝！
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來源：天下商機
中介公司：北京愛信誠教育科技發展有限公司
愛信誠教育集團以"服務于社會，服務于人腦潛能開發事業"為經營理念，以"富于愛心，執著信念，真誠努力"為行為準則，先后推出《愛信誠快速高效閱讀系列教程》、《愛信誠快速高效記憶系列教程》、《愛信誠英語單詞快速記憶系列教程》、《愛信誠快速識字早期閱讀系列教程》、《愛信誠快速寫作教程》、《愛信誠經典文化誦讀系列教程》、《思維繪畫》、《全腦健步數學》、《點石少兒口才》、《超級全腦照相記憶與經誦讀》。所推出的教學項目從教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計三個方面，在知識專家和領域專家的指導下，力求精益求精不斷完善使之始終站在教學改革的最前沿。
截止于2007年4月，愛信誠教學項目的推廣機構已遍布全國300余個縣市，受益學員數以萬計。"愛信誠"被譽為是將"文化事業"和"文化產業"兩者完美結合在一起的先進典范，其事跡被收錄入《 *** 基層實踐錄》和《黨旗飄飄》等重要文獻中。
在2005年9月21日召開的“第八屆愛信誠加盟機構負責人大會”上，愛信誠速讀速記教學法編創人、愛信誠教育奠基人、董事長鄭瀅軒女士進一步明確了愛信誠的定位：在經營規模上，不求做大、做全，但求做精、做專、做強；在項目定位上，專攻腦潛能開發培訓；在項目選擇上，強調實操性，認為中國不缺少高明的教育理論，缺少的是卓有成效的實操方案，重視從一線積累而來的教學經驗，尊重具有豐富一線經驗的“專家”，絕不為裝點門面隨意采用閉門造車的學院派“專家”的“著作”；在經營方式上，要一如既往地立足于教學實驗基地和教學示范基地的建設，反對目前比較盛行的單一代理權買賣的經營方式，認為那是無本之木，是不負責任的圈錢行為，承諾沒有在教學實驗基地滾過至少兩輪、沒有經過市場檢驗的教學項目，愛信誠絕不對外推廣；在用人原則上，強調基層經驗的積累，拒絕空降部隊，加強教師職業道德和職業素養的培訓；在社會角色定位上，強調歷史使命和社會責任，重視公益活動。鄭董事長深情地說：與發達國家相比，中國教育培訓連瑣行業剛剛起步，規范運作和誠信經營是其發展的瓶頸，愛信誠曾經引領了速讀速記和教育培訓連瑣行業的發展，為這個行業培養了大量的經營人才和專業人才，我們有責任也有義務不斷探索具有中國特色的教育培訓連瑣經營之路，做真正意義上的行業楷模。
2007年1月6日，由教育部中央教育科學研究所和中國教育培訓機構品牌總評組委會聯合主辦的“中國教育培訓機構品牌總評頒獎典禮暨全國教育培訓機構聯席會”在北京釣魚臺國賓館隆重召開。在全國眾多參評培訓教育機構中，愛信誠教育集團脫穎而出，榮獲“中國青少年潛能開發示范基地”、“2006中國教育培訓機構50強”兩項殊榮，同時愛信誠教育集團的創始人潘厚霖老師、鄭瀅軒老師也被授予“中國教育培訓界卓越管理人物”的稱號。
正如鄭瀅軒董事長在獲獎感言中所說：“這是對愛信誠教育集團全體教職員工八年來工作的肯定和鞭策”。作為唯一一家被評為“中國青少年潛能開發示范基地”的培訓機構，作為“中國最大的中小學生速讀速記培訓推廣機構”和“中國最大的兒童美術推廣機構”，我們將繼續“秉持愛信誠的核心教育理念，用愛心、信心和真誠的努力，讓中國的每一個孩子都學會速讀速記，為推進中國青少年潛能開發事業的發展，為推進中國本土教育事業的發展貢獻我們的力量！”
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