伍精力充沛，經驗豐富，師德高雅， 學生不放假老師不放假，學生不離校，老師不離校，課上講解詳細，課下認真輔導，關心上進，關愛后進。
4、科學復習，高效課堂
高三四輪復習，教、備、研、輔四環節高效課堂;未教先備，未備先研，環環相扣的科學教研環節，作業考試有做必評，有評必講，有問必答;所有教師因材施教，有教無類。
“教、備、研、輔”高效四環節模式。教即是課堂，狠抓課堂效率，提高課堂質量;備即是備課，上課前老師必須要手寫備課稿，要設計課堂，充分考慮到班級學生的水平;研即是教研，備課之前要進行教研，要集中大家的智慧，優化每一個知識點，要做到沒有極好，只有更好。
學校對于后進生，偏科生進行非限訓輔導，提出了全員幫扶三原則。即:每班每科老師每天單獨輔導學生不低于6個人，6科老師就輔導36 人，真正做到了2 天一輪的個性化輔導，老師幫扶要做到具體到人、具體時間、具體任務。
5、特色教學，過程精細
在教學過程中實行“集中教研、集體備課”的教學制度。各學科組根據復習大綱和復習計劃，每天進行集中教研、備課，統一形成提綱、手稿，并上交教務處以備抽查。集中教研、備課發揮了集體智慧，保障了教學水平不斷提升。
經過學校層層量化與規范，形成精細、科學的管理制度，實現了教學進度日歷化、每天習題精編化、教師評價日常化、教師教研常態化。
6、全面培養，良好學品
全面培養學生正確的學習觀，榮辱觀。學生的成續不好，體現在偏科，基礎差，畏難情緒，時間管控，自我控制等多方面因素 要提升成績首先要養成優秀的學習品德，克服和改變不良習慣，培養高尚的學習情操。
7、聽課評課，深入課堂
學校實行校領導、學科組長推門聽課、評計評課制度，加強對學校教學工作的指導、督促與服務，而且可以進一步實現學校更加規范、全面、科學與精細的教學管理。
同時也開展同學科老師之間的聽課、評課活果活動，跨學科老師之間的聽課、評課活動。評課要使用學校制式評課表，認真對所聽課程進行評價，并對其進行反思，撰寫反思總結。
學校采取全封閉管理，結合衡水名校的教學、管理特點，根據生源情況的不同，在吸收衡水名校管理經驗的同時，因地制宜，因生制宜，因校制宜，制定符合衡水金衡學校的教學管理方針。
致力于把具有專科水平的學生培養到本科，把具有本科水平的學生培養到重點，以讓每個學生切實的考上本科為教學終極任務。
以上內容參考 衡水金衡學校-學校簡介
衡水金衡學校隸屬于金博大教育集團,于2003年建校。
十八年來一直專注于初高中全日制高效文化課培訓,擁有優質的教學資源、教育創新項目、超前的教育理念,是產業互聯網時代混合運營模式的河北省領先教育品牌,成立以來發展速度堪稱業內傳奇,逐步實現跨區域、集團化的發展。
衡水金衡學校采用全封閉管理，管理較嚴格。它不是一所私立高中，而是一所教育培訓學校，隸屬于金博大教育集團旗下。主要針對高考復讀生、高三全年班，藝考生文化課沖刺，寒暑假短期培訓為主，是一所綜合性的文化課培訓學校。
學校注重品牌建設，秉承“務實教育”、“創新服務”的精神，開發出一套獨特的適合高考學生的“5+1”管理模式，和“教、備、研、輔”四環節教學模式，集中教研，集體備課，教輔結合，全方位關注每一位學生的成長與學習，為全省乃至全國考生提供卓越的教學管理服務。
學校一期占地30畝，建筑面積20000余平，可容納在校生1500余人，教職工300余人。注重師資團隊建設，授課老師教學經驗豐富，因材施教，直擊考點，均為各地特（高）級教師，是教育領域的業務精英、師德模范。
好。
1、衡水金衡學校采用了一系列現代化的教育手段，包括多媒體教室、實驗室設施等，為學生提供了良好的學習環境。
2、學校積極倡導素質教育，為學生提供了廣泛的興趣班和社團活動，培養了興趣愛好和團隊協作能力。
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