dquo;年年高”,意為一年更比一年好。
活動步驟:
一、提煉活動子課題
針對總課題“春節食品文化研究”和新聞課件,我們又針對學生的年齡特點,通過引導學生交流討論,提煉出具體的活動子課題。
二、成立活動小組
學生本著自愿、方便的原則,自由組合成若干個活動小組,選出小組長,討論并選定活動的子課題。
三、以小組為單位組織、開展實踐活動。
學生根據選定的課題,采用恰當的活動方式,可以是到圖書館或往上查找有關的資料,可以是實地調查,可以是拍照收集資料,可以是調查問卷等,注意在活動過程中積累資料.
四、活動成果展示
各活動小組圍繞選定的課題內容設計豐富多彩的成果展示方式,可以是調查報告,可以是倡議書,可以是資料說明,可以是照片展示,可以是手抄小報,可以是建議書,可以是問卷調查等,總之,形式不拘一格,只要能辦自己的活動成果展示出來即可。
五、活動評價與自我反思
通過活動對學生的全方位評價和學生的自我反思,讓學生明確成績和問題,并設計出自我調整方案。明確得失,才能在以后的活動中有所進步,有所突破。
活動過程:
第一階段:確定研究主題,組成研究小組,探討研究方法。(一周)(課內)
一、導入主題
為了讓學生度過有一個有意義的假期,增強孩子們的社會實踐經驗,根據學校提供的研究方向,讓學生更深入的了解中國的物質文化。我們確定了“春節食品文化研究”這一主題。
二、確定小主題
1、經過學生討論交流,初步形成了幾個子課題:
關于春節的食品,你想知道什么?
2、提出問題。學生討論交流,將各自想要研究的問題寫在紙上,教師將紙條選擇性地貼在黑板上,合并問題,得出以下三個主題:
(1)各地春節食品都有哪些特色?
(2)春節特色食品的由來、典故傳說及制作過程?
(3)年夜飯都準備哪些食品,它又意味著什么含義?
3、我們可以選用哪些對這些問題進行有效研究?
上網、查找書籍、拍照、問卷調查、實驗、采訪、統計、買粉絲……
作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是我整理的《快樂的春節》教案,歡迎閱讀與收藏。
《快樂的春節》教案 篇1教學目標:
1 通過談話使幼兒回憶過春節的快樂,共同分享快樂。
2 引導幼兒認真聽其他小朋友的講話,培養幼兒傾聽習慣。
3 培養幼兒樂觀開朗的性格。
4鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
教學準備:幼兒春節活動的照片。
教學過程:
一、欣賞重現1、教師與幼兒互相問春節好。
師:你是在哪里過春節的?
春節你去了哪里玩?和誰去的看到了什么?
春節你吃過什么好吃的東西?
二、引導發現
1、有的小朋友春節好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)
2、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。
三、交流討論1、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區的墻上,給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。
四、延伸活動幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。
教學反思:
在《快樂的春節》主題中,抓住了孩子們天天盼望新年的到來,迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理,充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化,讓孩子們體驗了新年的快樂,進入新年歡慶的氣氛,擴展了他們的知識范圍。
本次主題是從幼兒的興趣點出發的一個活動,在整個活動過程中,我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展,使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統的風俗習慣,通過活動,提前使孩子感受到了過年的快樂。
《快樂的春節》教案 篇2活動目標:
1、通過談話回憶春節時候的情景,分享快樂。
2、能用完整連貫的語言講述所發生的快樂的事情。
3、能將自己快樂的心情畫出來。
活動準備:
春節時的照片
活動過程:
一、情景再現
1、教師和幼兒互相問候春節好。
2、幼兒說一說春節都在哪里過?如何過節?
二、照片分享
1、幼兒結合春節的照片說一說節日里發生的快樂的事情。
2、和同伴分享照片,交流自己的所見所聞。
三、交流討論
1、幼兒將過節時的快樂事情畫出來。
2、和小朋友一起分享節日的快樂,將照片和繪畫作品粘貼在語言區,便于幼兒交流。
活動延伸:
教師可將自己在春節的時候發生的快樂的事情和小朋友一起分享。
《快樂的春節》教案 篇3活動目標:
1、通過談話了解人們過春節的習俗。
2、樂意說出自己的新年愿望和吉祥話,發展口語表達能力。
3、在說說、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。
活動準備:
新年錄像、紅包、菜、鞭泡、音樂《春節序曲》、《花好月圓》。
活動重難點:
我把重點放在春節的習俗上,難點放在放鞭泡的游戲上,嘗試從多方面著手,使幼兒感受春節的的習俗、氣氛,培養幼兒對民俗節慶的喜愛。
活動過程:
一、經驗交流
1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、老師根據孩子說出的開心事,點擊課件圖片,并展開討論:如:
放鞭泡:放鞭泡有什么聲音嗎?我們一起來放鞭泡。
年糕:你知道過年為什么要吃年糕?年年高,一年比一年高。
貼春聯:你們會不會貼春聯呀?我們一起來貼貼看,這邊貼貼,那邊貼貼,橫著貼貼,你們看,這里要請你來貼春聯了,誰來試試?念念春聯。
壓歲錢:傳說在正月初一,會出現一個叫歲的鬼怪,為了趕走這個鬼怪,家長們會在孩子的枕頭下面壓上錢,以后就有了壓歲錢。
吃湯圓:湯圓是什么樣子的?圓圓的?圓圓的湯圓表示全家團團圓圓。
穿新衣服:過年都會穿新衣服,預示著新的一年,你們的新衣服買好了嗎?你們喜歡什么新衣服?
小結:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯,燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。
3、讓我們一起來唱一首新年的.歌曲,怎么樣?《恭喜恭喜》
二、新年愿望:馬上要過年了,我們都長大一歲了,有沒有什么新年愿望呀?說說你的新年愿望。
三、玩鞭泡游戲(鞭泡音樂)
過年,你們最開心的事情是什么?放鞭泡,那我們一起來放鞭泡,好不好?
先是請孩子們把椅子下面的鞭泡請出來,戴在頭上,現在你們都是一個個的小鞭泡,念兒歌:新年好,真熱鬧,大家都來放鞭泡,小鞭泡,走走走,走成一個長鞭泡。點火,呲呲呲~一個跟著一個放鞭泡,換一頭先放鞭泡,我們換一種新鞭泡,新年好,真熱鬧,大家都來放鞭泡,小鞭泡,卷卷卷,卷成一個圓鞭泡,點火,呲呲呲~一個跟著一個放鞭泡。
四、過春節,吃湯圓(放吃湯圓音樂)
放鞭泡開心嗎?你們看,阿姨喂我們已經煮好湯圓了,讓我們一起吃湯圓吧!你吃到的是什么餡的?豆沙的還是芝麻的?
五、發紅包:吃好湯圓,我要發紅包嘍!誰想要的?要拿我的紅包的小朋友,要對我說一句好聽的話、吉祥的話,好嗎?
《快樂的春節》教案 篇4教學目的:
1、了解春節的風俗習慣,感受春節的熱鬧氣氛。
2、能根據春節選擇典型材料進行寫作。
3、學會有條理、詳略得當地表述。
教學重難點:
選擇典型材料,有條理、詳略得當地表述。
教學課時 :
1課時
教學過程:
一、聊天導入:
同學們,在所有的節日中你喜歡哪個?(喜歡春節的孩子占多數)和學生隨意聊聊春節,然后轉入正題,今天我們來寫一寫快樂的春節。
二、理清思路、確定寫作內容
1、寫好總體場面
(首選采用問答式,讓學生知道整體場面從何寫起,寫哪些內容)
師:人們從哪一天起準備過春節呀?
師:按習俗,臘月二十三是小年,從這天起,人們就開始為過春節做準備了。各家各戶都做什么迎接春節呀?
生:辦年貨、打掃衛生、包餃子。
師:街上一定很熱鬧,怎么這么熱鬧呀?
生:街上人多,都忙著辦年貨呢。
師:這些人有什么特點?(做個手提東西的手勢)
生:手里提著大包小包往家趕,有的還在轉,想再買別的東西。
師:包里都有什么呀?
生:糖、瓜子、鯉魚、帶魚、雞、鴨等。
師:大街上是人來人往呀`人們提著年貨面無表情、靜悄悄地轉來轉去嗎?
生:人們臉上都掛著笑,遇到熟人互相打招呼,問過年好。
讓學生把剛才的問答連起來,組成一段話,對于學生中出現的優美的語言加以贊揚。
2、抓住重點事件,用具體事件表現節日的快樂,注意細節描寫。
師:你知道春節我們都有哪些習俗嗎?
生答師總結并板書:放鞭炮、吃年夜飯、看春晚、拜年得壓歲錢、貼春聯、辦年貨、穿新衣戴新帽等。
師:我們根據時間把這些事排排序。
生:辦年貨、貼春聯、穿新衣戴新帽、吃年夜飯、放鞭炮、看春晚、拜年得壓歲錢師:這么多件事,都寫進我們的作文中來,行不行?
生:不行,太羅嗦了
師:那該怎么辦?
生:選一兩件寫下來。
師:你最喜歡哪一件呢?
大部分學生都喜歡拜年得壓歲錢,問學生什么時間拜年?(學生竟然答不上來,大年初一早上)自己給爺爺奶奶拜年得壓歲錢的過程,然后請一名學生講一講。
開始學生不會講,站起來不知道該從哪說起,還是用問答式引導學生把事表達出來:按照拜年時間(大