，確保普法工作順利開展
“六五”普法工作剛一啟動，局領導就認真學習市法制宣傳教育領導小組有關“六五”普法工作的有關文件精神，充分認識法制宣傳教育的重要性和緊迫性，把普法宣傳工作作為氣象工作的一個重要組成部分，列入全局年度工作目標進行考核。及時成立了以局長、為組長，分管局長為副組長、各部門負責人為成員的“六五”普法工作領導小組，明確領導職責，各股室負責人明確分工，強化普法工作組織保障。2011年9月，根據全國、省、市“六五”普法規劃以及市法制宣傳教育領導小組會議精神，結合氣象工作實際，領導小組制定了我局“六五”普法工作規劃，每年適時召開會議研究和部署普法工作，層層抓落實，加強法制宣傳教育隊伍培養和陣地建設，提高貫徹執行能力，保障落實普法規劃確定的各項任務，真正做到了有計劃、有落實、有總結。
二、組織學習“六五”普法規劃，增強普法實效性
1、堅決貫徹落實“六五”普法規劃和市法制宣傳教育每年度普法工作要求，完成市普法辦每年度下發的學法任務。組織干部職工深入學習憲法等國家基本法律和與經濟社會發展、與社會治理體制創新、與國計民生密切相關法律法規。加強安全生產、勞動和社會保障、社會救助等方面法律法規的宣傳教育，增強安全生產意識和保護勞動者合法權益意識。按要求組織干部職工參加每年度普法考試，落實普法考核登記工作，調動干部學法積極性。通過開展各類學法活動，提高了全局干部職工的法治意識和法律素質。
2、深入學習宣傳氣象法律法規。繼續開展以《中華人民共和國氣象法》、《人工影響天氣管理條例》、《氣象災害防御條例》等及其相配套法律、法規為重點的學習宣傳，結合工作實際不斷創新法制學習宣傳形式，提高學法質量，注重宣傳效果，擴大氣象法律法規宣傳科普影響力。加強氣象應急預案培訓與演練工作，提高業務人員處理突發天氣事件的實際能力和操作水平。
3、采取自學、調研、參加講座輪訓等多種形式對領導干部進行經常性的法制教育，進一步提高干部隊伍依法行政的能力。進一步落實黨風廉政建設責任制，通過深刻剖析一些以權謀私、索賄受賄案件產生的主要原因和危害，敲響了反腐倡廉的警鐘，使全體干部職工深受警示和教育。在全局上下形成了遵守法律、崇尚法律、依法辦事的良好風尚。
三、多措并舉，加大法律法規普法宣傳力度
為加強和擴大《中華人民共和國氣象法》、《防雷減災管理辦法》等氣象法律法規的社會知曉率，增強社會各行各業人員自覺遵守氣象法律法規的意識，“六五”普法以來，我局利用每年3.23世界氣象日、安全生產月、防災減災日、“12.4”法制宣傳日等活動契機，開展了形式多樣、內容豐富的氣象法律法規宣傳活動。組織干部職工深入群眾中，通過宣傳展板、印發宣傳資料、現場解說等形式向社會公眾宣傳氣象法律法規。同時，加強對普法宣傳形式和手段的創新，充分利用氣象微博、氣象電子顯示屏、電視天氣預報、手機短信等宣傳氣象法律法規，有效提高了法制宣傳的覆蓋面和影響力。
為進一步提高群眾防災減災法律法規知識，我局每年積極開展防災減災法律法規知識進校園、進企業、進農村活動：
1、通過向部分中小學免費贈送氣象法律法規知識讀本、科普掛圖、宣傳手冊，增強廣大師生的氣象法律法規意識，普及防災減災知識。
2、向氣象信息員發放氣象法律法規讀本和防災減災科普宣傳手冊，提高氣象信息員的法律法規知識水平和應對災害能力，并通過他們在農村基層幫助我們宣傳氣象法律法規精神和防災減災知識。
3、利用市行政服務中心氣象窗口認真做好氣象法律法規普法宣傳工作，要求窗口工作人員堅持向前來辦事的群眾細致、耐心地宣傳和解釋有關的氣象法律法規，嚴格依法辦事。
4、結合政府信息公開工作，在政府門戶網站對現行氣象法律法規和氣象行政權力及法律依據、辦事指南等進行網上公開，為社會公眾了解氣象法律法規提供便利。
四、存在問題和不足
在“六五”普法前期工作中，我局扎實有效地開展了工作，取得了一定成效，但對照“六五“普法的總體要求，但還存在一些薄弱環節和不足之處，主要體現在以下兩方面：
1、基層氣象部門人手少，業務工作任務重，沒有專門的法制科室，普法工作投入和力度都存在一定不足。普法工作的創新意識和創新力度不夠。深入研究新形勢新情況下大力開展普法工作的新方法、新舉措不多。
2、普法臺帳資料不夠齊全，雖然做了較多的法制教育和法制實踐活動，但普法工作的部署和研究往往是和其他工作揉合在一起進行，會議記錄不夠完整，臺帳資料的收集、整理和歸檔工作都有所欠缺。
五、今后工作打算
【篇三】2020年普法工作總結范文
為加強青少年普法教育活動，創建和諧校園，構建和諧社會。我校堅持以法治校，強化民主管理。普法依法治理工作認真按照四五普法規劃要求，做到有計劃、有要求、有措施、有總結。認真抓好師生的法制教育，努力做到個別教育與集體教育相結合，普遍教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合，通過扎實而有效的法制教育宣傳活動，增強領導干部依法治校、教師依法執教的意識，學生的法制觀念有所增強。學校的依法治校工作全面落實，師生的法制觀念顯著提高。現將工作總結如下：
一、法制宣傳教育工作組織落實，職責明確。
學校成立了法制宣傳教育工作領導小組，由校長任組長，各班主任為組員，具體負責學校的普法宣傳教育工作。學校領導小組制訂年度工作計劃，落實各條線工作職責，學校組織教師學習政治理論，舉辦普法講座，觀看普法教育錄像，提高教師的法制觀念，維護教師的合法權益。班主任負責學生的日常法制宣傳和教育，通過升旗儀式、班隊會和社會實踐活動等載體，提高學生的法制意識和行為規范水平。
二、加強教師的法制教育，積極推動依法執教和依法治校工作。
加強教師法制知識學習。利用周例會組織教師學習了關于《未成年人保護法》、《教師法》的相關知識，并進行了熱烈的討論。在每周的周前會上，及時的學習了關于依法治校的知識。如關于如何對待學生的心理問題，如何處理問題學生，如何處理課堂突發事件等，同時學習報刊雜志上的相關法制知識。加強對教育教學環節的檢查和督促。校領導不定期的對教師課堂教學、班主任工作和處理學生的方式方法進行嚴格的、經常性的檢查，以確保依法執教，推進普法工作。認真做好各種報刊、雜志等普法學習材料的征訂工作，為教職員工的學習提供條件。
三、加強學生的普法宣傳工作。
遵循學校教育的規律，充分利用校園這一特定的文化傳遞空間，發揮各有關課程在進行法制教育方面的作用和功能，使學生在學習文化知識的過程中受到比較系統的法制教育。以課程教學為主要渠道，形成課內課外、校內校外緊密結合的學校法制教育的網絡和體系。利用課堂對學生進行比較系統的法制教育。
通過小學思想品德課、小學社會課進行，有計劃地對學生進行系統的法制教育;語文、數學、音樂等學科在教學中結合本學科特點相應地滲透德育、法制教育內容。在校內主要通過課堂教學、課外活動和日常的思想教育進行;在學校的日常思想教育中，通過升降國旗的活動、專題性的法講座制教育或報告以及中小學生日常行為規范養成教育活動和社會實踐活動，對學生進行國家標志的教育、基礎文明教育、法律常識和遵紀守法教育，促進學生樹立法律意識。
學校利用紅領巾廣播站、黑板報等宣傳陣地、宣傳手段，抓住“12·4”等法制宣傳時機，廣泛開展法制宣傳教育活動，積極營造法制教育氛圍。組織一系列法制教育宣傳活動：
1、充分利用思政課堂，集中有序的組織學生學習相關法制知識。
2、組織各班輔導員、少先隊中隊干部進行“文明禮儀之星”主題班隊會活動方案設計比賽。
3、組織各班學生舉行“12·4”全國法制宣傳日主題隊會。
4、組織各班利用黑板報、班會的形式開展法制宣傳。
5、充分利用每周的國旗下講話和每天的廣播操時間，及時對學生傳達信息，進行法制教育和宣傳。
6、邀請市交警大隊警官到學校進行“關愛生命，安全自護我能行”——交通法規安全知識講座。
7、加強與社區的合作，利用暑期對學生進行法制教育與宣傳。
8、學期末邀請市公安局巡警支隊110警務大隊警官到學校做法制教育講座。
歲末年初，普法教育的工作基本完成各項任務，教職工的依法執教能力有了進一步的提高，校園的學習氣氛明顯改善，為下一步的普法工作打下了扎實的基礎。在今后的工作中，我們要一手抓文化知識和專業知識的教育，一手抓法制教育和師德教育，在具體工作實踐中，鞏固普法成果，為提高全校教職工和學生的法制意識和法律水平而繼續努力。
第一單元
1理想
1. zhuìjué jiàngzhuó玷詛
鬢2. （1） 只能遠遠看見而不能接近。（2） 寂靜，空曠。3. 流沙河 詩人4. 可以同意，如岳飛是忠厚者，卻遭人陷害；也可以不同意，忠厚者不一定要遭到不幸，忠厚者遇到困難時如果能想辦法克服，也可避免不幸。5. 談得合情合理即可。6. （1） 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已（2） 示例：沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。——列夫•托爾斯泰（3） 示例：理想是路標，指引前進的方向。7. 示例：周恩來，少年時立志“為中華崛起而讀書”，最終建功立業，成為一代偉人。8. 言之成理即可。9. 形容當前的大好形式。路上春色正好，天上太陽正晴。10. 提示：課文中符合這一特點的詩句均可。
11. 示例：反復推敲雕琢，用心錘煉字句。如賈島對“僧推月下門”還是“僧敲月下門”的推敲；王安石“春風又綠江南岸”對“綠”字的錘煉等。
2短文兩篇
1. chúzhuóshàxíng綴墮
2.（1） 淪落，流落（2） 留戀3. （1） 比喻（2） 擬人（3） 排比4. 張曉風周素珊5. 提示：第一句強調行道樹的生活環境：“立在城市的飛塵里”，第二句強調行道樹“憂愁而又快樂”，更好地表現了行道樹無私奉獻的精神。6.示例：抗擊暴風雪、抗震救災等展現了社會主義大家庭的溫暖與愛心；日常家庭生活瑣事表現出親情等。7. 本文借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，真摯動人。如果改變人稱，就變成了旁觀者的敘述，缺少動人心魄的力量。8. 示例：它本應在原始森林，而今卻立在城市的飛塵里。因著神圣的事業，承受著痛苦和悲涼。人們對它總是視若無睹，它卻習慣了這種孤獨，因此它憂愁而快樂著。9. 有事例，有感想即可。10. 提示：她的文章來自于生活體驗，從日常生活中生發感悟。如《行道樹》一文就借生活常見事物，贊美奉獻者的情懷。11. 示例：《春之懷古》春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓……
3人生寓言
1. bǐngyí迭泯嬉lǔ厄
2. 略3. （1） 得失之患（2） 多愁善感
（3） 突如其來（4） 舉世無雙4. 周國平5. 尊重學生的個體閱讀感受。示例：“牢牢”一詞用得好，寫出了白兔盯著月亮時的緊張心情，表現了白兔在得到月亮后患得患失的心理狀態。6. 第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳邊響起。這也