，給出完成計劃后的獎勵方案。當然讀書計劃的制定需要孩子的參與，家長不可以越俎代庖。最初的閱讀計劃可在家長的幫助下制定，幾個星期之后，家長要讓孩子自己制定讀書計劃，并根據情況幫助孩子修改。
及時給予評價
根據閱讀計劃的完成情況及時給予客觀的評價。如果孩子完成了閱讀計劃，家長要及時地給予獎勵。獎勵是鼓勵孩子讀書的動力，隨著四年級孩子自我評價觀念的形成，獎勵要逐漸從物質性獎勵向精神性獎勵轉變，為孩子營造一個良好的讀書心境。例如可以采取計分制，每閱讀一本書就為孩子記一定的分數，一個月或兩個月后進行結算，可以換成一定的物質獎勵。家長在飯后或孩子空閑的時候與孩子一起討論一本書，或者表揚孩子書讀得認真仔細，夸獎孩子的理解能力強或記憶力好等，這些都可以成為孩子讀書的精神性獎勵。如果讀書計劃不能按時完成，應該幫助孩子分析原因。如果屬于孩子自身的主觀原因，家長應該委婉地提出警告。如果屬于計劃不合理，應該幫助孩子修改讀書計劃。
閱讀方法指導
很多名人在一生的學習和讀書中從不同方面總結出科學的讀書方法。例如，我國歷史學家鄭天挺認為，要在一定的時間里精讀一本書，對于書中的每一個字、每一個詞、每一個人、每一個地點和每一件事都要弄清原委，從頭到尾反復研讀，這樣才有利于增長學識和分析能力。近代著名思想家梁啟超將讀書分為兩類，一是精讀（包括有價值的文學作品與有益于身心的名人格言），二是泛讀。精讀加深理解，而泛讀拓展知識。著名作家茅盾認為讀一本書至少需要三遍，即通讀、精讀和消化。第一遍對整本書的內容、風格和結構做簡單的了解，第二遍仔細研讀，對書中的內容做細致的分析和解剖，第三遍是回過頭來再通讀全書，對整本書進行總結和概括。偉人毛澤東提出讀書需要四多，即多讀、多寫、多問和多想。北宋文學家蘇軾倡導讀一本書要分幾次讀，每一次探討一個方面，如果方方面面都掌握了，自己寫文章就能多角度聯想，揮筆自如。
從閱讀感興趣的書開始
家長可以通過觀察發現孩子喜歡什么讀物。例如孩子在書店里可能在某一類書柜前駐足的時間長，并饒有興致地翻看；孩子可能受同學和朋友的影響不止一次地提及某一類圖書；當孩子閱讀某一類圖書時，能夠迅速進入閱讀，而且閱讀的時間比較長。如果發現上述現象說明孩子比較喜歡這一類圖書。
此外，家長可以引導孩子喜歡某些圖書。例如家長可以與孩子一起閱讀其中有趣的部分，并津津有味地分析其中的內容。例如與孩子一起閱讀“愛迪生的故事”，然后引導孩子思考：
a哪些方面的特點與愛迪生成長為一位大發明家有關系？
b愛迪生好奇好問給他帶來了什么麻煩？
c哪些事情說明愛迪生具有實驗精神？
d你還知道愛迪生其他的故事嗎？
1、中國少年報 :
辦報宗旨一切為了孩子，以向0至18歲少年兒童提供豐富的新聞信息和優質的精神食糧為己任，以少兒特色、中國特色、時代特色為編輯方針。
2、中國兒童報:
是全國少年先鋒隊隊報，以小學中低年級學生為主要讀者對象。
3、天天愛科學:
是中國出版集團主管，人民文學出版社和天天出版社聯合主辦，是面向小學生，以自然探索為主要內容和特點的兒童科普雜志，它也是中國第一本少兒戶外與環保雜志。
4、時事畫刊:
是第一本走入小學校園的中央級時政刊物。教育部長袁貴仁在創刊號上致辭祝賀，希望該刊為廣大少年兒童開啟一扇認識社會、了解世界的窗口，真正成為小學生學習時事的好幫手和生動教材。
5、雷鋒:
志愿者贈閱的報紙，維持了28年，只為紀念和謳歌雷鋒。
您看一下你的孩子喜歡文史之類還是數理類的
如果是文史類的，推薦您給他訂閱少年小說，少年文藝，中國少年兒童這些權威出版的刊物；如果是后者，推薦您不妨訂閱小哥白尼，少年科學畫報等刊物；當然最重要是您的孩子喜歡，所以您也可以訂一些像米老鼠，童話大王這樣的童趣刊物，培養您孩子的興趣愛好