上海市第六人民醫院（上海交通大學附屬第六人民醫院）位于上海市宜山路600號，始建于1904年，是一所三級甲等綜合性教學醫院。
醫院設有上海交通大學六院臨床醫學院、上海市糖尿病重點實驗室、上海市四肢顯微外科研究所、上海市糖尿病研究所、中國上海國際四肢顯微外科培訓中心、上海市醫學超聲培訓中心、上海交通大學創傷骨科研究所、上海交通大學糖尿病研究所、上海交通大學耳鼻咽喉研究所、上海交通大學影像醫學研究所。
被譽為“中國超聲診斷發源地”，獲得全國衛生系統先進集體、全國百家優秀愛嬰醫院等榮譽稱號。
擴展資料
醫院設有心血管內科、神經內科、呼吸內科、腫瘤內科、腫瘤放療科、骨科、泌尿外科、神經外科、胸外科、整形外科、婦產科、生殖醫學科、兒科、口腔科、皮膚科、康復醫學科、感染病科、中醫科、骨質疏松科、老年病科等臨床與醫技科室。
其中，醫院有國家臨床重點專科6個（骨科、內分泌代謝科、耳鼻咽喉科、影像醫學科、運動醫學科、急診醫學科），國家重點學科3個（骨外科學、內分泌與代謝病學、心血管病學），國家中醫藥管理局重點專科1個（針推傷科）。
上海市“重中之重”臨床醫學中心2個（代謝性疾病、創傷骨科），上海市“重中之重”臨床重點學科1個（耳鼻咽喉科），上海市臨床藥學重點專科1個。
交通肇事逃逸罪認定：
《最高人民法院關于審理交通肇事刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》[1] 第三條“交通運輸肇事后逃逸”，是指行為人具有本解釋第二條第一款規定和第二款第（一）至（五）項規定的情形之一，在發生交通事故后，為逃避法律追究而逃跑的行為。
即，所謂交通肇事逃逸就是行為人在交通運輸肇事中具有以下情形并因逃避法律追究而逃跑的行為：
（1）死亡一人或者重傷三人以上，負事故全部或者主要責任的；
（2）死亡三人以上，負事故同等責任的；
（3）造成公共財產或者他人財產直接損失，負事故全部或者主要責任，無能力賠償數額在三十萬元以上的；
（4）酒后、吸食毒品后駕駛機動車輛致一人以上重傷，負事故全部或者主要責任的；
（5）無駕駛資格駕駛機動車輛致一人以上重傷，負事故全部或者主要責任的；
（6）明知是安全裝置不全或者安全機件失靈的機動車輛而駕駛致一人以上重傷，負事故全部或者主要責任的；
（7）明知是無牌證或者已報廢的機動車輛而駕駛致一人以上重傷，負事故全部或者主要責任的；
（8）嚴重超載駕駛致一人以上重傷，負事故全部或者主要責任的。
問題一：我們要怎么才能學好醫學的專業知識 5分 學好醫學專業，個人感覺：
1.首先要明白自己是否喜歡這個專業，要建立個人使命感；
2.多記憶，記得越多對你未來幫助越大；
3.多實踐，有空的時候就往醫院泡，和自己的導師或者代課老師保持良好的關系，多聽聽他們的臨床經驗；
4.多想想，嘗試自己去總結歸納，適當看一些參考書，求同存異。核心是自己內心的成長；
5.不要把過多的心思用在考試上，即使成績欠佳也不要在意；
問題二：臨床醫學要掌握那些專業知識？ 臨床醫學目錄[隱藏]概述 發展歷史 業務培養目標 主干課程 開設院校（本一、本二院校）
[編輯本段]概述臨床醫學是研究疾病的病因、診斷、治療和預后,提高臨床治療水平,促進人體健康的科學。它根據病人的臨床表現，從整體出發結合研究疾病的病因、發病機理和病理過程,進而確定診斷,通過治療和預防以消除疾病、減輕病人痛苦、恢復病人健廉、保護勞動力。臨床醫學是直接面對疾、病人，對病人直接實施治療的科學。如內科學、外科學、婦產科學、兒科學......屬于臨床醫學。 [編輯本段]發展歷史現代臨床醫學隨著基礎醫學的發展不斷進步。基礎醫學的眾多學科日益深入地闡明了疾病的病因、發病機制和病理生理改變,推動了臨床醫學的進一步發展和提高。經過多年的發展.逐漸形成了許多分科和專業.如傳染病科、神經科、心臟科、腎病科、內分泌科、消化科、呼吸科、普外科、泌尿外科、矯形外科、胸心外科、神經外科、腫瘤科、兒科、婦產科、老年病科、放射科、急癥醫學科和重癥監護學科等。目前至少包括50余個學科、專業。為人類的健康事業做出了重要貢獻。 [編輯本段]業務培養目標業務培養目標：本專業培養具備基礎醫學、臨床醫學的基本理論和醫療預防的基本技能；能在醫療衛生單位、醫學科研等部門從事醫療及預防、醫學科研等方面工作的醫學高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習醫學方面的基礎理論和基本知識，受到人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練．具有對人類疾病的病因、發病機制作出分類鑒別的能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握基礎醫學中臨床醫學的基本理論、基本知識；
2．掌握常見病名發病診斷處理的臨床基本技能；
3．具有對急、難、重癥的初步處理能力；
4．熟悉國家衛生工作方針、政策和法規；
5．掌握醫學文獻檢索、資料調查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。 [編輯本段]主干課程主干學科：基礎醫學、臨床醫學。
主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、分子生物學、生物化學、人體寄生蟲學、醫學免疫學、醫學微生物學、醫學心理學、細胞生物學、病理解剖學、病理生理學、藥理學、預防醫學、手術學、醫學倫理學、醫學遺傳學、醫學影像學、診斷學、局部解剖學、兒科學、婦產科學、核醫學、內科學、外科學、中醫學、傳染病學、耳鼻喉科學、精神病學、皮膚性病學、神經病學、眼科學
主要是實踐性教學環節：畢業實習安排一般不少于48周。
修業年限：五年
授予學位：醫學學士
相近專業：臨床醫學 麻醉學 醫學影像學 醫學檢驗 放射醫學 視光學 康復治療學 精神醫學 醫學技術 聽力學 醫學實驗學 醫療美容技術 醫學影像技術 康復治療技術 醫學檢驗技術 法醫學
想學好臨床醫學，上學期間要努力培養ASK能力。
第一要有A，A是指態度，做一個醫生首先必須要知道怎么尊重人，也就是說要有醫德。
第二要有S，S就是能力，技能，也就是我剛才講的各種各樣的能力，要有解決問題，能夠治病，能夠救死扶傷的能力。
第三是K，K是知識，知識就是你是某一專科的，那你要懂得這個專科所有國內外最新進展都很熟悉。
如果有色盲的人不太適合報考臨床醫學。另外視力非常差的話也不行。 [編輯本段]開設院校（本一、本二院校）北京：
北京協和醫學院(八年)
北京大學醫學部(五年)(七年) (八年）
首都醫科大學(五年)(七年)
重慶：
重慶醫科大學(五年)(七年)
上海：
復旦大學上海醫學院(五年)(七年) (八年)
上海交通大學醫學院(五......>>
問題三：我是一個醫學研究生，怎么樣才能快速提高自己的醫學技能呢？ 要想快速提升自己的醫學技能需要多看多學一些一線醫生的知識分享和案例分析，醫途APP就是一個這樣的醫學交流平臺，使用醫途APP可以讓你的醫學技能快速成長
問題四：如何提高醫學生醫患溝通能力 醫患溝通在口腔醫學中越來越重要
近年來，隨著醫療制度的改革，口腔醫學生臨床實踐的機會受到了限制，口腔醫學生人均診治病人的機會明顯減少。更為棘手的是，由于患者 *** 意識不斷增強，對醫生的要求越來越高，實習醫生的實踐機會更是少之又少，在這種形勢下，提高實習醫生與患者溝通的能力，獲得患者的信任，建立良好的醫患關系，營造良好的學習氣氛，確保患者接受實習醫師診治，對剛剛接觸口腔臨床的學生而言，是至關重要的。本文就如何增強學生的溝通能力提出幾點體會，希望在今后的臨床教學中有所幫助。
一、目前臨床教學中存在問題：
現代醫學模式已經由原來的生物醫學模式逐步轉變為生物-心理-社會醫學模式隨著醫學模式的轉變和人們對健康認識的深化，人們對醫療服務的要求更高，更加需要心理性、社會性的醫療服務，人們對健康的需求不僅局限于生理上，更渴望心理和精神上的健康，希望得到人文關懷和人文關愛。這不僅要求提高醫生的技術素質，而且要求提高醫生的人文素質。
另一方面，剛剛接觸口腔臨床的學生，普遍缺乏臨床醫療知識的應用能力，不能將所學的理論知識與臨床實踐相結合，缺乏實踐經驗因而缺乏自信，缺乏醫生角色的適應性，不能恰當的解決實際問題，缺乏溝通技巧訓練，影響實習醫生與患者的關系，使臨床正常的教學實習不能順利進行。
二、解決上述問題的對策
首先，扎實的理論基礎是與患者溝通的前提，對于口腔工作者而言，不僅要具備完善的基礎理論知識，而且要有綜合分析問題的能力。以牙體牙髓疾病為例，多數病人以疼痛為主訴就診，如果缺乏必要的牙體牙髓病的基礎理論知識，則很難通過了解疼痛的位置、時間以及性質等對疾病做出正確的診斷，當然也就不能選擇正確的治療方法，如果沒有扎實可靠的理論基礎，在碰到棘手的問題時，常會在語言中流露出緊張、慌亂、沒有信心的情緒，而這些表現通常會使病人對實習醫生的信任度大大降低，解決這個問題的方法是要求學生在實習階段端正思想，嚴肅認真，在業余時間多復習基礎理論知識，有扎實的理論知識的基礎上選擇經驗豐富的高年資教師帶教，在言傳身教中培養實習學生，帶教教師應該在培養學生的自信心和冷靜沉著的態度上下功夫。
其次為提高患者對實習醫生的信任感，必須重視實習醫生的外表形象，外表整體形象雖然是非專業技能因素，但也影響著患者對醫生的信任與否。在臨床實習中，引導實習醫生應很快適應醫生角色，嚴肅認真，衣帽整潔，言談誠懇，舉止大方，工作臺井然有序，在患者面前建立良好的第一印象，盡快與患者建立溝通與交流。
第三、注重培養實習醫生與患者溝通的方式和技巧
在口腔醫師與病人的溝通中，醫患雙方都是圍繞口腔健康這個主題開始的，在不同的階段應把握不同的方式和技巧。
溝通中期：病人對某一問題感到不知如何敘述，此時口腔醫師應采取啟發式言語進行啟發、誘導。口腔醫師要避免單方面扮演交談的主角，使雙方交談變成一言堂，從而使病人產生反感或厭惡，而應采取討論的方式，既認真聽取對方的意