上外附屬杭州是上外系的學校，所以在外語這個部分有天然的資源優勢。
上外附屬杭州學校由全球頂尖建筑設計公司英國BM寶麥藍(Broadway Malyan)規劃設計，校園緊鄰風景如畫的富春江，是一所十五年制、小班化、寄宿制、雙軌制的外國語學校，涵蓋幼兒園、小學、初中、高中四個學段，可同時容納學生3000名，將于2022年9月正式開學。
學校坐落于杭州市富陽區富春灣新城，總占地212畝，總建筑面積14萬㎡。學校由全球頂尖建筑設計公司英國BM寶麥藍(Broadway Malyan)規劃設計。學校秉承上海外國語大學和上外附中的辦學宗旨，充分發揮兩校教育資源優勢，以培養外語見長、文理并舉、復合型、高層次、高素質的國際型預備英才為目標。
依托上海外國語大學及上外附中的優質教育資源，上外附屬杭州學校高中部（國際課程方向）打造了一支高水平專業化的精英教師隊伍，90%具有海外名校碩士以上學歷，平均教齡超過8年。
他們中有來自世界名校、持國際教師資格的經驗豐富的外籍教師，有畢業于國內外頂尖大學、具備扎實學術功底的中方學科教師，有獲得英國文化協會官方認證的雅思教師。所有教師齊心協力，為打造一所華東頂級國際學校而奮斗。
上海外國語大學附屬杭州學校國際部校長李淵：上外附屬杭州的使命就是我們想為這個國家和世界培養外語見長，文理并舉，復合型、高層次、高素質的國際型預備英才。這里面有幾個關鍵詞，一個是外語見長，二是文理并舉，三是復合型、高層次、高素質，最后的落腳點是國際型預備英才。
“外語見長”指的是我們希望學生能夠自由地穿梭于國際舞臺和世界舞臺，就要求學生具備跨文化交際能力，而這一能力的底層就是非常強的語言功底，而外語見長就是一個保證學生未來能夠面向國際的重要基礎。
上外附屬杭州是上外系的學校，所以在外語這個部分有天然的資源優勢。在上外附屬杭州，我們把資源發揮到極致，不僅在英語語言的能力構建上配置大量資源，而且還開設多種小語種課程，包括法、日、德等等，以便學生可以更好的在整個全球化的舞臺上展現自己。
分類: 教育/科學 >> 院校信息
解析:
曹德明（ 1955 － ）男 教授
教授、博士生導師，上海外國語大學校長，全國外語專業指導委員會副主任委員兼法語組組長、中國法語教學研究會會長兼世界法語教師聯合會亞太委員會副會長。曾任上海外國語大學黨委副書記、副校長。
1977年畢業于原上海外國語學院法語系，畢業后留校任教至今。從1987年9月至 2001年4月先后任法語系副主任、主任、西方語學院院長等職。1981-84年留學法國, 先后獲深入研究文憑(DEA)和法語語言學博士學位。在多年的教學生涯中講授過的課程有法語專業各門基礎課、高年級寫作課、研究生的法國文學課、法語語言學、法語詞匯學、法語語義學等。1990年獲教育部霍英東教育基金獎“青年教師獎”,1996年獲寶鋼教育基金獎“優秀教師獎”,2001年獲法國教育金棕櫚軍官級勛章 ,2002年獲日本創價大學“最高榮譽獎”。
留學回國在從事教學的同時致力于法語語言文學方面的研究。研究論文有“語言規范與語言的多樣性”、“詞匯的文化內涵與翻譯”等三十余篇，出版有《現代法語詞匯學》、《法漢實用分類詞典》、《加拿大文學詞典》、《法語漸進》系列等論著、教材、辭書等十多部。發表有《女士樂園》、《阿達拉•勒內》、《社會語言學》、《從巴黎到耶路撒冷》、《伏爾泰中短篇小說集》、《寫作》等近二十本翻譯作品。
你去下面網站上有資料～！
shisu.e/
張紫璇畢業于上海外國語大學2017屆法語系，曾經的她是歲月靜好的模樣。
但在完成本科的學業之后，紫璇學姐參與了長達六個月的實戰化訓練和業務培訓，最終通過考核，成為公安部常備維和警隊的一份子，之后便被派往維和任務區執行任務。這是世界常備維和警察隊伍中首次招生，只招收了7名女大學生，紫璇學姐就是其中一個。
據統計，聯合國維和行動自1948年開始以來，共開展過近百項任務，大多數分布在馬里、蘇丹、中非、剛果等非洲動亂地區。而對于維和人員來說，在這些地區，動亂其實并不是主要威脅，惡劣的環境才是最大的敵人。截至2016年4月，聯合國維和人員共有3471人殉職，其中接近4成人員是因意外事故死亡，另有1073人死于惡性疾病，因遭到襲擊而殉職的人數共903人。
學姐本來也是一個普通的學生，2015年前往法國里昂第二大學的交換學習，正是在此次交流中，她所在的里昂遭遇了恐怖襲擊，全城戒嚴，市民們只有躲在家中避難。對于一個從小生活在和平環境的紫璇學姐來說，這次實地經歷讓她了解到恐怖分子的可怖之處，更激發了她“維護世界和平”的決心。
也許她并不算得上“出名”，但紫璇學姐巾幗不讓須眉，奔赴前線的事跡讓我等后輩肅然，這就是上外的驕傲。
圖源和部分信息來自 official ac買粉絲unt上海外國語大學
杭外的全稱是“杭州外國語學校”。
地址:杭州市小和山高教園區
郵編:310023
杭州外國語學校，創建于1964年，是浙江省教育廳直屬的省一級重點中學，浙江省第一批重點特色學校，教育部認定的享有20%保送生資格的全國13所著名外語學校之一。
國際范兒是杭州上海世界外國語小學給我的深刻印象
昨日2018年6月6日(周二)，由省教育廳、浙江大學、杭州師范大學、拱墅區教育局、區教育研究院、區教育資產管理中心、區社區學院、德勝小學、大關苑一小、外語實驗小學、新城實驗小學等相關單位人員組成的督導調研組，對杭州上海世界外國語小學進行了為期一天的“尋找杭州上海世界外國語小學優質基因”專題督導活動。督導組聽取了陳民仙校長有關學校介紹、參觀了校園、跟蹤了5個年級5個班級的課堂教學、觀察了學生一日活動、進行了校園安全檢查、舉行了學生心理問卷調查與座談以及教師和學生的分組隨機訪談。杭州上海世外小學給我的最深印象是國際范兒。
一、國際范兒是該校植根在血液里的情懷。
這一點我們從校名、理念、學校第一幅墻畫中可以觀察到。“杭州上海世界外國語小學”，這個校名可以這樣解讀，無論在哪兒辦學（杭州），起源于哪里（上海），最終著眼點都是走向世界。該校的辦學理念是“讓世界走進學校，讓學生走向世界”，很顯然無論是學校還是學生都要面向世界、擁抱世界。我記得2013年該校建校初期，學校的外顯標識除了校名，其他什么都沒弄，就做了一面大大的浮雕墻，整面墻就是一張世界地圖，表示學生抬頭所見的是世界，胸中裝著的是全世界，今后將在世界的大舞臺上展現自己的領導力和創新力量。這應該是舉辦者對教育的情懷與追求，是發自內心靈魂深處的自覺行動。
二、國際范兒是由許多經典元素構成的。
我們不說該校對教師的要求與培養，光說他們是怎樣去養成學生的國際范兒的。
1.重視體魄與適度冒險精神。有強健的體魄和適度的冒險精神是國際社會對人的首要素質要求。我們看到大課間活動時學生的韻律與動感，回班時學生教師都是碎步跑回教室的抖擻場景。每名學生每周必須參加1-2項體育項目運動及訓練，所有學生在畢業時必須學會4大球類課程中的2項技能。重視培養所有學生的適度探險精神，人人要學會攀巖，因為畢業時你只有攀到攀巖墻項端，才能在那兒從校長手中接過畢業證書。這是個有創意的設計，既可以培養攀登高峰的勇氣、能力，也可以逆向限制學生的過度肥胖。
2.重視德行修養。我們在師生座談時也證實了學校的義賣捐款活動，師生對“1234”的具體要求脫口而出，其中2（發言演講時聲音清楚響亮，私下交談時輕聲細語）和3中的1（生生攜帶1塊桌布，吃飯后繼續保持餐桌周邊的清潔)給我印象深刻。同時，將種植園稱為花園，就是說在勞作之余，還要懂得觀察、欣賞與休閑；建筑的一個轉角死角，布置了假山、水池、亭臺，名曰桃花源，就是在放松心靈的同時可以進行無限遐想等等。這些都是對學生的德行與修養的要求與訓練，久而久之，就內化為學生的重要道德行為素養。
3.重視中西融合。“運河文化”課程、Balls課程、Steam課程等為校本課程體系。該校推行“運河文化”課程分童眼看運河、小腳踏運河、童聲贊運河等六大板塊，配以展現琴棋書畫茶的世外書院、呈現世界藍、中國紅、運河橙、和平綠的“陽光長廊”，讓學生在傳承中實現創新。該校實施Balls課程，包括棒球、橄欖球、高爾夫和旱地冰球，讓學生在技能習得的同時，也習得了國際交往的禮儀。通過中西融合教育，切實培養學生6C素養，即Critical Thinking (批判質疑能力)、Creative Thinking (創新探究能力)、Communicating (溝通交流能力)、 Collaborating (團隊協作能力)、Caring（責任意識，勇于擔當）和Contributor（貢獻能力），最終造就具有國際情懷、質疑能力、創新思維的終身學習者。