全新版大學英語聽說教程2答案百度網盤免費下載
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《大學英語聽說教程》是2005年8月科學出版社出版的圖書，作者是馮健。本書重點要求學生掌握和提高英語的語言能力、交際能力和實際運用能力，實用性強。
Unit 3 My First Job
為了想在進大學前賺些錢，作者申請了一份教職。但面試情況卻越來越糟……
1我的第一份工作 羅伯特·貝斯特 在我等著進大學期間，我在一份地方報紙上看到一則廣告，說是在離我住處大約十英里的倫敦某郊區，有所學校要招聘一名教師。我因為手頭很拮據，同時也想做點有用的事，于是便提出了申請，但在提出申請的同時我也擔心，自己一無學位，二無教學經驗，得到這份工作的可能性是微乎其微的。
2然而，三天之后，卻來了一封信，叫我到克羅伊登去面試。這一路去那兒原來還真麻煩：先乘火車到克羅伊頓車站，再乘十分鐘的公共汽車，然后還要至少步行四分之一英里。結果，我在六月一個炎熱的上午到了那兒，因為心情非常沮喪，竟不感到緊張了。
3學校是一座裝著大窗戶的紅磚房子。前庭園是個鋪著沙礫的正方形：四個角上各有一叢冬青灌木，它們經受著從繁忙的大街上吹來的塵煙，掙扎著活下去。
4開門的顯然是校長本人。他又矮又胖，留著沙色的小胡子，前額上布滿皺紋，頭發差不多已經禿光。
5他帶著一種吃驚的、不以為然的神態看著我，就像一位上校看著一名沒系好靴帶的二等兵一樣。“哦，”他咕噥著說，“你最好到里面來。”那狹窄的、不見陽光的走廊里散發出一股腐爛的卷心菜味，聞上去很不舒服；墻上墨跡斑斑，顯得很臟；周圍一片靜寂。根據地毯上的面包屑來判斷，他的書房也是他的餐室。“你最好坐下，”他說，接著便問了我許多問題：為了得到普通學校證書我學過哪些課程；我多大歲數了；我會玩些什么游戲；問到這里他突然用他那雙充滿血絲的眼睛盯住我，問我是否認為游戲是兒童教育的一個極為重要的組成部分。我含含糊糊地說了些不必太重視游戲之類的話。他咕噥了幾句。我說了錯話。我和校長顯然沒有多少共同語言。
6他說，學校只有一個班，二十四名男生，年齡從七歲到十三歲不等，除了美術課他親自教以外，其余所有的課程都得由我來教。星期三和星期六的下午要到一英里以外的公園去踢足球，打板球。
7整個教學計劃把我嚇壞了。我得把全班學生分成三個組，按三種不同的程度輪流給他們上課；想到要教代數和幾何這兩門我在讀書時學得極差的科目，我感到很害怕。更糟糕的也許是星期六下午打板球的安排，因為這時候我的朋友大都會在悠閑地自得其樂。
8我怯生生地問：“我的薪水是多少？”“每周十二磅外加中飯。”還沒等我來得及提出異議，他已經站了起來。“好了，”他說，“你最好見見我的妻子。她才是這所學校真正的主管人。”
9我再也無法忍受了。我當時很年輕：在一個女人手下工作的前景構成了最大的侮辱。
黑人打工仔 我曾干過一系列工作，可都為期很短，有些是我憤然辭去不干的，有時則是由于我的態度、我的言詞或是我的眼神而被解雇的。我那攢足錢遠走他鄉的目標仍是那么遙不可及，有時我簡直懷疑自己到底能不能達到這目標。
2一個無所事事的上午，我去看一個給卡皮特爾街的珠寶商干活的同學格里格斯。我到那兒時他正在擦洗店里的櫥窗。
3“你知道我能上哪兒找份活干干嗎？”
4他鄙夷地瞧著我。
5“當然，我知道你能上哪兒找到活干，”他嘿嘿一笑。
6“哪兒？”
7“可我懷疑你能干多久，”他說。
8“你這是什么意思？”我問。“哪兒能找活干？”
9“別著急，”他說，“迪克，整個夏天你一直想保住一份活，可還是沒能保住。為什么呢？就因為你耐不下性子。這可是你的一大弱點。”
10“是嗎，”我急切地鼓勵他繼續往下說。
11他神情嚴肅起來。“這樓上有家眼鏡公司，老板是個從伊利諾伊州來的北方佬。他想找個小伙子，夏天全天上班，冬天上午和晚上上班。他有意在眼鏡行業起用個有色人種小伙子。你學過代數，干這活準行。我先替你在克蘭先生面前說說，隨后再跟你聯系。”
12“你不覺得我現在就可以去見他？”我問。
13“看在上帝的份上，別著急嘛！”他沖我嚷道。
14“黑人的毛病可能就出在這兒，”我說，“他們太不著急了。我可不想干擦地板這類雜活。我可打算干出點名堂來。”
15我謝過他便走了。一星期后我已不再抱什么希望。可是一天下午，格里格斯上我家來了。
16“看來你有活干了，”他說，“你就要有機會學門手藝了。可你記著，腦子得清醒些。要記住自己是個黑人，是在為白人干活。明天你就去上班。”
17“我能掙多少？”
18“開始一周5美元，他們要是喜歡你，會給你加工資的，”他解釋說。
19我心中升起了希望。我就要有機會學門手藝了。而且我還不必放棄學業。我告訴他我愿意接受這份工作，我會對白人謙卑有禮的。“你就要給一個北方白佬干活了，你要想能同他們相處下去，還真得下番苦功才行。”他說。
20第二天上午，眼鏡公司還沒開門，我就早早地候在外面了。我不住地提醒自己要有禮貌，開口前要先動動腦子，要三思而行，要說“是，先生”或“不，先生”；要舉止得當，不能讓白人們覺得我自以為跟他們一樣行。突然，有個白人走到我跟前。
21“你有事嗎？”他問我。
22“我是來上班報到的，先生，”我答道。
23“好的，來吧。”
24我跟他走上一段樓梯，他打開辦公室門。我有點緊張，可這個白人小伙子的態度讓我感到放心，我坐定下來，帽子拿在手里。一個白人姑娘走了進來，開始用力擊打打字機鍵。不久，又來了個身材瘦削、頭發灰白的白人，走進了后面的房間。最后，一個紅臉膛的高個兒白人走了進來，匆匆瞥了我一眼，便在自己的座位里坐下。從他那付敏捷的舉止神態來看，我料定他準是個北方佬。
25“你就是那個新來的，嗯？”
26“是的，先生。”
27“等我先把信件處理掉再跟你談，”他和顏悅色地說。
28“好的，先生。”
29我甚至竭力壓低嗓門，盡量不讓語調中帶有絲毫咄咄逼人的口吻。
30半小時后克蘭先生把我叫到辦公桌旁，詳細詢問了我在學校的學習情況，還有我的數學程度。當我告訴他我還學過兩年代數的時候，他似乎很滿意。
31“你喜歡不喜歡學學這行？”他問。
32“我很喜歡，先生，我真是再樂意不過了，”我說。他對我那么好，對我那么和氣。
是不是你要的答案？？
Unit 1
Part A
Communicative Function
1. How are you?/ I'd like you to meet my classmate.
2. I'm.../ May I introce...to you?/ Pleased to meet you.
3. Come and meet my family./ ...this is Tom./ It's good to know you./ ...this is my sister.
Part B
Text
Exercise 1: 1. B 2. D
Exercise 2:
1. Yang Weiping:
China/ Chemistry/ Likes listening to English programs on radio and TV; enjoys English pop songs/ Started learning English several years ago/ Favorite activity: listening; Difficulty: speaking
2. Virginia:
Singapore/ Library science/ To get a good job, one has be to fluent in English./ Started learning English in high school./ Favorite activity: reading; Difficulty: writing
Part C
Exercise:
How to Improve Listening Comprehension
Among the four skills of listening , speaking, reading and writing, I find listening most difficult, because I worry about the words I don't know. Now I am trying to focus on the general idea, not worrying about he new words. This makes me feel good, because I know I have understood something. Then, I listen again carefully and if I have any problems I play the difficult part again. In this way I 買粉絲e to understand better both the main idea and the details of the listening text.
Part D (Refer to TextBook)
Unit 2
Part A
Communicative Function
1. closing
2. opening
3. closing
4. opening
5. opening
6. opening
Listening Strategy
1. a 2. b 3. b 4. a 5. b 6. a 7. b 8. a 9. b 10. b
Part B
Text
Exercise 1:
1. 1) b 2) c 3) a
2. d
Exercise 2:
1. a. age b. money c. people's appearance
2. a. ...say tha