3000元-5000元
上海對外經貿大學輔導員工資包括底薪、獎金、津貼、補貼、加班加點工資、特殊情況下支付的工資等，底薪為3000元，綜合工資為3000元-5000元，是比較高的
上海對外經貿大學是一所有經、管、文、法、理、工6大學科門類的多科性財經外語類大學，入選國家級人才培養模式創新實驗區、國家級大學生創業教育基地
嘿嘿 這是我學校阿 我今年就要畢業了 待遇應該不錯啦 學校旁邊建教室公寓了 2300一平米 不貴 就是離室內遠阿 要不就住校內的公寓 好像免費 但是人多 雜 做班車也行 不過大概6點半就得去班車點 得早起阿 工資麻 本人是學生 不太了解阿 私立學校應該不會少的 嘻嘻
14245元/月。
根據找工易網站介紹知遼寧對外經貿學院教師工資待遇，最低工資2250元/月，最高工資16000元/月。
遼寧對外經貿學院位于遼寧省大連市，是2005年經教育部批準建立的民辦普通高等學校。
每月4001至6000元
根據查詢外經貿學院官網顯示，教師薪資在每月4001至6000元不等，五險一金，年終獎等
遼寧對外經貿學院位于遼寧省大連市，是2005年經國家教育部批準設立的本科層次全日制民辦普通高等學校
大學老師基本工資是多少，下面是2012年的調查數據，可供參考：
核心網事：國外調查稱我國高校教師工資“墊底”
近日有媒體援引美國芝加哥大學高等教育研究中心的一項調查數據顯示，中國大學新進老師按購買力計算，每月僅為259美元，大學教師平均工資為720美元，在調查涉及的美國、加拿大、印度、埃塞俄比亞、哈薩克斯坦等28個國家中，分別列倒數第一和倒數第三。
在該項調查中，加拿大高校教師平均工資最高，是中國教師的10倍。而大學新進老師按購買力計算，中國教師比埃塞俄比亞教師還低。這則消息一出，立即成為微博的熱門話題，引發無數網友熱議吐槽。
記者調查：“工資”算法不同導致誤差我國大學老師收入總體尚可
我國高校青年教師的工資真的只有259美元（約1600元人民幣）嗎？針對網絡熱傳的情況，記者分別在上海、重慶和西寧對高校教師的收入情況進行了調查。
據了解，美國芝加哥大學高等教育研究中心統計我國高校教師工資的口徑，僅統計崗位工資、薪級工資、績效工資等正式明細，也就是我們通常所說的“工資表”上的工資，因此不能真正反映我國高校教師真實的收入情況。
而據記者實地調查了解，目前我國高校教師的收入除了“工資表”上的“死工資”外，還有津貼、補貼、課時費以及數目不等的獎金等“活工資”，而后一部分其實占了教師實際收入的“大頭”，“259”美元與實際情況存在誤差。
上海：大學老師總體收入較高青年老師月收入一般不低于4000元
上海某教育部直屬“985工程高校”一位不愿透露姓名的青年教師告訴記者，教育部直屬高校中，理工科、經濟管理科教師的總體收入水平較高，即使剛進校任教的青年老師一般每個月的收入不會低于4000元。而上海市文史哲基礎學科的講師崗位津貼可能只有2、3萬一年，有MBA、MPA課程的院系老師則可能十幾萬一年；此外，記者了解到，上海市屬知名高校的各種補貼又往往要高于教育部直屬高校，有些市屬高校專職輔導員的年收入達到10—15萬，青年講師平均收入在12—14萬左右。
重慶：大學講師月工資收入在2800元左右
“崗位工資720元，薪級工資295元，津補貼129元，直轄補貼140元，衛生費2元……”西南大學一位2002年參加工作的青年教師拿出工資條，向記者念到。除了這些工資條上的收入，他還可以每月從學校領取900元的“講師”職稱補貼以及每節課時35元至40元的“課時費”，正常情況下的月工資收入在2800元左右。記者從重慶工商大學獲悉，該校統計過2011年全校教職工平均收入，約為5萬元。
西寧：助教每月實拿工資2600元
青海師范大學經濟管理學院助教趙李曼目前教兩門課，平均每周5節，專業技術12級。趙李曼告訴記者，現在每月扣除200多元的住房公積金和醫療保險后，每月能拿到手的工資是2400多元，此外，還有每節課10元的課時費，加在一起差不多是2600多元。“我和我老公一個月一共就6000元左右，每個月要拿出2200元還房貸，我已經懷孕了，有了孩子壓力更大。”
我國大學老師待遇還有提升空間
在采訪中，不少高校的老師都反映，近十年來高校老師的收入待遇提高還是很快，在部分地區和部分名牌高校的大學老師甚至都屬于“高收入階層”，只是因為地域和學校的差別，在大學老師群體中收入不太平衡。
“之所以我們比埃塞俄比亞低，那是因為大學老師在埃塞屬于高收入階層，而我國的大學老師還只是屬于社會一般收入水平，窮國的高收入超過中國的一般收入很正常。”關注勞動報酬的北京律師郝通海說，“但即便如此，這個統計也提醒我們為把尊師重教進一步落到實處，我國大學老師的待遇還可以進一步提升，尤其是青年老師的收入水平確實還有待提高。”
對外經貿大學青年發展研究中心主任廉思介紹，講師一般都是青年教師，他們剛入職不久，工資和職稱相對較低，申請課題經費難度較大，同時結婚、買房、買車、子女升學、贍養老人等現實問題又需要很大開銷，收入和支出兩方面的擠壓作用迫使很多教師在工作之余不得不從事兼職活動，這些兼職活動有的已經影響到高校青年教師的正常教學科研工作。
同時，高校青年教師普遍存在住房困難，對住房政策不滿意的情況。看似福利待遇不錯的高校教職，仍有許多服務保障工作不完善，這在一定程度上影響了高校青年教師的工作積極性和對社會的認知。