1. 上英語閱讀課的心得體會作文如何寫
英語學習心得體會一：學習英語的感想與心得 作為一個學了這么多年英語的中國學生，我的感想還是很多的，主要從下面兩部分來談。
一是我學習英語的經歷，二我學習英語的經驗及方法。學習經歷 記憶中最早接觸英語這門課是從小學三年級開始的。
那時我們的小學剛剛從三年級普及英語教學。和大多數孩子一樣，當時的我對英語可以說是一竅不通，只記得小學的課本上有很多的圖片，老師布置作業就是把圖片畫出來，然后寫上它的英文單詞。
例如：床（bed）、傘（umbrella）、鞋（shoots）、鉛筆（pencil）之類，都是一些很基礎的單詞。那時的我對這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機放磁帶的時候，我很喜歡，也不知道為什么。
就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發音。可以說，小學的我除了讀，我什么都不會。
上了初中，英語被當做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語老師。
無形之中，英語變得重要起來。雖說也是從abc教起，但我剛開始的英語成績卻也平平。
為了改變這一狀況，我在初一下學期開始努力，每天往老師辦公室跑，向她請教。課上我也積極主動發言，為此還得到了她的表揚。
也就是從這時開始，我覺得我找到了英語的“門”，覺得豁然開朗了。這也成為我學習英語過程中的一個重要轉折點。
隨之而來的，是成績的一天天提高。在成績的 *** 下，漸漸地，我也喜歡上了這門課。
當然，付出是有回報的，我收獲了接近滿分的中考英語成績。這種對英語的喜愛也一直延續到了高中。
剛進高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之后，讓我們retell（復述）課文的大概內容。
隨后一片沉默。當時覺得英語成績還不錯的我積極地舉起了手，向老師講述了這個故事。
我們用英語對著話，好像全班只有我們兩個在交談。隨后，老師和全班同學為我鼓了掌。
也正因為如此，我順理成章地當上了英語課代表。從那以后的一段時間里，我漸漸地把英語當做了我駕輕就熟的科目，就不那么認真地去學了，有些浮躁。
不久我就得到了教訓，一直引以為傲的英語成績跌落下來。這讓我認識到，腳踏實地地學習是多么重要。
從那以后，我又恢復了以前學英語 *** 與努力并存的學習狀態。上了大學，英語雖說是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的，主要還是靠自己。
其實不光是英語，其他學科也是如此。而且也有了硬性要求，不過四級，就沒有學位證。
所以，大學對英語也不能放松。以上就是我的學習經歷。
學習經驗總結 任何一門語言，或者說任何一門學科的學習都是有技巧的。對于英語的學習經驗及方法，我想從以下幾個方面來談。
記 第一項要記的就是單詞。學語言，無疑要記很多東西。
詞匯是一門語言的基礎。學習英語的重中之重就是詞匯的掌握。
有了單詞，才會有句子，有了句子才會有文章，最終才能掌握這門語言。那么海量的單詞，記住才是關鍵。
方法有很多，找最適合自己的。我背單詞的時候，有很多方法，最主要就是根據讀音來拼寫。
只要記住它的讀音，基本就能掌握它的拼寫。特殊的情況再特殊記憶。
在寫單詞的時候，腦子里先反映出來的是它的讀音，自己根據它的讀音“寫”出來，而不是背出來。如果單純地機械地背字母組合，很容易忘記。
很多同學背單詞都是一遍一遍地重復字母組合。比如：背單詞“and”，他就會一遍遍地念and,and ,a,n,d,and我個人不主張這種方法。
比如說音譯、聯想等等。比如這個例子：灰塵（st）。
我把它聯想為“打死他”的音譯，這樣就很好記了。還有，根據已有的簡單單詞，記住新的單詞。
比如這個例子：知道猴子（monkey）這個單詞，把“m”換成“d”就成了驢子（donkey），就變成了一個新的單詞。還有很多這樣的例子，在此不再列舉。
除了抽出專門的時間背單詞，平時應該利用好瑣碎的時間來學習單詞，積少成多。第二，就是記一些固定的詞組和搭配。
每一種語言都有它自己的語言表達系統，只有記住了這些，才能把握外國人的語言習慣，才能學好英語。這些沒有別的法子，只有多看多記。
聽 聽力。隨著四六級考試聽力比重的增加，我們也應看到英語聽力的重要性。
其實拋開考試不說，學語言無非要掌握“聽說讀寫”。如果連聽都聽不懂，其他方面就算是學好了也沒什么意義。
我第一次和外國人對話是在很小的時候。其實都算不上對話。
那時在北京故宮玩，走在我前面的游客掉了東西，于是我撿起來還給她，這時，聽到個黑皮膚大眼睛的外國人說“thanks”。那時還小，不知道怎么回人家，只是笑笑。
現在聽外國人說話仍然有困難，但我一直在努力。其實英語的聽力不是枯燥地聽考試題就可以，相反，如果強迫自己去聽，會越來越反感，最終對英語失去興趣和信心。
根據自己的程度不同我們應該選擇適合自己的聽力材料。平時學習累了，多看一些美劇，其實那里面的英文對白很美的。
比如說《暮光之城》、《吸血鬼日記》等等。我尤其喜歡《吸血鬼日記》里女主人公的發音。
她純正的美音聽起來簡直是一種享受。除了英美電影，還有英文歌曲、英文廣播也可以來聽。
當然對我們大多數人來說，BBC（英國廣播電臺）還是很有難度，里面大多都是政治性的觀點，和中國的新聞聯。
2. 一節網上英語課得感想英語作文First, online-learning is a flexible way. The traditional way of study is to sit on the classroom, but now, people can sit at home, or sit at the 買粉絲ffee shop, they can have access to the knowledge. It is 買粉絲nvenient and efficient, people can learn if they want, there is no need to worry about the location.
第一，網上學習是一種靈活的方式。傳統方式的學習是坐在教室里面，但是現在，人們可以坐在家里，坐在咖啡店里，也能接觸到知識。這是多么方便和高效率啊，只要人們想學習就可以學到，不用擔心位置的問題。
Se買粉絲nd, online-learning can save a lot of money. When people want to take the 買粉絲urse, they have to hand in a lot of money, buying books, paying for the teachers. While study online can skip over these unnecessary stuff, people can listen to the 買粉絲urse immediately, they just need to click on the button. How fast it is, people can save money and also gain knowledge.
第二，網上學習可以省很多錢。當人們想要參加課程時，他們要交很多的錢，買書，請老師。然而網上學習可以省略掉這些不必要的麻煩，人們可以立刻聽課，只要他們點擊按鈕。多么快速啊，人們可以省下錢，也能學到知識。
Online-learning is a new way for gaining knowledge, online 買粉絲urses are flexible, cheap and saving time. With these, I believe online study will bee more popular in the future.
網上學習是一種新的學習知識的方法，網上課程靈活，便宜，省時。有了這些優勢，我相信網上學習在將來會更受歡迎。
3. 幫我寫一片關于上英語課的感受作文一堂英文課下來，我偶然間有了一種靈感 。
漢語和英文的思路是相互逆反的，這兩種思維方式互補的話將是一種完美的組合。我愛玩五子棋，其中的八卦陣很難破解，可是我用英文的思路走，一下子變得容易多了。
我的感受是：一種新的思路剛好做出了困境。而八卦陣是針對漢語思路制定的陣法，這種語言的逆反思路正好像黑白棋一樣互逆轉化，由此演化出無窮的變化。
我又想到語言是人類文明的結晶，每一種語言都有它的魅力和存在的特點，更孕育著新穎的思維方式，希望我們能在學習英文，不，是任何一種語言的時候懷著崇尚的心情去拜讀，去發現，去領悟，去創造！這是我的感受，你再舉些具體的語句例子補充一下吧。
4. 寫英語共創課感想的300字作文秋風再次乍起，轉眼間，又流逝了幾度春秋？
它悄悄地從我的指尖滑過，偷偷地從我的耳畔溜走，留下的只有那一抹繁瑣和浮華。童年漸行漸遠了、、、、、、
拾起那段時光碎片，斑斑駁駁的幾滴清淚，淚中卻有著最甜蜜的微笑……
翻開記憶的相冊，一幕一幕在我的腦海中浮現，窗外的那棵大樟樹是我的游戲圣地，它伴著我哭、伴著我笑、伴著我怒、伴著我惱、、、、、、
小時候，我經常住在外婆家，是個十足的野孩子，常常跟鄰居家的小孩結伴出去玩耍，到天黑才慢悠悠地回家，而外婆早就在家門口急得團團轉了。
記得有一年春天，燕子南飛回來，在大樟樹上筑了巢，我興奮極了！整天拉著鄰居家的小孩在大樟樹下呆坐著，看著它們進進出出。每天傍晚，我也會捧著飯碗，與它們共進“晚餐”，夕陽伴著余輝，特別的美！
終于，有一天，我像往常一樣，搬出椅子，想與它們再共度新的一天！可是，剛走近大樟樹，樹上就傳來一陣清脆的啼叫聲，好奇怪！這叫聲怎么與平時的有點不同呢？我正納悶，外婆就笑著走進了院子，沖我喊了一聲：“小笨蛋，咱家燕子啊，生仔了！”
什么？小燕子？有小燕
5. 一篇英語文章,求用英語寫概括和感想,英語課用The major obstacle beeen the chinese and western style teaching of English differs greatly. With a rigid empahsis on the grammatical structures of sentences, it imposed a certain restriction on the unorthrodox application of presentation.
Chinese readers often ponder on the rig